PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA ZIMBOR, jud.:SALAJ DATA: 12.X.2009 PROPUNATOR: CLASA: MANUALUL: institutor COSMA IOANA - LIVI a III-a

Editura „ARAMIS”, Bucureşti 2005, autori: Dumitru Radu, Gherghina Andrei ARIA CURRICULARA: Om si societate UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Persoana” SUBIECTUL: Diferiti dar totusi la fel TIPUL LECŢIEI: de predare- invatare SCOPUL: • Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice; • Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O 1: Să găsească asemănări şi deosebiri între persoane din jurul lor; O2:Să găsească într-un text însuşirile caracteristice ale personajelor; O3: Să concluzioneze diferenţele de naţionalitate şi limba vorbită de fiecare popor; O4: Să stabilească după anumite criterii colegul descris în jocul: „Cine-l recunoaste, castiga!” O5: Să înveţe cum să se comporte cu persoanele diferite de ei; O6: Să participe activ pe tot parcursul lecţiei, rezolvând corect toate sarcinile de învăţare. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, exerciţiul, activitatea independentă, jocul didactic. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planşe, imagini, lipici, fişe cu textul suport „Banul muncit” de Alexandru Mitru EVALUARE: - continuă (completarea răspunsurilor); - aprecierea verbală; - notarea.

1

editura „Ana”. Vasile Volan • Manualul „Limba română”.BIBLIOGRAFIE: • Manualul „Educaţie civică”. autori: Marcela Peneş.Gherghina Andrei • Îndrumător pentru utilizarea manualului de Educaţie civică. clasa a II-a. editura Aramis. autori: Dumitru Radu. autor Marcela Peneş 2 .

3 .

cu ochelari. Suntem atât de diferiţi… Şi totuşi cum ne acceptăm? 4 Conversaţia Observarea Conversatia Punguta cu biletelele cu versurile poeziei . acesta mi-a dat o punguta cu ceva Trei copii numiţi citesc cele trei in ea.Evenimente Ob. Moment Asigur climatul psihopedagogic organizatoric Adecvat pentru inceperea activitatii 2.Verificarea teme pentru acasa si a cunostintelor anterior dobandite 3.Punguta cu doi bani” si strofe. Metode si procedee Conversaţia Mijloace de învăţare O6 O5 Verific selectiv tema pentru Raspund corect Acasa. scoala m-am intalnit cu cocosul din care primesc bileţelele cu cele trei povestea . Suntem înalţi sau potriviţi Şi împreună învăţăm. strofe: Invit trei elevi sa vada ce se afla Deşi suntem diferiţi in punguta. meşteri mari. Sportivi şi pictori. Activitatea instrucţionale ref învăţătorului 1. Sunt fete cu codiţe-n vânt. Băieţi cu fotbalul în gând. În clasa noastră sunt copii Mai liniştiţi şi mai zglobii Cu ochi căprui.. Ii intreb :-Ce ati avut de pregatit la Educatie civica? -Care este primul act de identitate al unei persoane? -Cine sunt persoane?De ce? Le spu elevilor ca pe drumul spre Ascultă poezia citită de colegii lor. Matematicieni vestiţi Şi pictori nemaipomeniţi. Captarea atenţiei si anuntarea subiectului Activitatea Elevilor Se pregătesc pentru lecţie.

Îşi notează titlul lecţiei în caiete. – Alex. Explicaţia Asculta cu interes. am devenit prieteni şi chiar ne iubim.Casandra etc. – Alex. după credinţa pe care o au. preferinţe. – Cine este cel mai liniştit copil din clasa noastră? – Dar cel mai zglobiu? – Cine are ochii căprui? – Care este cel mai bun fotbalist? – Dar matematician? – Dar pictor? Deci aşa cum spun versurile poeziei şi noi suntem un colectiv cu persoane diferite. gusturi.O5 O1 O6 Stabilesc cu elevii asemănarea dintre versurile poeziei şi colectivul clasei noastre. ocupaţie şi obiceiuri. 5 . după naţionalitate şi limba vorbită. Scriu titlul lectiei pe tabla: DIFERITI DAR TOTUSI LA FEL –Vom învăţa că fiecare om trebuie acceptat de ceilalţi oameni Dialogul – Raducu. Le spun: –Dragi copii. – Codrut. – Raul. – Lorena. dar am învăţat să ne acceptăm aşa cum suntem. astăzi prin exerciţii şi jocuri diverse vom vedea că oamenii se diferenţiază după înfăţişare.

despre diferenţele legate de culoarea pielii. Acum vă Elevii numesc continentele şi rasa: rog să – În Europa. cea de pe al doilea jeton are pielea neagră. de Alexandru Mitru. vă rog să observaţi aceste jetoane şi să-mi spuneţi ce culoare are pielea acestor oameni şi dacă diferă forma ochilor. nu aud sau nu pot vorbi.Explicaţia şirile şi îşi amintesc titlul şi autorul. continent – În Africa trăiesc negrii. –Noi am citit textul „Banul muncit”. Elevii citesc textul. Explicaţia Exerciţiul Imagini cu persoane de diferite rase Copii observă şi răspund: – Persoana de pe primul jeton are pielea albă. America de Sud şi de precizaţi pe Nord şi în Australia trăiesc oameni ce albi.Dirijarea invatarii O3 aşa cum este.4. 6 Fisa individuala . – Ascultă cu interes ceea ce va urma. – Copii. cu personalitatea lui. deoarece nu văd. pe baza a trei jetoane cu persoane din rase diferite. iar cea de pe ultimul are pielea galbenă şi ochii alungiţi. locuiesc – Pe continentul Asia trăiesc acesti oamenii de rasă galbenă şi statură oameni. pentru că vom afla din lecţiile care urmează că sunt persoane care au nevoi speciale. notează însu. cu nevoile lui. mai mică. forma ochilor şi înălţime. Discut cu elevii.

deplini sarcinile. Banul pe care l-a obţinut cu trudă îl preţuia şi de aceea a băgat mâna în foc după el când tatăl i l-a aruncat şi pe acesta. Ii intreb:-Ce trasaturi ati extras pentru Petcu?Dar pentru fiul sau ? –Petcu îl pune pe fiul său Iliuţă să muncească pentru că dormea toată ziua.Jocul didactic limba vorbită. 6. Le propun sa identifice personajele si sa extraga insusirile personajelor. religie. O4 O6 În continuare vom citi si apoi vom extrage din textul .Banul muncit” însuşirile caracteristice ale personajelor..–Personajele au fost Petcu şi Iliuţă. –Petcu era harnic. Acesta se prefăcea că merge la muncă şi i-a dat tatălui un galben primit de la mama sa. bucuros. Noteaza in caiete.Hai sa si notam! Toţi lucrează cu speranţa că vor Le propun sa jucam jocul .. mincinos. prefăcut. iar Iliuţă a pleacat la muncă. obiceiuri. Petcu a aruncat banul în foc. preferinţe. hotărât.Obtinerea performantei O4 si realizarea O5 feed-backO6 ului – Am văzut că oamenii se diferenţiază după na-ţionalitate. înfăţişare şi după însuşiri caractristice. Ascultă ce au de făcut pentru a în. înţelept. 7 . trist.Cine-l termina primii. iar Iliuţă era leneş.

Fac autoanaliza desfasurate.recunoaste. activitatii 8 .Incheierea lectiei . castiga!” 7.

.” Fac aprecieri si notez elevii activi.Le explic regulile jocului:. 9 .O persoana descrie unul dintre colegii sai fara a spune cine este . iar ceilalti noteaza daca stiu cine este colegul.Castiga cine recunoaste mai multe persoane descrise si este aplaudat.

10 .

11 .

12 .

13 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful