PROIECT DIDACTIC

DATA: 14.11.2018
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: LICEUL TEHNOLOGIC „ION PODARU” , OVIDIU
STRUCTURA: SCOALA GIMNAZIALA NR. 3 , CULMEA
CLASA: A IV-A
ÎNVĂŢĂTOR: BALMOS DANIELA
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Educație civică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Raporturile noasre cu ceilalți oameni. Valori morale
SUBIECTUL LECŢIEI: Altruism- Egoism
TIPUL LECȚIEI: dobândire de cunoștințe
DISCIPLINE INTEGRATE: Educație civică; Limba și literatura română; Muzică și mișcare;

COMPETENTE SPECIFICE:
Educație civică

1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni;

2.2. Recunoașterea unor comportamente moral-civice din viața cotidiană;

3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru;

Limba și literatura română

2.2. Descrierea unui personaj dintr-o carte/ dintr-un film urmărind un set de repere;
3.3. Extragerea dintr-un text a elementelor semnificative pentru a sustine o opinie referitoare la mesajul citit;
Muzică și mișcare
 3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale însoţite de mișcări.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O.O.1 - să prezinte situații în care au dat dovadă de altruism sau egoism;
O.O.2 - să formuleze răspunsuri corecte la întrebările legate de textul citit;
O.O.3 - să recunoască formele de manifestare a altruismului sau a egoismului faţă de celelalte persoane şi faţă de ei înșiși;
O.O.4 – să-și exprime punctul de vedere față de un comportament formulând situația finală ;
OBIECTIV AFECTIV:
O.A 1- cultivarea si dezvoltarea sentimentului de altruism pentru cei din jur.

STRATEGIA DIDACTICA:
 Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, ciorchinele de idei, studiul de caz, lectura explicativă;
 Resurse materiale: prezentere power-point, copacul autoevaluării, fișe de lucru,
flip-chat, manualul de Educați civică, Ed. Aramis. ;
 Forme de organizare: activitate frontală, individuală, pe grupe;
 Resurse curriculare: programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de evaluare: observarea sistematică a elevilor, aprecierea verbală, ev. formativă, autoevaluarea;

BIBLIOGRAFIE:

 Programa școlară pentru disciplina Educație civică (clasa a III-a – a IV-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr. 5003/02.12.2014;
 Suport de curs “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici 2013”
Nr. Momentele Ob. Conținut informațional Strategia didactică Forme de
crt. lecției op. Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de evaluare
 materiale procedurale organizar
e
1 Moment Creeaz condiţiile optime pentru buna Își pregătesc Materialul Frontal
organizatoric desfăşurare a activităţii propuse: spaţiu materialele pentru o necesar
1 min. educaţional, materiale didactice, climat bună desfășurare a activității
psihoafectiv.Colectivul clasei este activității
împărțit în cinci grupe
2 Captarea O.O1 Prezint un material power- Elevii urmăresc Video- Dialogul frontal Aprecieri
atenției O.O2 point-,,Uriașul cel egoist” în vederea materialul prezentat, proiector dirijat verbale
10 min. trecerii de la lecția anterioară ,,Bine- răspund solicitărilor, laptop Conversatia observarea
Rău” la lecția nouă ,,Altruism- Egoism” aduc argumente în comporta-
Sunt adresate întrebări care să scoată vederea susținerii mentului
în evidență comportamentul pozitiv, afirmațiilor. elevilor
ceea ce duce la formarea unor valori
morale.
Dirijez elevii în discuții, punând
accentul pe comportamentele pozitive.

3 Anunțarea Anuț tema zilei: Altruism- Egoism. Ascultă informațiile Manualul Explicația frontal
temei și a Prezint obiectivele într-un limbaj transmise.
obiectivelor accesibil elevilor.Scriu titlul lecției la Scriu titlul lecției în
2 min. tablă. caiete.
Vom desfăşura diverse aplicaţii la
această temă. Anunț elevi, că dacă vor fi
atenţi, la sfârşitul orei vor şti cum anume
trebuie să se poarte în viața de zi cu zi..

4 Dirijarea OO1 Rog elevii să scrie la tablă, pe rând, Elevii scriu sinonime. Exercițiul, Frontal Aprecieri
învățării cuvinte care le trec prin minte, sugerate Vor găsii termeni care problema- Individual verbale
15 min. de cuvintele altruism și egoism. să definească tizarea
Fac trecerea de la prezentarea power- altruismul și egoismul. ,,Ciorchinele
point la situații reale, din lumea Scriu definiția. de idei„
 oamenilor.
În urma discuțiilor scriem definiția
altruismului- valoare morală pozitivă a
unei persoane care constă în oferirea de
timp, energie și bunuri materiale
altcuiva, fără a aștepta recompensă.
Textul din frontal
Egoismul presupune a acționa negativ Elevii solicitați vor manual
pentru a obține avantaje. reda conținutul Problemati
Solicit elevii, în funcție de potențial, să
imaginiilor și vor zarea
interpreteze imaginile de la pag.34 din scoate în evidență
OO2 manual, evidențiind comportamente atitudini corecte și
pozitive. incorecte.
Citesc integral, în lanț lectura
În funcție de dorința elevilor, voi dirija explicativă
și selectiv conținutul
lectura textului ,, Vulturul”, fragment, de
textului.
Lev Tolstoi.
Împreună cu elevii se explică cuvinte
sau grupuri de cuvinte necunoscute. Răspund întrebărilor,
Adresez întrebări pentru a clarifica evidențiază
atitudinea și comportamentul comportamente
personajului principal, îi voi îndruma să pozitive sau negative.
vină cu argumente pro sau contra față de
modul de acțiune al personajelor. Elevii scriu
învățăturile extrase la
tablă și în caiete.
Solicit elevii să extragă învățătura care
se desprinde din text.

5 Obținerea O.O3 Dintr-un bol, câte un reprezentant de la Reprezentanții Fișe de Jocul Pe gupe Evaluare
performanței fiecare grupă extrage un bilet pe care grupelor extrag lucru didactic globală
și asigurarea este prezentat un comportamet.( Anexa biletele. Studiu de
O.O4
 feed-back- 1) În cadrul grupelor se caz
ului Îi indrum, dacă este cazul, să găească rezolvă sarciniile
12 min finalul potrivit pentru ca acel primite, după care se
comportament să scoată în evidență dă citire soluțiilor
altruismul sau egoismul față de cei din găsite.
jur.
6 Activitate O.O4 Antrenez elevii într-o discuție despre cea Participă la dezbatere, Laptop Joc de frontal Observarea
recreativă mai importantă persoană din viața își exprimă punctul de mișcare comporta-
4 min noastră, cea care dă dovadă de altruism vedere legat de mentului
în fiecare moment al vieții ei-MAMA subiectul în cauză.
Invit elevii în fața clasei, formăm un Elevii căntă și se
semicerc și vom cănta împreună melodia mișcă pe muzică.
,,Cine mi-a dat viață pe acest pământ”
7 Încheierea O.A. Se apreciază și se recompensează Elevii își noteză tema. Copacul individual Evaluare
activității 1 participarea elevilor la activitate. Poziționează frunza autoeva- formativă
1 min Se notează tema: corespunzător în luării Autoeva-
 ex. 3/pag.35 -16 elevi, copac- autoevaluare. luare
 ex. 1/pag. 35-3 elevi

ANEXA 1

1 Citiți cu atenție următoarele enunțuri care redau o întâmplare și găsiți cea mai potrivit soluție pentru a dovedi un comportament pozitiv față de cei din jur!
 Anca este elevă în clasa a IV-a. Este conștiincioasă, învață la toate disciplinele, are mereu temele rezolvate. Muncește mult pentru a fi premiantă, tocmai de aceia, de câte ori a fost
soicitată să ajute pe cineva în rezolvarea unor probleme, a refuzat. Motivul- fiecare muncește pentru el.
Într-o zi i-a fost rău și a venit cu temele nerezolvate.
Colegii...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2 Citiți cu atenție următoarele enunțuri care redau o întâmplare și găsiți cea mai potrivit soluție pentru a dovedi un comportament pozitiv față de cei din jur!

Elevii unei clase se antrnează pentru o întrecere sportivă. Căpitanul echipei nu acceptă părerile celorlalți. În primul meci echipa este înfrântă.
Căpitanul.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Citiți cu atenție următoarele enunțuri care redau o întâmplare și găsiți cea mai potrivit soluție pentru a dovedi un comportament pozitiv față de cei din jur!

Trei colegi de clasă se pregătesc pentru un concurs de matematică.Unul dintre ei întâmpină greutăți în rezolvarea unei probleme. Este ajutat de către unul dintre colegi.Celălalt refuză să-l ajute,
deoarece........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................

4 Citiți cu atenție următoarele enunțuri care redau o întâmplare și găsiți cea mai potrivită soluție pentru a dovedi un comportament pozitiv față de cei din jur!

Este o zi ploioasă. Ionela vine la școală cu hăinuțele ude.Îi cunoașteți foarte bine situația grea de acasă, așa că....................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................

5 Citiți cu atenție următoarele enunțuri care redau o întâmplare și găsiți cea mai potrivită soluție pentru a dovedi un comportament pozitiv față de cei din jur!

Bunica lui Mihai, coleguul vostru, nu mai are putere să-și îngrijească gospodăria. Voi ați hotărât să....................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................