PROIECT DIDACTIC

Şcoala Gimnaziala Nr. 280, Bucuresti

Anul şcolar: 2019-2020

Profesor pt inv primar: ISPAS DANIELA

Semestrul I
Data: 21.10.2019
Clasa: a IV-a F

Disciplina: Educatie civica

Unitatea de învăţare: 2. Raporturile noastre cu ceilalti oameni. Valori morale (I)
Subiectul lectiei: Bine-Rau
Tipul lecţiei: insusire de noi cunostinte
Scopul lecţiei: cunoasterea normelor şi regulilor de comportament civic
Competențe specifice:

2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic in contexte de viata din mediul

cunoscut
2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relatiilor cu ceilalti oameni.
2.2. Recunoasterea unor comportamente moral-civice din viata cotidiana
2.3. Deosebirea comportamentelor prosociale de cele antisociale.
Obiective operaţionale:

Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1: - să aprecieze comportamente in diferite situatii de viata ca fiind bune/rele; obiectivul se considera
realizat daca majoritatea copiilor antrenati eticheteaza in mod corect ca fiind bine/rau;
O2: - să asocieze situatiile date cu comportamentul potrivit; obiectivul se considera realizat daca majoritatea
copiilor antrenati asociaza corect un comportament dezirabil cu o situatie data;
O3: - sa dea exemplu de comportamente dezirabile in situatii ipotetice date; obiectivul se considera realizat
daca majoritatea copiilor dau cel putin un exemplu de comportament bun si unul de comportament rau pentru
situatiile propuse;
O4: - Să identifice comportamente bune/rele la ei insisi; obiectivul se considera realizat daca majoritatea
copiilor antrenati apreciaza comportamente proprii in diverse contexte ca fiind bune/rele.

Strategia didactică:

(a) Metode, procedee, tehnici: conversația, explicația, expunerea, jocul didactic, problematizarea, munca
independenta;
(b) Mijloace de învăţământ: saculet, jetoane cu situatii ilustrate si variante de comportament, caietele
elevilor, fişe de lucru, buline autoadezive;
(c) Forme de organizare a activităţii: Frontal, individual, pe grupe.

(d) Resurse:
- umane: clasa de elevi
- temporale: 40 minute
- bibliografice:
Programa şcolară pentru cl. a IV-a
Manualul ”EDUCATIE CIVICA, clasa a IV-a, Semestrul I”, Cleopatra Mihailescu, Tudora Pitila, Editura
Aramis
Bout, Odarca, (coord.), GhidMetodicpentruelevi, studențișiprofesoridebutanți, Ed. Ceconii, Baia Mare,
2014

Desfăşurarea lectiei:
Nr.
Crt
Etapele/ Ob Strategia didactică
. secvenţele op. Metode/ Mijloace de Forme de Evaluare
lecţiei şi timpul Conţinut instructiv-educativ
procedee/ învăţământ organizare
alocat tehnici
1 Moment Asigur climatul optim pentru desfasurarea lectiei. frontala
organizatoric
(2’)
2 Captarea Le voi spune copiilor o intamplare cu fetita mea despre
atentiei (2’) refuzul de a se trezi dimineata pentru a merge la gradinita conversatia
O1 desi urmarea ar fi ca eu sa nu pot veni la scoala si ii frontala frontala
intreb cum cred ei ca ar trebui sa faca aceasta.
Anunţarea Astazi vom vorbi despre bine si rau, vom identifica
titlului şi a situatii pe care le apreciem cu bine/rau si vom justifica conversatia frontala
obiectivelor optiunile.
urmărite (2’) Se notează titlul pe tablă și în caiete
“Valori morale. Bine-Rau”
2 Actualizarea Cum va comportati voi in general? (bine). Dar este
cunoştinţelor adevarat ca uneori va comportati mai putin bine / rau?
(3’) Ce sunt binele si raul? (valori morale). Cu cei care fac Conversatia
fapte rele va place sa fiti prieteni? Ce fel de relatii euristica frontala frontala
genereaza faptele bune? (de prietenie, de
colaborare,etc). Ce fel de relatii genereaza faptele rele?
(conflictuale, negative)

Dirijarea Pentru ca nu traim singuri ci traim intr-o familie Expunerea

învăţării si intr-o comunitate, in care avem cu ceilalti membri
(18’) diverse relatii, aceste relatii dintre oameni depind foarte Frontala
mult de felul cum se comporta unii fata de ceilalti. conversatie
Am spus deja ca e bine ca un copil sa mearga la
gradinita. Haideti sa vedem ce alte comportamente sunt
bune/rele.
Jocul didactic: E bine sau e rau? jocul didactic
Saculet Pe perechi individuala
Le prezint regulile jocului didactic: cate doi colegi de jetoane cu
explicatia
banca vin pe rand in fata clasei; unul va extrage din situatii
O1 saculet/plic un jeton cu un comportament ilustrat, va ilustrate
atasa textul explicativ potrivit iar celalalt coleg va exercitiul
O2 aprecia daca este bine sau rau, justificand. jetoane-text
Cand cineva a cazut…… am golit sticla cu apa….. imi
 cere un obiect….. am de asteptat……..ma indrept cu variante
spre….. vorbesc cu cineva ………….plange ……….nu a de comporta-
inteles lectia………. se simte singur…………. mente
Pe caiete vor nota exemple de comportamente pentru
fiecare categorie de valori morale. caiete

Vom discuta pe baza benzilor desenate de la pagina 31

din manual (Fata: Iarta-ma ca te-am jignit ieri! Imi manualul
imprumuti acuarelele tale? Baiatul: Sigur ca da!)
Obtinerea Le voi prezenta comportamente rele pe care si ei le au Problemati- frontala Frontala
performantelor uneori, cerandu-le sa le eticheteze si sa si le asume. zarea
(5’) Parintii ti-au spus sa nu mai vii cu note slabe, asa ca nu
O1 le vei arata suficientul primit, ca sa nu ii superi.
Colegul tau nu stie sa rezolve un exercitiu si iti cere
caietul sa copieze, dar tu refuzi, spunandu-I ca te oferi sa
O2 ii explici in schimb.
Esti in tabara, iar colegul tau de camera si-a uitat
O4
periuta de dinti, asa ca i-o imprumuti pe a ta.
E ora 16 si ti-ai terminat deja temele, ca urmare, pana
va veni momentul de somn, te vei juca pe telefon si astfel
nu ii vei deranja pe parinti.
Fixarea O3 Le voi distribui fise A5, le vom discuta, apoi ei vor Conversatia Fise de munca
cunostintelor completa. La sfarsit, le voi cere sa faca schimb de fise si indepen- individuala
(7’) sa evalueze raspunsurile colegului. Munca Buline denta
independenta autoadezive
Incheierea Le cer copiilor sa faca proiectii referitoare la frontala Frontala
activitatii (2’) comportamentul lor viitor si le cer sa tina vreme de 1 Conversația
saptamana, un jurnal al acestora. individuală
Fac si eu aprecieri asupra comportamentului elevilor la
lectie.

Fisa de completat individual si de evaluat de colegul de banca

 Stim ce e bine si ce e rau!

1. Gaseste, pentru fiecare situatie, un lucru bun si un lucru rau care poate fi facut:

Bine Rau
Inaintea orei
constati ca nu ti-ai
facut tema.

Mama face
curatenie.

Cineva din familie

este foarte racit.

2. Explica proverbul urmator: Bine faci, bine gasesti!

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Texte care insotesc cartonasele cu imagini si reflecta reactii posibile ale cuiva in situatii de viata
diverse (de catalogat/etichetat/recomandat)

Sa stea in picioare, ca sunt atat de obosiiiit! Vaaaai, dar ce ma grabesc! Mi s-a descarcat
telefonul!
Desi sunt obosit, eu pot sa rezist in picioare!
Ii tin usa sa poate intra in ritmul sau!

Hai mamaie 10 ani, ca nu am eu loc!

Ma fac ca nu am vazut!

Sa vada si el cum e!
Ma distrez grozav!
Nici cu mine nu se joaca altii!
Ii dau mana indata sa se ridice!

Hihi, bine ca nu m-am impiedicat eu ca am

Un jucator in plus e oricand binevenit!
pantalonii cei noi!
Cred ca nici 8 ani nu are! Sa caute copii mai
Ii strig: te doare tare? Sau te doare moale?
mici!

Ma fac ca nu aud, de abia l-am ascutit!

Ei, dar ce mare lucru i-au facut?
Ii ofer in liniste un creion!
Sigur a facut ea ceva rau!
Daca nu mi-l inapoiaza? Em doar 4!
Le cer sa inceteze!
Ii fac galerie celui mai puternic. Si mie imi place sa mi se vorbeasca frumos!

Incerc sa ii opresc. Sunt prietenul tau daca imi oferi ceva!

Asa iti trebuie daca te pui cu cei puternici!

Astept in liniste la coada!

Ma amuz ca plange ca o fata! Imi pierd rabdarea sa astept!

Incerc sa il consolez! Se pare ca nu sunt atenti….ia sa ma furisez eu

in fata!
Mergi si sufera in alta parte, aici imi astept eu
prietenii!

Fereste-te din calea mea, eu alerg oriunde am

chef!
Daca nu imi cumperi si mie ghetele acelea
scumpe... sper sa ti se rupa manerele Merg incetisor, ca sa nu dau peste vreun
sacosilor! copilas!

Ajut dupa puterile mele! E pauzaaaa! Haideti pe hol sa ne bulucim!

Ce-mi dai ca sa te ajut?

Nu e ambalajul meu, nu il ridic!

Azi nu am chef sa iti fiu prieten! Dispari ca te Il duc de indata la cos!

caut cand ma razgandesc
Intelege si tu ca toti suntem datori sa pastram
curatenia!
E doar treba celor care matura pe strada! Ia sa
le mai dau de lucru!

Ce-mi oferi ca sa nu iti fac si eu branci?!

Ce-mi pasa ca te-ai lovit? Asa iti trebuie!

Veniti si voi, ca in Ridichea Uriasa!

Jucariile mele sunt prea scumpe ca sa te poti

juca cu ele!

O poti lua, desigur, imi place sa fac o bucurie!