PROIECT DIDACTIC

Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina de studiu: Educație civică
Unitatea de învățare: Valori morale
Subiectul lecției: Bine - rău
Tipul lecției: dobândire de noi cunoștințe
Competențe specifice:
Educație civică
2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni
3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru
Limba și literatura română
2.1. Descrierea unui personaj dintr-o carte/ dintr-un film /a unui personaj imaginar urmărind un set de
repere
4.4. Povestirea pe scurt a unei secvenţe dintr-o poveste/ dintr-un film/desen animat / a unei activităţi/
a unei întâmplări imaginate/trăite
Arte vizuale și abilități practice
1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual
Obiective operaționale:
 obiective cognitive
O1 să găsească semnificațiile valorilor morale ”bine”, ”rău” ca bază a relațiilor cu ceilalți oameni;
O2 să dezbată situații despre ”bine – rău” pentru stabilirea comportamentului bun;
O3 să alcătuiască jocuri de rol pe tema faptelor bune;
O4 să desprindă mesajele unor compoziții plastice înfățișând emoții negative;
O5 să găsească proverbe potrivite pentru ilustrarea valorii morale ”bine”
 obiective afective
O6 să coopereze cu colegii în rezolvarea sarcinilor de lucru date
 obiective psihomotorii
O7 să păstreze poziția corectă a corpului în timpul activităților
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, studiul de caz, exercițiul, jocul de rol
Mijloace de învățământ: flipchart, portretul
Bibliografie:
Breben Silvia, Gongea Elena, Ruiu Georgeta, Fulga Mihaela – Metode interactive de grup, Editura
Arves, 2002
Jinga Ioan, Istrate Elena (coord.) – Manual de pedagogie, București: Editura ALL, 2006
Propunător: Hammaș Ilonka, Școala Gimnazială nr. 9 ”Nicolae Orghidan”, Brașov
 Desfășurarea lecției
Strategia didactică
Evenimentele Obiective Activitatea învățătorului Modalități de
Metode Mijloace de Forme de
lecției operaționale Activitatea elevilor evaluare
didactice învățământ organizare
Captarea și O1, O7 Se propune elevilor să spună ce cuvinte le vin în minte - brainstorming - flipchart, - frontal - observarea
orientarea în legătură cu cuvântul ”bun”. Se notează cuvintele pe carioci curentă a
atenției flipchart (blând, cuminte, afectuos, apreciat, pozitiv, comportamen-
7 min. ocrotitor, recunoscător, demn de încredere, darnic, tului de
responsabil). învățare
Se menționează că însușirea morală ”rău” aduce cuvinte
opuse celor scrise (nemilos, neascultător, rece,
disprețuitor, nepăsător, înșelător).
Enunțarea Se anunță elevii că în această oră vor discuta despre
obiectivelor valorile morale: bine – rău.
operaționale Se notează titlul pe tablă.
5 min.
Dirijarea O2, O3, O6, Se anunță elevii că vor discuta despre ”bine” și ”rău”, - conversația, - fișe de - pe echipe - observarea
învățării O7 folosind niște dialoguri între copii (anexa 1). Pentru explicația, lucru curentă a
25 min. aceste dialoguri, sunt stabilite întrebări de sprijin astfel jocul de rol comportamen-
încât elevii să își spună părerile despre comportamentul tului de
copiilor. Pe baza acestor dialoguri, se vor face și jocuri învățare
de rol pentru corectarea comportamentelor rele.
Transferul O4, O7 Se propune elevilor să citească ce spun chipurile - conversația, - planșe de - frontal - observarea
cunoștințelor copiilor (portrete de copii înfățișând emoții negative) și explicația, pictură curentă a
8 min. să facă declarații verbale în legătură cu acestea exercițiul comportamen-
(exemplu: Eu nu sunt invidios). tului de
învățare
Obținerea O5, O7 Se propune elevilor să noteze în caiete proverbe - conversația, - caietele - individual - observarea
performanțelor cunoscute în legătură cu titlul lecției (anexa 2). explicația elevilor curentă a
5 min. comportamen-
tului de
învățare
 Anexa 1
Valori morale: bine - rău

__
GEORGE Alin, adu-mi, te rog, un pahar cu apă!
__
ALIN Nu pot acum! Mă joc la calculator!
__
MIHAI Îți aduc eu!

 De ce credeți că George cere apă de la Alin, în loc să se servească singur?

 De ce Alin refuză să îl ajute pe George? Cum este el?
 Ce face Mihai? Ce dovedește prin purtarea lui?

Valori morale: bine - rău

__
IOANA Îmi împrumuți, te rog, o rezervă pentru stilou?
__
VIRGIL Nu, pentru că nici tu nu mi-ai dat!

 Ce părere aveți despre Ioana?

 Cum este Virgil?
 Voi cum a-ți răspunde la rugămintea Ioanei?

Valori morale: bine - rău

__
DAN De ziua ta, Maria, ți-am adus această minge!
__
MARIA Nu îmi place, mai am și altele!...

 Cum i se adresează Dan Mariei?

 Prin ce se deosebește Maria de Dan?
 Care ar putea fi răspunsul vostru pentru Dan?
 Valori morale: bine - rău

__
EMA Ajută-mă, te rog, să mă ridic! Zăpada aceasta e tare alunecoasă!
__
IONUȚ Ha! Ha! Ha!

 Ce nevoie are Ema?

 Cum reacționează Ionuț la cererea fetei?
 Voi ce a-ți fi făcut în locul lui Ionuț?

Valori morale: bine - rău

__
IRINUCA Așteaptă-mă și pe mine, Andrei, să trecem strada împreună!
__
ANDREI Descurcă-te singură, eu mă grăbesc!

 De ce credeți că are nevoie Irinuca de Andrei?

 De ce Andrei nu are răbdare cu Irinuca? Cum este el?
 Voi ce i-ați fi propus Irinucăi?
 Anexa 2
Valori morale: bine - rău
Proverbe

Bine faci, bine găsești.

Binele cu bine se răsplătește.
Ce ție nu-ți place, altuia nu-i face.

Binele vine anevoie, iar răul îndată.

E bine să faci bine.
A face bine e totdeauna mai bine decât a face rău.
O faptă bună nu e niciodată inutilă.