PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA ZIMBOR, jud.:SALAJ DATA: 12.X.2009 PROPUNATOR: CLASA: MANUALUL: institutor COSMA IOANA - LIVI a III-a

Editura „ARAMIS”, Bucureşti 2005, autori: Dumitru Radu, Gherghina Andrei ARIA CURRICULARA: Om si societate UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Persoana” SUBIECTUL: Diferiti dar totusi la fel TIPUL LECŢIEI: de predare- invatare SCOPUL: • Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice; • Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O 1: Să găsească asemănări şi deosebiri între persoane din jurul lor; O2:Să găsească într-un text însuşirile caracteristice ale personajelor; O3: Să concluzioneze diferenţele de naţionalitate şi limba vorbită de fiecare popor; O4: Să stabilească după anumite criterii colegul descris în jocul: „Cine-l recunoaste, castiga!” O5: Să înveţe cum să se comporte cu persoanele diferite de ei; O6: Să participe activ pe tot parcursul lecţiei, rezolvând corect toate sarcinile de învăţare. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, exerciţiul, activitatea independentă, jocul didactic. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planşe, imagini, lipici, fişe cu textul suport „Banul muncit” de Alexandru Mitru EVALUARE: - continuă (completarea răspunsurilor); - aprecierea verbală; - notarea.

1

Vasile Volan • Manualul „Limba română”. autori: Marcela Peneş. autori: Dumitru Radu. autor Marcela Peneş 2 . clasa a II-a.Gherghina Andrei • Îndrumător pentru utilizarea manualului de Educaţie civică. editura „Ana”.BIBLIOGRAFIE: • Manualul „Educaţie civică”. editura Aramis.

3 .

În clasa noastră sunt copii Mai liniştiţi şi mai zglobii Cu ochi căprui. Băieţi cu fotbalul în gând. cu ochelari.. Matematicieni vestiţi Şi pictori nemaipomeniţi. acesta mi-a dat o punguta cu ceva Trei copii numiţi citesc cele trei in ea.Punguta cu doi bani” si strofe.Evenimente Ob. strofe: Invit trei elevi sa vada ce se afla Deşi suntem diferiţi in punguta. Captarea atenţiei si anuntarea subiectului Activitatea Elevilor Se pregătesc pentru lecţie.Verificarea teme pentru acasa si a cunostintelor anterior dobandite 3. Suntem atât de diferiţi… Şi totuşi cum ne acceptăm? 4 Conversaţia Observarea Conversatia Punguta cu biletelele cu versurile poeziei . Sunt fete cu codiţe-n vânt. Sportivi şi pictori. Ii intreb :-Ce ati avut de pregatit la Educatie civica? -Care este primul act de identitate al unei persoane? -Cine sunt persoane?De ce? Le spu elevilor ca pe drumul spre Ascultă poezia citită de colegii lor. Metode si procedee Conversaţia Mijloace de învăţare O6 O5 Verific selectiv tema pentru Raspund corect Acasa. Moment Asigur climatul psihopedagogic organizatoric Adecvat pentru inceperea activitatii 2. Activitatea instrucţionale ref învăţătorului 1. scoala m-am intalnit cu cocosul din care primesc bileţelele cu cele trei povestea . Suntem înalţi sau potriviţi Şi împreună învăţăm. meşteri mari.

gusturi. – Alex. Le spun: –Dragi copii.O5 O1 O6 Stabilesc cu elevii asemănarea dintre versurile poeziei şi colectivul clasei noastre. – Codrut. Scriu titlul lectiei pe tabla: DIFERITI DAR TOTUSI LA FEL –Vom învăţa că fiecare om trebuie acceptat de ceilalţi oameni Dialogul – Raducu. după naţionalitate şi limba vorbită.Casandra etc. ocupaţie şi obiceiuri. Îşi notează titlul lecţiei în caiete. – Raul. după credinţa pe care o au. am devenit prieteni şi chiar ne iubim. Explicaţia Asculta cu interes. – Cine este cel mai liniştit copil din clasa noastră? – Dar cel mai zglobiu? – Cine are ochii căprui? – Care este cel mai bun fotbalist? – Dar matematician? – Dar pictor? Deci aşa cum spun versurile poeziei şi noi suntem un colectiv cu persoane diferite. – Alex. preferinţe. 5 . astăzi prin exerciţii şi jocuri diverse vom vedea că oamenii se diferenţiază după înfăţişare. – Lorena. dar am învăţat să ne acceptăm aşa cum suntem.

Dirijarea invatarii O3 aşa cum este. locuiesc – Pe continentul Asia trăiesc acesti oamenii de rasă galbenă şi statură oameni.Explicaţia şirile şi îşi amintesc titlul şi autorul. Explicaţia Exerciţiul Imagini cu persoane de diferite rase Copii observă şi răspund: – Persoana de pe primul jeton are pielea albă. –Noi am citit textul „Banul muncit”. – Copii. Elevii citesc textul. pe baza a trei jetoane cu persoane din rase diferite. nu aud sau nu pot vorbi. continent – În Africa trăiesc negrii. pentru că vom afla din lecţiile care urmează că sunt persoane care au nevoi speciale. forma ochilor şi înălţime. despre diferenţele legate de culoarea pielii. – Ascultă cu interes ceea ce va urma. cu nevoile lui.4. 6 Fisa individuala . iar cea de pe ultimul are pielea galbenă şi ochii alungiţi. Discut cu elevii. mai mică. cu personalitatea lui. de Alexandru Mitru. cea de pe al doilea jeton are pielea neagră. Acum vă Elevii numesc continentele şi rasa: rog să – În Europa. deoarece nu văd. vă rog să observaţi aceste jetoane şi să-mi spuneţi ce culoare are pielea acestor oameni şi dacă diferă forma ochilor. notează însu. America de Sud şi de precizaţi pe Nord şi în Australia trăiesc oameni ce albi.

Jocul didactic limba vorbită. Petcu a aruncat banul în foc.Banul muncit” însuşirile caracteristice ale personajelor.. hotărât. înfăţişare şi după însuşiri caractristice. Banul pe care l-a obţinut cu trudă îl preţuia şi de aceea a băgat mâna în foc după el când tatăl i l-a aruncat şi pe acesta. Ascultă ce au de făcut pentru a în. religie. iar Iliuţă a pleacat la muncă. deplini sarcinile. obiceiuri.. înţelept.Obtinerea performantei O4 si realizarea O5 feed-backO6 ului – Am văzut că oamenii se diferenţiază după na-ţionalitate. O4 O6 În continuare vom citi si apoi vom extrage din textul . bucuros. 6.Hai sa si notam! Toţi lucrează cu speranţa că vor Le propun sa jucam jocul . trist. Ii intreb:-Ce trasaturi ati extras pentru Petcu?Dar pentru fiul sau ? –Petcu îl pune pe fiul său Iliuţă să muncească pentru că dormea toată ziua.–Personajele au fost Petcu şi Iliuţă. Acesta se prefăcea că merge la muncă şi i-a dat tatălui un galben primit de la mama sa. Noteaza in caiete. prefăcut. mincinos. iar Iliuţă era leneş. –Petcu era harnic. Le propun sa identifice personajele si sa extraga insusirile personajelor. preferinţe.Cine-l termina primii. 7 .

Incheierea lectiei . castiga!” 7. activitatii 8 . Fac autoanaliza desfasurate.recunoaste.

Castiga cine recunoaste mai multe persoane descrise si este aplaudat.” Fac aprecieri si notez elevii activi. 9 .Le explic regulile jocului:..O persoana descrie unul dintre colegii sai fara a spune cine este . iar ceilalti noteaza daca stiu cine este colegul.

10 .

11 .

12 .

13 .