TEMA ANUALĂ: “CINE SUNT/SUNTEM?

”
TEMA PROIECTULUI : “EU SUNT UNIC”
SUBTEMA: “Familia mea”
TEMA ACTIVITĂŢII: “Familia mea “ de Elena Podoleanu
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DLC (educarea limbajului)
EDUCATOARE: IOANA VASILE
TIPUL DE ACTIVITATE: activitate de predare
MIJLOC DE REALIZARE: memorizare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe
SCOPUL ACTIVITĂŢII: exersarea abilităţii de a comunica corect, logic şi cursiv
într-o manieră asertivă, favorizând interrelaţionarea, împărtăşirea cu ceilalţi şi
formarea comportamentului empatic la preşcolari;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 – sa retina logic versurile poeziei;

O2 – sa recite corect poezia;
O3 – sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele noi aparute in poezie;

STRATEGII DIDACTICE:
- Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
explozia stelară;
- Mijloace de învăţământ: trusa pentru explozia stelară, laptop
DURATA: 25 -30 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Viorica Preda, Miora Pletea, Marcela Călin, Aurelia Cocoş, Daniel Oprea,
Filofteia Grama “Ghid pentru proiecte tematice”, Bucureşti 2007
- Coordonator Laurenţia Culea “ Aplicarea noului Curriculum”, Editura Diana,
2009
- Prof. Balint Mihail , Metodica activităţilor de educare a limbajului în
învăţământul preşcolar .Didactica limbii şi literaturii române;
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII STRATEGII FORMA DE EVALUARE
DIDACTIC
DIDACTICE ORGANIZARE
Metode şi
procedee/
Mijloace de
învăţământ
MOMENT
ORGANIZATORIC
Asigurarea condiţiilor psiho- Exerciţiul
climatice necesare pentru organizato-
desfăşurarea optimă a activităţii. ric,slide-uri
Amenajarea sălii de grupă, a printate cu
materialului didactic, verificarea informaţii şi
mijloacelor de instruire, etc. imagini
despre
familie
CAPTAREA
ATENŢIEI
Soseşte un musafir(papuşă), care Conversaţia Frontal, Capacita
se prezintă şi anunţă copiii că a Explicaţia individual tea de a
primit o scrisoare şi nu reuşeşte descrie o
să descopere ce este în ea. Roagă / imagine
educatoarea să o desfacă, pentru Imagine cu
a descoperi împreună ce se află familia
în scrisoare. Educatoarea desface
scrisoarea şi găseşte o imagine
pe care o prezintă copiilor cu
rugămintea să privescă şi să
descrie ceea ce văd(o familie)
ANUNŢAREA
TEMEI ŞI
Educatoarea anunţă copiii că vor Conversaţia frontal
PRECIZAREA desfăşura o activitate de
OBIECTIVELOR educarea limbajului, în care vor
învăţa o poezie, care se numeşte explicaţia
Familia mea, scrisă de Elena
Podoleanu. Copiii vor trebui să
identifice primul grup din care
facem parte la venirea pe lume –
grupul familial, să formuleze
enunţuri corecte d.p.d.v.
gramatical despre membrii
familiei, să descrie reguli cu
privire la raporturile persoanei
cu ceilalţi membri ai familiei, să
denumească cel puţin o activitate
făcută de fiecare membru al
familiei, să enumere drepturile
universale ale copilului.
DIRIJAREA
INVĂŢĂRII
Exerciţii de gimnastică maxilo Explicaţia frontal
-facială
Umflăm baloane, imităm galopul
calului, etc
Recitarea model a poeziei de Demonstraţia Frontal
către educatoare conversaţia
Voi recita poezia rar, clar şi
expresiv folosind un ton şi o
mimică adecvată.

Familia mea
de Elena Podoleanu

Bine e la noi acasă,

Că avem viaţa frumoasă.
Mama spală şi găteşte,
Tata la lucru porneşte.

Noi copiii cei mai mici

Facem ce putem pe-aici.
Ştergem praful, aspirăm
Lucrurile aşezăm.

Ne iubim, ne respectăm
Părinţii ni-i ajutăm.
Ascultăm şi de bunici
De când suntem foarte mici.
Familiarizarea copiilor cu Frontal, Capaci
conţinutul poeziei. individual tatea
Copiii vor fi rugaţi să descrie copiilor
conţinutul poeziei, să numească de a
membrii familiei din poezie ,să reţine
denumească activităţile momen
desfăşurate de fiecare dintre tele
aceştia.Copiilor li se cere să poeziei si
precizeze locul unde se de a
desfaşoară acţiunile din poezie, raspun
ce formează împreună toţi cei de corect
prezenţi acolo , relaţiile dintre ei
şi să enumere câteva din
drepturile copiilor ,se pune
accent pe non discriminare ca
atitudine democratică.
Învăţarea propriu-zisă a Frontal
poeziei de către copii individual Capaci
Învăţarea poeziei se va face pe tatea
unităţi logice. copiilor
Recit încă o dată poezia în de
întregime. Repet titlul şi autorul, învăţare
după care repet prima a
strofă.Numesc 2-3 copii să o poeziei.
repete după mine, după care
reiau prima şi a doua strofă.
Câţiva copii vor repeta şi
fragmentul următor. Reiau
poezia în întregime , apoi
 numesc 2-3 copii să recite cu
ajutorul meu . Voi urmări
respectarea pauzelor logice
pentru respiraţie, o pronunţie
clară, expresivă. Ajut copiii de
fiecare dată când este nevoie.
Asigurarea Aceasta secvenţă se va realiza ,,Explozia Pe echipe Capaci
feed -back -ului prin metoda ,,Explozia stelară”. stelara”, tatea
Se organizează colectivul de exercitiul, copiilor
preşcolari sub forma de cerc,iar explicatia de a
în mijlocul lor se aranjează formula
steluţele.În centru este aşezată o Trusa intre
steluţă mare, iar peste ea se metodei ,,Exp bari
aşează o imagine mare ce lozia stelara”
reprezintă” Familia ”. Celelalte 5
steluţe mici se aşează în jurul
steluţei mari,atenţionând copiii
că pe fiecare steluţă este scrisă
câte o întrebare.
Întrebările folosite sunt:
CE?,CINE?,UNDE, CAND?,DE
CE?
Pe rând, educatoarea le citeşte
întrebarea de pe steluţă şi le
explică fiecărei echipe că trebuie
să găsească cât mai multe
întrebări referitoare la imaginea
prezentată,folosind întrebarea de
pe steluţa aleasă. Ceilaţi copii
trebuie să dea răspunsuri. Atât
întrebările , cât şi răspunsurile
corecte vor fi recompensate cu
câte o steluţă. La final se va
stabili echipa căştigătoare, în
funcţie de numărul steluţelor
primite.
EVALUAREA Se fac aprecieri generale asupra stimulente Frontal Capacitat
ACTIVITĂŢII evoluţiei copiilor, sunt felicitaţi, ea
şi recompensaţi copiilor
de a face
aprecieri
INCHEIEREA Cântec ,,Familia mea” Frontal
ACTIVITĂŢII