PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA ZIMBOR, jud.:SALAJ DATA: 12.X.2009 PROPUNATOR: CLASA: MANUALUL: institutor COSMA IOANA - LIVI a III-a

Editura „ARAMIS”, Bucureşti 2005, autori: Dumitru Radu, Gherghina Andrei ARIA CURRICULARA: Om si societate UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Persoana” SUBIECTUL: Diferiti dar totusi la fel TIPUL LECŢIEI: de predare- invatare SCOPUL: • Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice; • Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O 1: Să găsească asemănări şi deosebiri între persoane din jurul lor; O2:Să găsească într-un text însuşirile caracteristice ale personajelor; O3: Să concluzioneze diferenţele de naţionalitate şi limba vorbită de fiecare popor; O4: Să stabilească după anumite criterii colegul descris în jocul: „Cine-l recunoaste, castiga!” O5: Să înveţe cum să se comporte cu persoanele diferite de ei; O6: Să participe activ pe tot parcursul lecţiei, rezolvând corect toate sarcinile de învăţare. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, exerciţiul, activitatea independentă, jocul didactic. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planşe, imagini, lipici, fişe cu textul suport „Banul muncit” de Alexandru Mitru EVALUARE: - continuă (completarea răspunsurilor); - aprecierea verbală; - notarea.

1

BIBLIOGRAFIE: • Manualul „Educaţie civică”. clasa a II-a. Vasile Volan • Manualul „Limba română”. editura Aramis. autori: Dumitru Radu. autor Marcela Peneş 2 .Gherghina Andrei • Îndrumător pentru utilizarea manualului de Educaţie civică. autori: Marcela Peneş. editura „Ana”.

3 .

Sunt fete cu codiţe-n vânt. Moment Asigur climatul psihopedagogic organizatoric Adecvat pentru inceperea activitatii 2. Suntem atât de diferiţi… Şi totuşi cum ne acceptăm? 4 Conversaţia Observarea Conversatia Punguta cu biletelele cu versurile poeziei . Metode si procedee Conversaţia Mijloace de învăţare O6 O5 Verific selectiv tema pentru Raspund corect Acasa. scoala m-am intalnit cu cocosul din care primesc bileţelele cu cele trei povestea . Activitatea instrucţionale ref învăţătorului 1. Sportivi şi pictori.Evenimente Ob.. cu ochelari. acesta mi-a dat o punguta cu ceva Trei copii numiţi citesc cele trei in ea. Suntem înalţi sau potriviţi Şi împreună învăţăm. Matematicieni vestiţi Şi pictori nemaipomeniţi. Băieţi cu fotbalul în gând. strofe: Invit trei elevi sa vada ce se afla Deşi suntem diferiţi in punguta. În clasa noastră sunt copii Mai liniştiţi şi mai zglobii Cu ochi căprui.Punguta cu doi bani” si strofe. meşteri mari. Ii intreb :-Ce ati avut de pregatit la Educatie civica? -Care este primul act de identitate al unei persoane? -Cine sunt persoane?De ce? Le spu elevilor ca pe drumul spre Ascultă poezia citită de colegii lor.Verificarea teme pentru acasa si a cunostintelor anterior dobandite 3. Captarea atenţiei si anuntarea subiectului Activitatea Elevilor Se pregătesc pentru lecţie.

după naţionalitate şi limba vorbită. – Alex. 5 . – Raul. ocupaţie şi obiceiuri. dar am învăţat să ne acceptăm aşa cum suntem. după credinţa pe care o au. Le spun: –Dragi copii. – Lorena. gusturi. astăzi prin exerciţii şi jocuri diverse vom vedea că oamenii se diferenţiază după înfăţişare. Explicaţia Asculta cu interes. – Cine este cel mai liniştit copil din clasa noastră? – Dar cel mai zglobiu? – Cine are ochii căprui? – Care este cel mai bun fotbalist? – Dar matematician? – Dar pictor? Deci aşa cum spun versurile poeziei şi noi suntem un colectiv cu persoane diferite.O5 O1 O6 Stabilesc cu elevii asemănarea dintre versurile poeziei şi colectivul clasei noastre. am devenit prieteni şi chiar ne iubim. – Codrut. Scriu titlul lectiei pe tabla: DIFERITI DAR TOTUSI LA FEL –Vom învăţa că fiecare om trebuie acceptat de ceilalţi oameni Dialogul – Raducu.Casandra etc. Îşi notează titlul lecţiei în caiete. preferinţe. – Alex.

deoarece nu văd. pentru că vom afla din lecţiile care urmează că sunt persoane care au nevoi speciale. – Copii. cu nevoile lui.Explicaţia şirile şi îşi amintesc titlul şi autorul. iar cea de pe ultimul are pielea galbenă şi ochii alungiţi. despre diferenţele legate de culoarea pielii. Elevii citesc textul. America de Sud şi de precizaţi pe Nord şi în Australia trăiesc oameni ce albi. de Alexandru Mitru. Discut cu elevii. pe baza a trei jetoane cu persoane din rase diferite. notează însu.Dirijarea invatarii O3 aşa cum este. forma ochilor şi înălţime.4. Explicaţia Exerciţiul Imagini cu persoane de diferite rase Copii observă şi răspund: – Persoana de pe primul jeton are pielea albă. mai mică. continent – În Africa trăiesc negrii. –Noi am citit textul „Banul muncit”. – Ascultă cu interes ceea ce va urma. nu aud sau nu pot vorbi. cu personalitatea lui. vă rog să observaţi aceste jetoane şi să-mi spuneţi ce culoare are pielea acestor oameni şi dacă diferă forma ochilor. 6 Fisa individuala . locuiesc – Pe continentul Asia trăiesc acesti oamenii de rasă galbenă şi statură oameni. cea de pe al doilea jeton are pielea neagră. Acum vă Elevii numesc continentele şi rasa: rog să – În Europa.

Le propun sa identifice personajele si sa extraga insusirile personajelor.–Personajele au fost Petcu şi Iliuţă. înfăţişare şi după însuşiri caractristice. religie. trist. –Petcu era harnic.Obtinerea performantei O4 si realizarea O5 feed-backO6 ului – Am văzut că oamenii se diferenţiază după na-ţionalitate.. iar Iliuţă era leneş. Acesta se prefăcea că merge la muncă şi i-a dat tatălui un galben primit de la mama sa. Noteaza in caiete. Ascultă ce au de făcut pentru a în. Ii intreb:-Ce trasaturi ati extras pentru Petcu?Dar pentru fiul sau ? –Petcu îl pune pe fiul său Iliuţă să muncească pentru că dormea toată ziua. bucuros.Jocul didactic limba vorbită. obiceiuri. Banul pe care l-a obţinut cu trudă îl preţuia şi de aceea a băgat mâna în foc după el când tatăl i l-a aruncat şi pe acesta. 7 . Petcu a aruncat banul în foc. hotărât. prefăcut.Cine-l termina primii.. 6. iar Iliuţă a pleacat la muncă. înţelept. deplini sarcinile.Banul muncit” însuşirile caracteristice ale personajelor. O4 O6 În continuare vom citi si apoi vom extrage din textul . mincinos.Hai sa si notam! Toţi lucrează cu speranţa că vor Le propun sa jucam jocul . preferinţe.

castiga!” 7.recunoaste.Incheierea lectiei . Fac autoanaliza desfasurate. activitatii 8 .

Castiga cine recunoaste mai multe persoane descrise si este aplaudat. iar ceilalti noteaza daca stiu cine este colegul..O persoana descrie unul dintre colegii sai fara a spune cine este .” Fac aprecieri si notez elevii activi. 9 .Le explic regulile jocului:.

10 .

11 .

12 .

13 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful