PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA ZIMBOR, jud.:SALAJ

DATA: 12.X.2009

PROPUNATOR: institutor COSMA IOANA - LIVI

CLASA: a III-a

MANUALUL: Editura „ARAMIS”, Bucureşti 2005, autori: Dumitru

Radu, Gherghina Andrei
ARIA CURRICULARA: Om si societate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Persoana”
SUBIECTUL: Diferiti dar totusi la fel
TIPUL LECŢIEI: de predare- invatare
SCOPUL: • Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor
civice;
• Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind
constituirea grupurilor sociale.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O 1: Să găsească asemănări şi deosebiri între persoane din jurul
lor;
O2:Să găsească într-un text însuşirile caracteristice ale per-
sonajelor;
O3: Să concluzioneze diferenţele de naţionalitate şi limba vorbită
de fiecare popor;
O4: Să stabilească după anumite criterii colegul descris în jocul:
„Cine-l recunoaste, castiga!”
O5: Să înveţe cum să se comporte cu persoanele diferite de ei;
O6: Să participe activ pe tot parcursul lecţiei, rezolvând corect
toate sarcinile de învăţare.

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, exerciţiul, activitatea

independentă, jocul didactic.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planşe, imagini, lipici, fişe cu textul suport

„Banul muncit” de Alexandru Mitru
EVALUARE: - continuă (completarea răspunsurilor);
- aprecierea verbală;
- notarea.

1
BIBLIOGRAFIE:
• Manualul „Educaţie civică”, autori: Dumitru
Radu,Gherghina Andrei
• Îndrumător pentru utilizarea manualului de Educaţie
civică, editura Aramis, autori: Marcela Peneş, Vasile
Volan
• Manualul „Limba română”, clasa a II-a, editura „Ana”,
autor Marcela Peneş

2
3
 Evenimente Ob. Activitatea Activitatea Metode si Mijloace de
instrucţionale ref învăţătorului Elevilor procedee învăţare
1. Moment Asigur climatul psihopedagogic Se pregătesc pentru lecţie. Conversaţia
organizatoric Adecvat pentru inceperea activitatii

2.Verificarea Verific selectiv tema pentru Raspund corect Conversaţia

teme pentru Acasa.
acasa si a Ii intreb :-Ce ati avut de pregatit
cunostintelor O6 la Educatie civica?
anterior -Care este primul act de
dobandite identitate al unei persoane?
-Cine sunt persoane?De
ce?
3. Captarea Le spu elevilor ca pe drumul spre Ascultă poezia citită de colegii lor, Observarea Punguta cu
atenţiei si scoala m-am intalnit cu cocosul din care primesc bileţelele cu cele trei Conversatia biletelele cu
anuntarea povestea ,,Punguta cu doi bani” si strofe. versurile
subiectului O5 acesta mi-a dat o punguta cu ceva Trei copii numiţi citesc cele trei poeziei
in ea. strofe:
Invit trei elevi sa vada ce se afla Deşi suntem diferiţi
in punguta.
În clasa noastră sunt copii
Mai liniştiţi şi mai zglobii
Cu ochi căprui, cu ochelari,
Sportivi şi pictori, meşteri mari,
Sunt fete cu codiţe-n vânt,
Băieţi cu fotbalul în gând,
Matematicieni vestiţi
Şi pictori nemaipomeniţi,
Suntem înalţi sau potriviţi
Şi împreună învăţăm.
Suntem atât de diferiţi…
Şi totuşi cum ne acceptăm?
4
O5 Stabilesc cu elevii asemănarea
dintre versurile poeziei şi colectivul
O1 clasei noastre. Dialogul
O6 – Cine este cel mai liniştit copil – Raducu.
din clasa noastră?
– Dar cel mai zglobiu? – Alex.
– Cine are ochii căprui? – Raul,Casandra etc.
– Care este cel mai bun fotbalist? – Codrut.
– Dar matematician? – Alex.
– Dar pictor? – Lorena.
Deci aşa cum spun versurile
poeziei şi noi suntem un colectiv cu
persoane diferite, dar am învăţat să
ne acceptăm aşa cum suntem, am
devenit prieteni şi chiar ne iubim. Explicaţia
Le spun:

–Dragi copii, astăzi prin exerciţii şi Asculta cu interes.

jocuri diverse vom vedea că
oamenii se diferenţiază după înfă-
ţişare, gusturi, preferinţe, după naţi-
onalitate şi limba vorbită, după
credinţa pe care o au, ocupaţie şi
obiceiuri.
Scriu titlul lectiei pe tabla:
DIFERITI DAR TOTUSI LA FEL
–Vom învăţa că fiecare om Îşi notează titlul lecţiei în caiete.
trebuie acceptat de ceilalţi oameni
5
 aşa cum este, cu personalitatea lui,
cu nevoile lui, pentru că vom afla Ascultă cu interes ceea ce va
din lecţiile care urmează că sunt urma.
persoane care au nevoi speciale,
deoarece nu văd, nu aud sau nu pot
vorbi.
4.Dirijarea Discut cu elevii, pe baza a trei Explicaţia Imagini cu
invatarii jetoane cu persoane din rase dife- Exerciţiul persoane de
rite, despre diferenţele legate de diferite rase
O3 culoarea pielii, forma ochilor şi
înălţime.
– Copii, vă rog să observaţi Copii observă şi răspund:
aceste jetoane şi să-mi spuneţi ce – Persoana de pe primul jeton are
culoare are pielea acestor oameni şi pielea albă, cea de pe al doilea jeton
dacă diferă forma ochilor. are pielea neagră, iar cea de pe
ultimul are pielea galbenă şi ochii
alungiţi.
– Acum vă Elevii numesc continentele şi rasa:
rog să – În Europa, America de Sud şi de
precizaţi pe Nord şi în Australia trăiesc oameni
ce albi.
continent – În Africa trăiesc negrii.
locuiesc – Pe continentul Asia trăiesc
acesti oamenii de rasă galbenă şi statură
oameni. mai mică. Fisa
Elevii citesc textul, notează însu- Explicaţia individuala
şirile şi îşi amintesc titlul şi autorul.
–Noi am citit textul „Banul muncit”, de
Alexandru Mitru.
6
 –Personajele au fost Petcu şi Iliuţă.
În continuare vom citi si apoi vom
extrage din textul ,,Banul muncit” –Petcu îl pune pe fiul său Iliuţă să
O4 însuşirile caracteristice ale muncească pentru că dormea toată
O6 personajelor. ziua. Acesta se prefăcea că merge
Le propun sa identifice la muncă şi i-a dat tatălui un galben
personajele si sa extraga insusirile primit de la mama sa.
personajelor. Petcu a aruncat banul în foc, iar
Ii intreb:-Ce trasaturi ati extras Iliuţă a pleacat la muncă.
pentru Petcu?Dar pentru fiul sau ? Banul pe care l-a obţinut cu trudă îl
preţuia şi de aceea a băgat mâna în
foc după el când tatăl i l-a aruncat şi
pe acesta.
–Petcu era harnic, hotărât, înţelept,
bucuros, iar Iliuţă era leneş,
prefăcut, trist, mincinos.

Noteaza in caiete.

– Am văzut că oamenii se
6.Obtinerea diferenţiază după na-ţionalitate, Ascultă ce au de făcut pentru a în- Jocul didactic
performantei O4 limba vorbită, religie, preferinţe, deplini sarcinile.
si realizarea O5 obiceiuri, înfăţişare şi după însuşiri
feed-back- O6 caractristice.Hai sa si notam!
ului Toţi lucrează cu speranţa că vor
Le propun sa jucam jocul ,,Cine-l termina primii.
7
 recunoaste, castiga!”

7.Incheierea Fac autoanaliza activitatii

lectiei desfasurate.

8
 Le explic regulile jocului:,,O
persoana descrie unul dintre colegii
sai fara a spune cine este , iar
ceilalti noteaza daca stiu cine este
colegul.Castiga cine recunoaste mai
multe persoane descrise si este
aplaudat.”
Fac aprecieri si notez elevii activi.

9
10
11
12
13