Persoane care avizează Semnătura

Învăţătoare/Educatoare
Metodist
Îndrumător de practică

PROIECT DE ACTIVITATE

Nume- Pop Alexandra-Maria

Disciplina şcolară- Educație pentru societate

Aria curriculară- Om și societate

Grupa- Mixtă (Casa Armatei)
Data 23 februarie 2022

Tema anuală- Cum a fost/ este și va fi aici pe Pământ?

Tema săptămânii- Au fost și sunt în jurul nostru
Proiect tematic- Păsările domestice și puii lor
Subiectul- Povestea educatoarei ,,Povestea puișorului îngâmfat’’ (poveste populară)

Obiectiv fundamental – Recunoaște și exprimă emoții de bază produse de texte literare.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive: C1- Să răspundă clar și în propoziții complete la întrebări
C2- Să recunoască comportamentele personajelor din poveste
C3- Să ridice corect cartonașul la jocul așa da, așa nu
Afective:A1- Să manifeste acord/ dezacord față de comportamentul personajelor
A2- Să manifeste interes față de poveste

Metode de învăţământ (procedee didactice)- conversația, povestirea

Mijloace de învăţământ- scrisoare, planșe cu momente din poveste, cartonașe verzi/roșii, imagini, recompense
Metode de evaluare –aprecieri verbale individuale și colective
Tip de activitate- formare de priceperi și deprinderi
Loc de desfășurare – sala de grupă
Durata- 25-30 minute
Bibliografie- Curriculum pentru edicație timpurie
Didactic.ro
 MOMENTE OBIECTIVE CONȚINUTUL LECȚIEI STRATEGIA TIMP EVALUARE
OPERAȚIONAL DIDACTICĂ
E
1 2 3 4 5 6
MOMENT Asigur condițile pentru buna desfășurare a activității 30’’
ORGANIZATORIC Salut preșcolarii, mă prezint și le spun că vom ține
împreună activitatea Om și societate
ÎNTÂLNIREA DE Invit preșcolarii să se aseze în semicerc pentru Aprecieri
DIMINEATĂ întâlnirea de dimineață. După ce se așează le voi verbale
pune câteva întrebări.
-Cum vă simțiți astăzi? Conversația
C1 -Cum vi se pare vremea? Este cald sau frig?
-Cum trebuie să ne îmbrăcăm când este frig?
-În ce anotimp suntem? 7’
-Care sunt lunile iernii?
-Noi în ce lună suntem? Și în ce zi?
- Dacă astăzi este miercri, ieri ce zi a fost? Dar
mâine?
- Care sunt zilele săptămânii?
-Care sunt anotimpurile anului?

CAPTAREA Le spun copiilor că am primit o scrisoare de la un

ATENȚIEI prieten, iar el m-a rugat să le-o citesc, pentru a nu Conversația
face greșelile pe care el le-a făcut. În scrisoare, Scrisoare
prietenul meu ne spunea că a primit o jucarie, iar
colegii lui de la grădiniță voiau să se joace cu ea, dar 3’
el nu o împarțea. Într-o zi, jucăria s-a stricat, iar
ceilalți colegi si-au împărtit jucăriile cu el. Atunci, el
și-a dat seama de lucrul rău pe care l-a făcut și a
promis că de acum va proceda la fel și el.
ANUNȚAREA Le voi spune preșcolarilor că vom învăța despre cum 1’
SUBIECTULUI trebuie să ne comportăm.
ACTIVITĂȚII
Voi invita preșcolarii să ne așezăm în semicerc Aprecieri
pentru a le spune o poveste. Le voi spune povestea Conversația verbale
puișorului îngâmfat( anexa 1) și în timp ce spun Povestirea
DIRIJAREA povestea le arăt planșe cu momente din poveste Planșe cu
ÎNVĂȚĂRII ( anexa 2). momente din
C1 După ce termin de zis povestea, le voi adresa poveste
C2 copiilor câteva întrebări.
A1 -Care sunt personajele poveștii? 8’
A2 -Ce a găsit puișorul?
- Ce a făcut puișorul cu coaja de pepene?
-Vă place cum s-a comportat puișorul cu celelalte
personaje?
-Voi ati fi luat broscuța, racul și țânțarul cu în
bărcuță?
-Cum vi se pare comportamentul celor care au
ajutat puișorul?
-Voi l-ați fi ajutat pe puișor?
Le spun copiilor că trebuie să își împartă lucrurile,
pentru că dacă nu o fac, nu vor reuși să iși facă
prieteni și ceilalți copii nu se vor juca cu ei.
OBȚINEREA Le impart copiilor câte un cartonaș co o față verde și Aprecieri
PERFORMAȚEI una roșie.(anexa 3) Le voi arăta imagini cu diferite Conversația verbale
acțiuni positive sau negative(anexa 4). Pentru cele Caronașe roșii și
positive, voi ruga preșcolarii să arate partea verde, verzi 4’
iar pentru cele negative pe cea roșie. Imagini
ÎNCHEIEREA Îi voi întreba pe preșcolari ce le-a plăcut cel mai 2’ Aprecieri
ORGANIZATĂ mult la ora noastră. verbale
Îi voi felicita pentru că au fost atenți și au răspuns la
întrebări.
Le voi împărții recompensele bine meritate și le
spun că pot să meargă la joacă.
ANEXA 2
ANEXA 4
ANEXA 1