Proiect didactic care asigură recunoașterea diversității și promovarea respectului pentru diversitate în managementul

clasei de elevi

PROIECT DIDACTIC

PROFESOR
DATA:
OBIECTUL: Consiliere şi orientare
CLASA: a VIII-a
SUBIECTUL LECŢIEI: Educaţia interculturală
TIPUL LECŢIEI: aprofundarea şi consolidarea cunoştintelor
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE DIDACTICE:
- metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: de comunicare orală expozitive (descrierea, povestirea, explicaţia), de
comunicare orală conversative (conversaţia euristică, problematizarea)
- metode de învăţare dirijată (observarea sistematică, exerciţii)
MATERIALE DIDACTICE: calculatorul, imagini, tabla, cretă, fişă de lucru
MODURI DE ORGANIZARE: frontal, individual.
MODALITĂŢI DE EVALUARE: oral, observarea directă.
OBIECTIVE CADRU:
1. Dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine ca persoană unică şi valoroasă
2. Formarea atitudinilor, achiziţionarea cunoştinţelor şi abilităţilor inter-personale
3. Dezvoltarea abilităţilor de utilizare a informaţiilor în procesul de învăţare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul lecţiei elevul va fi capabil:
O1 să identifice asemănările dintre copiii de diferite etnii
O2 să identifice diferențele dintre copiii de diferite etnii
O3 să explice ce diferențe pot interveni în cultura diferitelor etnii
 O4 să stabilească comportamentele pozitive fata de celelalte etnii

Nr. Etapele activităţii Conţinutul activităţii Ob. Ti Sarcini şi situaţii Metode Materiale Mod de Obs.
crt. oper m de învăţare didactice didactice organizare
aț. p

1. Moment - Se pregătesc materialele 2’ Elevii vor efectua conversaţia Frontal

organizatoric necesare; se pregătesc exerciţiile de
elevii pentru activitate. dezvoltarea a exerciţii
- Se execută exerciţii muşchiilor mici
pentru dezvoltarea ai mâinii
muşchilor mici ai mâinii.
2. Captarea atenţiei - Elevilor li se vor arăta O1 5’ Elevii vor urmări joc imagini Grupe
imagini cu doi copii O2 imaginile.
(unul de etnie română și Elevii răspund la
altul de etnie rromă) și întrebări.
vor fi provocați să
găseasca asemănările
între copii și eventualele
deosebiri ce apar in
imagine.
3. Anunţarea temei - “Astăzi vom învăța că 2’ Elevii sunt atenţi explicaţia Frontal
diferențele dintre etnii nu la explicaţiile
trebuie să ne desparta ci profesorului.
dimpotrivă să ne apropie,
să avem comportament
corect corect față de toți
indiferent de etnie, rasă
sex”
4. Desfăşurarea - Profesorul le va explica O3 2 Elevii sunt atenţi Descrierea Tabla Individual
activităţii copiilor că în fața legii și 5’ la explicaţiile explicaţia
conform cartei profesorului. conversaţia Creta Frontal
drepturilor omului toți euristică
oamenii sunt egali. De O4 Elevii răspund la
aceea modul nostru de întrebări.
relaționare trebuie să fie
unul corect, unul de
 egalitate.
- Copii vor fi rugati să
prezinte situații in care
au interacționat cu copiii
din altă etnie și să descrie
modul lor de comportare,
dacă a fost unul adecvat,
dacă s-au comportat tot
la fel ca cei din propria
etnie sau nu.
- Copiii vor fi ghidați să
își repereze eventualele
greșeli făcute și să
dobândească un
comportament corect.
- Profesorul va împărtăși
elevilor elemente din
cultura rromilor și a
românilor, cerându-le să
găseasca asemănări și
deosebiri, puncte slabe și
puncte tari
5. Asigurarea - Profesorul le cere O1 9’ Elevii vor rezolva explicaţia Planse Grupe
feedback- ului, elevilor să se împartă în - sarcina lucrând conversaţia markere Fronta
retenţiei şi a patru grupe. Fiecare O4 pe echipe, dupa euristică patafix Individual
transferului grupă trebuie să scrie pe care vor prezenta
o planșă idei legate de clasei ideile lor.
diferențele dintre etnii, Elevii răspund la
asemănările dintre etnii, întrebări, sunt
comportamente ce atenţi la
trebuie evitate, explicaţiile
comportamente profesorului,
recomandate. Apoi câte o notează tema
persoană din fiecare
grupă le va prezenta
celorlalți.
- Profesorul le va
 prezenta copiilor un
studiu de caz și le va cere
ca ora viitoare să o
interpreteze, să identifice
comportamentele corecte
și incorecte și să propună
soluții.
6. Evaluarea Elevii vor fii evaluaţi pe 2’ Obs.
baza activităţii de la directă
clasă.