Grupa :Mare nr.

2 “Buburuză”

Educator: Grajdean Valeria

Data: 20.02.2018

Tema săptămînii: Ce și cum vreau să fiu.

Tema zilei: “Meserile indrăgite de copii”

Tipul activității: consolidarea si verificarea de cunoștiințe

Forma activității: activitate integrată

Obiective de referință:

O1. – Să utilizeze correct materialele pentru a aplica imaginile.

O2.- Să ia decizii simple cu minima supraveghere din partea adultului.

O3.- Să exprime dorința de a participa in cadru activități.

O4- Să utilizeze corect în vorbirea curentă forma plurarului, prenumele personale, prepozițiile, acordul de gen, număr,
persoană, formele adecvate de timp.

Obiective de operaționale:

Obiective cognitive:
-Să folosească fraze construite logic, gramatical corect, utilize/.,utilizînd cuvinte noi .

-Să recunoască care sunt diferențile dintre profesii.

-Să identifice fără ajutor sunetele inițiale unui cuvînt.

-Să numere cu ușurință, materialele necesare pentru fiecare meserie.

Obiective socio-afective:

-Să reacționeze emotional într-o manieră adaptabilă și flexibilă în cadrul activității.

-Să coordoneze acțiunile și interesele sale cu ale altor copii.

Obiective psiho-motorii:

-să utilizeze independent cu ușurință material pentru a scrie și a picta.

Strategii didactice:

Metode și procedee: Conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, jocul didactic, analiza, metoda Ciorchine,

Materiale necesare: imagini, tablă magnetică,fișe de lucru, fructe,

Durata: 45 min.
 STRATEGII
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC DIDACTICE EVALUAR
DIDACTIC E
Metode și Forme de
procedee organizare Materiale
necesare
Momentul Se realizează condiţii optime pentru desfăşurarea
organizatoric activităţii:
-Se aranjează mobilierul;
-Se pregăteşte materialul didactic;
-Intrarea ordonată a copiilor.
-Copii vor fi organizați în formă de semicerc , Copii se
Activitatea debutează cu salutul educatorului, salută
salutul copiilor: “Toată lumea-n felul ei, se salute Salutul
manifestînd
vrei, nu vrei” Frontal empatie
-Completarea panourilor: calendarul zilei: “Ce zi
este astăzi?/ A cîta zi din săptămînă? / Ce zi va fi
mâine? Ce zi a fost eri? Ce data este astăzi?
Calendarul naturii: “Aș dori să aflu în ce anotimp ne
aflăm și care sunt lunile acestui anotimp? / rog un Conversația
copil să ne deseneze starea timpului de afară de
astăzi la panoul Calendarul naturii”
-Captarea atenției se va realiza prin prezența unui
copil cun mesaj în mîna.
-“Bună dimineața copii din grupa mare. Eu sunt
 Nicușor din grupa mijlocie, și vreau să vă rog frumos Mesaj
ca sa mă ajutati ca sa invăț și eu cu voi care sunt
meseriile .Dar nu am venit cu mîna goală la voi ci
Captarea atenției cun mesaj.
-Lectura mesajului: “Buna dimineata copii, eu azi
sunt foarte supărat că tare mam încurcat, Și vă rog Explicația
eu foarte mult ,Să mă ajutați pe rind,Și să inteleg mai
bine .Ce miros au meseriile.
Educatorul-Copii ce spunețiîl ajutam pe Nicușor sa
invețe și el meseriile in preună cu voi..
Tema zilei este ,,Meserile indrăgite de copii’’
Astăzi ne propunem să recunoasteți şi să denumiţi
meserile care le cunoasteti, să le descrieţi, să spuneţi
la ce folosesc ele,.

ANUNŢAREA
TEMEI ŞI A -Dezlegarea ghicitorilor pentru descoperirea
OBIECTIVELOR meserilor propuse in desfasurarea temei:
1. Cu bonetă şi halat, Imagini cu
Nu e doctor la palat, meseri:
Dar din mâna lui măiastră,
Iese pâinea cea gustoasă
(brutarul)
Ciorbe, supe, sărmăluţe,
 Sosuri calde, chifteluţe Frontal
Pregăteşte iscusit
Că e meşter la gătit.
(bucătarul)

-Cu ce sunet se începe cuvîntul “brutar”? /cîte silabe Conversația

DIRIJAREA
ÎNVĂȚĂRII are?/alcătuirea cuvintelor cu sunetul „B” la început,
mijloc și sfîrșit.
2. Te ascultă,te consultă
Şi-apoi pe un bileţel
Îţi scrie un siropel,
Să te faci bine cu el.
Dezlegarea
(Doctorul) ghicitorilor

-Cu ce sunet se începe cuvîntul “doctorul”? /cîte

silabe are?/alcătuirea cuvintelor cu sunetul „D” la
început, mijloc și sfîrșit.
3. Tunde cu îndemânare
Şi îţi face şi cărare
O frizură să-ţi stea bine
Nu-l întrece orişicine.
(frizerul)
-Cu ce sunet se începe cuvîntul “Frezerul”? /cîte
silabe are?/alcătuirea cuvintelor cu sunetul „F” la
Frontal
început, mijloc și sfîrșit.
Iar acum copii ca sa ne mai relaxam un pic a sa
facem o pauză dinamica.
Bate vintul frunzele Problematiz
Se invirtesc moristele area
Mama la placinte coace
Bunicuța lînă toarce
Tata taie lemnele
Iar eu string surcelele
Ofetiță dă la pui
Iar eu in copac mă sui,

-Educatorul- ne mai așteaptă o surpriză pe care o

vom descoperi la sfîrșitul activității, dar pentru
aceasta vă propun să facem un mic joc .
Eu dau intrebarea dar foi răspunsul dar sa fiti foarte
atenți.
Medicul pe oamenii…………(lecuieste)
Profesorul pe copii………..(învață)
Bucătarul prinzul…………(Gatește)
Frezerul părul……….(aranjeaza, frezează, cuafează)
Brutarul pine …………..(coace)
Scriitorul cîrți……………..(scrie)
Vinzătorul in magazine……………(vinde)
Fotograful………….(pozează)
Popierii …………..(incedii stinge)
Tractoristul in cîmp……………..(ară)
Iar acum copii a venit si timpul sa aflam si
urmatoarea surpriza care ne-a pregatito Nicusor.
Iar acum copii copii facem o calatorie imaginara în
ospetie la doctor, bucatar,si la frezier. Dar pentru a
ajunge la desinatie va trebui să rezolvăm cîteva Recital de
însărcinări pe care le vom descoperi la diferite stații. poiezie
Frontal
- Dar pentru a ne deplasa corect vreau să îmi numiți
care sunt „Regurile de circulație?”
Tablă
-Cu ce transport „Ecologic” alegem sa calatorim?- Dramatizare magnetică
Troilebusul. Apreciez
a
individual şi
Dar pentru aceasta cineva a trebui sa recite o poezie general
cu meseriea data. Imagini
modul în care
Brutarul s-a desfăşurat
Îmbrăcat în alb cum este Metoda activitatea şi
Parcă vine din poveste, Ciorchine participarea
Parcă-i omul de zăpadă
copiilor la
De la mine din ogradă.
joc.
Aplecat lângă cuptor
Parcă ţine-n braţe sori.
Când lucrează mai mult tace, Recital de
Dar ce pâine bună face! poiezie

Sarcina de lucru:
Realizați prin metoda Graficul T- formule de salut-
formule de politețe.
Dramatizarea poieziei “Doctorița mamei”-
conversația , realizați prin Metoda “Ciorchine”
Metoda
calitățile unui doctor.
“Ciorchine
Doctorița mamei
Mă vedeți? Sunt doctoriță! Tablă
Am halat și nu rochiță. magnetică
Mama mea e mândră tare, Jocul
Așa fată nimeni n-are!! didactic
Fac injecții, dau retete și prescriu medicamente. Coală de
hîrtie
Pacienții mă iubesc
Tuturor le dăruiesc
Pastiluțe colorate
Și bomboane mentolate
Și când pleacă de la mine
Să le fie numai bine!!
În vizita la frezerie
Frizeriţă voi fi eu,
 da, acesta-i visul meu- Recital de
blonda să o fac şatenă poiezie
şi coafuri ca pentru scenă.
Părul drept să-l ondulez,
părul lung am să-l retez,
pentru june duduiţe
eu voi împleti cosiţe. Individual
Până voi mai învăţa
exersez pe sora mea

Educatorul -Deplasarea la urmatoarea stație:

-În troilebus noi am urcat
Către gradinită am plecat,
Să învățăm să numărăm, Problematiz
Să avem o meserie in viitor! area
Individuală
Stație- Magazin (Dezvoltarea cognitivă)
1.Echipă. Copii vor avea însărcinarea să imparta in
silabe cuvintele medic , pastile ,medicamente.dupa Fise de lucru
OBȚINEREA
PERFORMANȚELO care va trbui sa incearcuiasca cu rosu care sun
R vocalele.
2.Echipa va avea insarcinarea sa lipeasca materialele
de care are nevoie un friezer.
 3.Echipa va trebui sa prepare o salata din fructe.care Recital de
salata se va numi ,,Fii sanatos poiezie
Rețeta salatei;
Rechizite și
3 banane, ustensile
2 mere,
3 portocae,
Mod de preparare;se spala merele se curate bananele
de coarja si portocalele, apoi se taie in forma de cub.
Frontală
Educatorul- Intre timp ce copii indeplinesc lucru la
Incheierea centre educatorul incheie activitatea recitind.
activității Copilaşi şi voi fetiţe
Hai la gradinita să-nvăţăm
Şi bine şă ne purtăm.
Şă-nvăţăm ca să citim
Să scriem, să socotim,
Să cântăm să ne jucăm
Lucruri bune să-nvăţăm.’’
Se fac aprecieri globale și individuale.

Se fac
aprecieri
globale și
individuale.