PROIECT DE ACTIVITATE

Creșa Sângeorz-Băi
Grupa mare ,,Steluțele”
Educatoare: Pârlea Iulia Gabriela
An școlar: 2022-2023
DATA: 24.11.2022

UNITATEA ȘCOLARĂ: Creșa Sângeorz-Băi

GRUPA: Mare ”Steluțele”

EDUCATOARE: Pârlea Iulia-Gabriela

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cine sunt/suntem?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Obiecte de uz personal”
TEMA ACTIVITĂȚII: ,, Dimineața piciorușelor vesele!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE:ADP- Întâlnirea de dimineață
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidarea priceperilor, deprinderilor și aptitudinilor
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INDEPENDENTĂ
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
1. Consolidarea cunoștințelor referitoare la vremea de afară (elemente meteo, îmbrăcăminte adecvată vremii, semne ale apariției
anotimpurilor, etc);
2. Dezvoltarea capacităţii de comunicare, de împărtăşire a ideilor şi a experienţelor proprii, cu ceilalţi;
3. Educarea dragostei față de natură și timp cu toate elementele ce țin de acestea (vreme, anotimpuri, etc);
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: Să se salute folosind salutul zilei și anume, atingându-și pumnii;
O2: Să semnaleze prezența sau absența în grupă a colegilor prin așezarea steluțelor cu poze la panoul cu prezența;
O3:să precizeze caracteristicile vremii de afară prin observare directă, marcându-le prin simbolul adecvat;
O4: să mimeze felul în care ar folosi obiectul de pe zar, pentru a avea grijă de igiena personală;
STRATEGIILE DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, observația, explicația, problematizarea, tehnica comunicării rotative;
Mijloace: Coșuleț cu steluțe, Calendarul naturii, Jetoane cu fenomene ale naturii și zilele săptămânii, Suport muzical, Pliculeț cu
noutatea zilei;
Forme de organizare: frontal, individual.
RESURSE TEMPORALE: 15 minute
LOC DE DESFĂȘURARE: Sala de grupă
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru educația timpurie, Ghiduri pentru educația timpurie, Repere fumdamentale în învățarea și
dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani.
 Evenimentele Conținutul științific Strategiile didactice
didactice
Metode Mijloace Forme de
organizare
Se asigură cadrul psihopedagogic necesar
MOMENT desfășurării activităților în condiții de
ORGANIZATORIC maximă eficiență și se pregătesc materialele.
Atenția copiilor va fi captată de așezarea Conversația Suport Frontal
CAPTAREA ATENȚIEI panoului de prezență și a Calendarului
Naturii pe suport. Panou de
prezență
Calendarul
Naturii
REACTUALIZAREA Ce facem noi în fiecare dimineață?( întâlnirea
CUNOȘTINȚELOR de dimineăță).
Despre ce vorbim?( vreme, prezență, etc)
Cum ne salutăm?...........
ENUNȚAREA TEMEI ȘI „După cum puteți observa, vom începe Explicația Frontal
A OBIECTIVELOR Întâlnirea de dimineață la care ne vom saluta,
vom completa panoul de prezență și
Calendarul Naturii.”
DIRIJAREA -SALUTUL: Conversația Frontal
ÎNVĂȚĂRII ,,De mânuțe ne luăm, cercul mare îl Conversația
formăm!” Individual
Vom forma un cerc și vom rosti poezia ,,A
început o nouă zi!”:
,,Bună dimineața, dragi voinici!
Mă bucur că sunteți aici. Observația
A-nceput o nouă zi
Bună dimineața, copii!” Explicația
La semnalul ,,Bună dimineața, copii!”,
aceștia ridică, bucuroși, mâinile sus.
Salutul de astăzi: ,,Bate pumnul!”.Salutul se
va realiza prin tehnica comunicării rotative,
pornind de la educatoare și se transmite prin
atingerea cu pumnul strâns.
-PREZENȚA:
Educatoarea dă tonul unor versuri:
,,Toți copiii sunt aici!
Cine, cine e aici?
Cine, cine nu-i aici?”
Copiii sunt strigați pe nume în ordine
alfabetică, iar aceștia, după ce răspund
prezent, îsi așază poza la panoul cu prezența.
Pentru a afla câți copii sunt prezenți vom
număra împreună toți copiii din grupă.
Toți cei prezenți vor recita împreună cu
educatoarea zicerea de dimineață-
In fiecare dimineață:
Să avem gândul bun pe față, (se trec palmele
peste față) Explicația
Către soare să privim (se intind brațele și se Demonstrația
ridică privirea in sus)
Observația
Iubire să dăruim ( se intind în față dinspre
piept brațele)
De gând rău să ne ferim (mâna alungă gândul
rău de la tâmplă)
S-adunăm doar bucurie! (se adună brațele
spre piept)Si-n lume s-o răspândim (sărim în
sus cu brațele desfăcute)
Și atunci orice copil, (se indică copiii din
grupă)
 In fiecare dimineață,
Are gândul bun pe față! (se trec palmele peste
față).
-CALENDARUL NATURII:
Calendarul va fi prezentat de către Calendarul
prezentatorul vreme.  „A-nceput o nouă zi, / naturii
Cum e vremea azi, copii?”.
Copiii sunt invitați să își îndrepte atenția spre
calendarul naturii.
Completarea calendarului naturii constituie o Jetoane cu
etapă importantă, deoarece copii au observat fenomene
transformările din mediul apropiat, aspecte ale naturii
legate de vreme, anotimp, zilele săptămânii, și cu ziele
dată şi lună. Completarea calendarului se face săptămânii
prin ataşarea de jetoane corespunzătoare:
vremea este marcată de un norişor sau soare;
anotimpul este redat printr-un copac ale cărui
frunze reprezintă toamna, iarna, primăvara,
vara; îmbrăcămintea, la fel se ataşează
jetoane potrivit anotimpului. Se pot adresa
întrebări ajutătoare:
-Ce zi este azi?(Joi)
-Care sunt zilele săptămănii?(Luni, Marți,
Miercuri, Joi, Vinei, Sâmbătă, Duminică)
-Dacă astăzi este joi, ieri a fost .....
(Miercuri )
-Dacă astăzi este joi, mâine va fi .....(vineri)
-În ce anotimp ne aflăm?(toamna)
-Cum a fost vremea când ați venit la creșă?
-Cum ne îmbrăcăm în această perioadă?
OBȚINEREA -ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI:
PERFORMANȚEI
Schimbul de impresii, voi discuta cu copiii
 despre: importanța igienei. Copiii își Frontal
reamintesc tema săptămânii „Obiecte de uz
personal”. Se sugerează relatarea unor Conversația
întâmplări, a unei experiențe legate de igienă.
Urmăresc ca atunci când copilul relateaza o Idividual
întâmplare să vorbească clar, corect, să
prezinte o întâmplare scurtă, să răspundă Problematizarea
atent la toate întrebările adresate de colegi.
Joc-,,Zarul cu părțile corpului”:
Copiii aruncă zarul și numesc imaginea care
ajunge deasupra. Ei trebuie să enumere Zar cu
câteva obiecte de igienă pe care le folosesc părțile
pentru a îngriji acea parte a corpului (spre Explicația corpului
exemplu, pentru imaginea cu zâmbetul/dinții, Demontrația
copiii pot spune: „periuța de dinți”, „pasta de Observația
dinți” etc.) și să spună cât de des îngrijesc
acea parte a corpului. Pot, de asemenea, să
mimeze diferitele acțiuni pe care le fac, cum
ar fi perierea părului sau spălarea mâinilor.
ASIGURAREA FEED- TRANZIȚIE: Frontal
BACK- ULUI ,,Cu săpun mă spăl
Și cu apă rece
Peste toată fața
Mult clăbuc îmi trece.
Și ce dacă somnul
Nu vrea ca să plece?
Eu, dacă mă spăl
Sunt vioi cât zece!”
ASIGURAREA -ACTIVITATEA DE GRUP: Conversația Frontal
RETENȚIEI ȘI A Momentul este destinat întăririi coeziunii
TRANSFERULUI grupului, cooperării între copii, participării la
 o activitate alături colegi.
Se stabilește împreună cu copiii că pentru a fi Suport
sănătoși trebuie să facem mișcare și urmează Explicația muzical
momentul de înviorare: exerciții de Conversația
gimnastică. Copiii vor executa mișcările în
același timp cu educatoarea.
Noutatea zilei va cuprinde informații despre
evenimentul care va avea loc la Grupa
”Steluțelor”.
-NOUTATEA ZILEI., pe care doresc să v-o Observația
transmit astăzi, este că ne vom bucura
împreună de prezența unei invitate
surpriză,pe care o să o cunoașteți puțin mai
târziu. Va veni să vă vadă deoarece a auzit
că sunteți foarte isteți și cuminți. Până când o Explicația
să o cunoașteți vă arăt ce v-a trimis, niște
ecusoane cu obiecte de igienă cu ajutorul
cărora vor fi împărțiți pe centre.
MESAJUL ZILEI de la Noutatea zilei va fi
citit de educatoare și repetat de copii:
”AVENTURI ÎNTR- O LUME A
SĂNĂTĂȚII!”
EVALUAREA Copiii vor fi apreciați verbal, individual și Explicația Frontal
ACTIVITĂȚII colectiv, scoțându-se în evidență Individual
antepreșcolarii care au participat activ în
desfășurarea activității.
ÎNCHEIEREA Activitatea se va încheia cu ajutorul Conversația Frontal
ACTIVITĂȚII tranziției:
,,Trenul iute îl formăm
Lângă ușă ne-așezăm
Noi la drum acum pornim,
Lumea s-o descoperim!”