P. 1
DIFERITI DAR EGALI

DIFERITI DAR EGALI

|Views: 743|Likes:
Published by Negrea Sorin Lucian

More info:

Published by: Negrea Sorin Lucian on Oct 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/17/2013

pdf

text

original

PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA ZIMBOR, jud.:SALAJ DATA: 12.X.2009 PROPUNATOR: CLASA: MANUALUL: institutor COSMA IOANA - LIVI a III-a

Editura „ARAMIS”, Bucureşti 2005, autori: Dumitru Radu, Gherghina Andrei ARIA CURRICULARA: Om si societate UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Persoana” SUBIECTUL: Diferiti dar totusi la fel TIPUL LECŢIEI: de predare- invatare SCOPUL: • Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice; • Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O 1: Să găsească asemănări şi deosebiri între persoane din jurul lor; O2:Să găsească într-un text însuşirile caracteristice ale personajelor; O3: Să concluzioneze diferenţele de naţionalitate şi limba vorbită de fiecare popor; O4: Să stabilească după anumite criterii colegul descris în jocul: „Cine-l recunoaste, castiga!” O5: Să înveţe cum să se comporte cu persoanele diferite de ei; O6: Să participe activ pe tot parcursul lecţiei, rezolvând corect toate sarcinile de învăţare. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, exerciţiul, activitatea independentă, jocul didactic. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planşe, imagini, lipici, fişe cu textul suport „Banul muncit” de Alexandru Mitru EVALUARE: - continuă (completarea răspunsurilor); - aprecierea verbală; - notarea.

1

autor Marcela Peneş 2 . clasa a II-a. Vasile Volan • Manualul „Limba română”. autori: Dumitru Radu.BIBLIOGRAFIE: • Manualul „Educaţie civică”. autori: Marcela Peneş.Gherghina Andrei • Îndrumător pentru utilizarea manualului de Educaţie civică. editura Aramis. editura „Ana”.

3 .

Metode si procedee Conversaţia Mijloace de învăţare O6 O5 Verific selectiv tema pentru Raspund corect Acasa. Suntem înalţi sau potriviţi Şi împreună învăţăm. scoala m-am intalnit cu cocosul din care primesc bileţelele cu cele trei povestea . meşteri mari. În clasa noastră sunt copii Mai liniştiţi şi mai zglobii Cu ochi căprui.Punguta cu doi bani” si strofe. cu ochelari.. Ii intreb :-Ce ati avut de pregatit la Educatie civica? -Care este primul act de identitate al unei persoane? -Cine sunt persoane?De ce? Le spu elevilor ca pe drumul spre Ascultă poezia citită de colegii lor. strofe: Invit trei elevi sa vada ce se afla Deşi suntem diferiţi in punguta. Sunt fete cu codiţe-n vânt. Băieţi cu fotbalul în gând. Moment Asigur climatul psihopedagogic organizatoric Adecvat pentru inceperea activitatii 2. Sportivi şi pictori. Matematicieni vestiţi Şi pictori nemaipomeniţi.Evenimente Ob. Suntem atât de diferiţi… Şi totuşi cum ne acceptăm? 4 Conversaţia Observarea Conversatia Punguta cu biletelele cu versurile poeziei . Activitatea instrucţionale ref învăţătorului 1.Verificarea teme pentru acasa si a cunostintelor anterior dobandite 3. Captarea atenţiei si anuntarea subiectului Activitatea Elevilor Se pregătesc pentru lecţie. acesta mi-a dat o punguta cu ceva Trei copii numiţi citesc cele trei in ea.

gusturi. – Raul. ocupaţie şi obiceiuri. după naţionalitate şi limba vorbită. Îşi notează titlul lecţiei în caiete. Scriu titlul lectiei pe tabla: DIFERITI DAR TOTUSI LA FEL –Vom învăţa că fiecare om trebuie acceptat de ceilalţi oameni Dialogul – Raducu. Le spun: –Dragi copii. – Cine este cel mai liniştit copil din clasa noastră? – Dar cel mai zglobiu? – Cine are ochii căprui? – Care este cel mai bun fotbalist? – Dar matematician? – Dar pictor? Deci aşa cum spun versurile poeziei şi noi suntem un colectiv cu persoane diferite. – Codrut. 5 . Explicaţia Asculta cu interes. dar am învăţat să ne acceptăm aşa cum suntem.O5 O1 O6 Stabilesc cu elevii asemănarea dintre versurile poeziei şi colectivul clasei noastre. după credinţa pe care o au. preferinţe.Casandra etc. – Alex. – Lorena. am devenit prieteni şi chiar ne iubim. astăzi prin exerciţii şi jocuri diverse vom vedea că oamenii se diferenţiază după înfăţişare. – Alex.

iar cea de pe ultimul are pielea galbenă şi ochii alungiţi. locuiesc – Pe continentul Asia trăiesc acesti oamenii de rasă galbenă şi statură oameni. vă rog să observaţi aceste jetoane şi să-mi spuneţi ce culoare are pielea acestor oameni şi dacă diferă forma ochilor. mai mică. America de Sud şi de precizaţi pe Nord şi în Australia trăiesc oameni ce albi. –Noi am citit textul „Banul muncit”. pentru că vom afla din lecţiile care urmează că sunt persoane care au nevoi speciale. – Copii. 6 Fisa individuala . nu aud sau nu pot vorbi. despre diferenţele legate de culoarea pielii. – Ascultă cu interes ceea ce va urma. deoarece nu văd.4.Explicaţia şirile şi îşi amintesc titlul şi autorul.Dirijarea invatarii O3 aşa cum este. Discut cu elevii. pe baza a trei jetoane cu persoane din rase diferite. cea de pe al doilea jeton are pielea neagră. de Alexandru Mitru. Explicaţia Exerciţiul Imagini cu persoane de diferite rase Copii observă şi răspund: – Persoana de pe primul jeton are pielea albă. Elevii citesc textul. forma ochilor şi înălţime. notează însu. continent – În Africa trăiesc negrii. cu nevoile lui. Acum vă Elevii numesc continentele şi rasa: rog să – În Europa. cu personalitatea lui.

Banul pe care l-a obţinut cu trudă îl preţuia şi de aceea a băgat mâna în foc după el când tatăl i l-a aruncat şi pe acesta. înfăţişare şi după însuşiri caractristice. deplini sarcinile. hotărât. 6. bucuros. Ascultă ce au de făcut pentru a în. obiceiuri. –Petcu era harnic.Hai sa si notam! Toţi lucrează cu speranţa că vor Le propun sa jucam jocul . Acesta se prefăcea că merge la muncă şi i-a dat tatălui un galben primit de la mama sa..Jocul didactic limba vorbită.Banul muncit” însuşirile caracteristice ale personajelor. preferinţe.Cine-l termina primii. Le propun sa identifice personajele si sa extraga insusirile personajelor. Ii intreb:-Ce trasaturi ati extras pentru Petcu?Dar pentru fiul sau ? –Petcu îl pune pe fiul său Iliuţă să muncească pentru că dormea toată ziua. O4 O6 În continuare vom citi si apoi vom extrage din textul . religie. prefăcut. iar Iliuţă era leneş. iar Iliuţă a pleacat la muncă.–Personajele au fost Petcu şi Iliuţă.. înţelept. 7 .Obtinerea performantei O4 si realizarea O5 feed-backO6 ului – Am văzut că oamenii se diferenţiază după na-ţionalitate. Noteaza in caiete. Petcu a aruncat banul în foc. trist. mincinos.

castiga!” 7. Fac autoanaliza desfasurate.Incheierea lectiei .recunoaste. activitatii 8 .

” Fac aprecieri si notez elevii activi.Le explic regulile jocului:. 9 .O persoana descrie unul dintre colegii sai fara a spune cine este .. iar ceilalti noteaza daca stiu cine este colegul.Castiga cine recunoaste mai multe persoane descrise si este aplaudat.

10 .

11 .

12 .

13 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->