PROIECT DE ACTIVITATE

PROFESOR: Petcu Alina - Constantina

DATA: 29.03.2022

GRUPA: Mare

TEMA ANUALĂ: Când/cum și de ce se întâmplă?

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ”Animale mari şi mici ”

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DOS – Domeniul om și societate

TEMA ACTIVITĂȚII: ”Așa da! Așa nu!”

TIPUL DE ACTIVITATE: Transmitere și însușire de cunoștințe

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

● E3 - Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

COMPORTAMENTE VIZATE:

● 3.2. Identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii

 ● 3.3. Descrie unele caracteristici ale lumii vii

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Formarea/aprecierea unor atitudini și comportamente pozitive față de viețuitoarele din mediul
înconjurător (animale);

SARCINA DIDACTICĂ: recunoașterea comportamentului pozitiv sau negativ față de animale;

REGULILE JOCULUI:

- învârte roata copilul numit de către educatoare;

- la semnalul educatoarei copiii ridică paletele cu răspunsuri;
- răspunsurile corecte sunt aplaudate, răspunsurile greșite sunt corectate.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauzele, mânuirea materialului.

METODE ȘI PROCEDEE: Conversația, explicația, exercițiul, demonstația, problematizarea, jocul;

MATERIAL DIDACTIC: Videoproiector, calculator, palete, jetoane, foi roșii și verzi, coş, fişe de lucru;

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupe;

DURATA: 25-30 minute;

BIBLIOGRAFIE:

● “Curriculum pentru educație timpurie”, M.E.N., 2019;

● L. Tătaru, A. Glava, O. Ckiș - “Piramida cunoașterii”, Editura Diamant, Pitești, 2014
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENTUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE
1. Momentul Asigurarea condițiilor optime pentru
organizatoric desfășurarea activității propriu-zise:
- aerisirea sălii de grupă;
- așezarea pernuțelor;

2. Captarea Se va realiza prin prezentarea unui căţel care Conversația Observarea interesului
atenției este foarte supărat deoarece mulți copii nu știu manifestat de către
cum să se comporte cu el și cu prietenii lui, și copii.
dorește să vadă dacă ei știu cum trebuie să se
comporte față de animale.

3. Anunțarea Copiii vor fi anunțați că vom juca jocul „Așa Conversația Observarea
temei da! Așa nu!”. comportamentului
copiilor.
Vor fi enunțate obiectivele pe înțelesul copiilor.
4. Desfășurarea Introducerea în joc Surpriza Observarea
activității Se va face prin stimularea interesului copiilor comportamentului
prin elemental surpriză – roata virtuală care va copiilor.
fi folosită pentru desfășurarea jocului.
Explicarea și demonstrarea jocului și a Demonstrația
regulilor
Un copil numit va veni să învârtă roata iar
ceilalți copii au la dispoziție câte două palețele, Explicația
una verde pentru „Așa da!” și una roșie pentru
„Așa nu!”.
Când roata se va opri la o imagine, copiii
trebuie să ridice paleta care consideră ei că se
potrivește; copilul care a invârtit roata va
verifica răspunsurile și vor fi corectate dacă este
cazul.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate. Aplauze

Jocul de probă
Se va realiza cu ajutorul unui copil.

Jocul propriu-zis
Câte un copil va veni pe rând și va învârti roata;
când aceasta se va opri la o imagine, ceilalți
copiii trebuie să ridice paleta roșie sau verde, în Exercițiul
funcție de ceea ce se potrivește; copilul care a Evaluarea
învârtit roata trebuie să îi corecteze pe cei care răspunsurilor
au greșit.

Pentru sarcina de lucru vor fi solicitaţi cât mai

mulţi copii în timpul jocului. În joc vor fi
antrenaţi toţi copiii, urmărindu-se realiarea
sarcinii didactice, vor fi corectate greşelile şi
răspunsurile corecte vor fi recompensate cu
aplauze.

Varianta 1
La semnalul educatoarei copii vor închide ochii
şi vor extrage dintr-un coş o imagine cu un
comportament; acesta poate fi pozitiv sau
negativ. Copii care vor avea pe jeton un
comportament cu „aşa da” se vor grupa la usă,
iar copii care vor avea „aşa nu” se vor grupa la
geam.
Copii vor fi aplaudati.

Varianta 2
Copiii vor fi așezați pe grupe la măsuțe;
Se vor distribui copiilor jetoane cu imagini ce
reprezintă diferite comportamente manifestate
față de animale și câte două foi (una roșie și una
verde).
Copiii trebuie să pună pe foia verde jetoanele
pentru „Așa da!” și pe foaia roșie jetoanele
pentru „Așa nu!”.
5. Obținerea Le voi prezinta copiilor urmatoarea surpriză. Le Evaluarea
performaței voi aseza pe masă câte o fişă de lucru. Copiii răspunsurilor
vor desena buline roşii sau verzi în funcţie de Problematizarea
comportamentul din stânga fişei.
6. Încheierea Se vor face aprecieri generale și individuale Conversația
activității asupra modului de participare la activitate.
AȘA NU!
Aşa da!
Aşa nu!
AȘA DA!