Proiect

didactic
Colegiul Național Pedagogic “Mircea Scarlat” Alexandria

Profesor metodist: Toma Doinița

Profesor coordonator: Aciu Maria

Propunător: Voivozeanu Aurelia Monica

Director: Botez Silvia

Clasa: aXII a B
Unitatea de învățământ: Grădinița cu program prelungit nr.6 Alexandria

Data: 12.10.2021

Grupa: mică A

Educatoare: Georgescu Nicoleta

Domeniul experențial: Domeniul Științe (DȘ)

Categoria de activitate: Activitate matematică

Tema activității: “Familia mea”-Forme geometrice

Tipul activității: verificare de cunoștințe

Mijoc de realizare: exercițiu cu material didactic

Scopul activității: Dezvoltarea capacității de a sorta obiectele după formă

și mărime;

Metode și procedee: conversația, explicația, problematizarea;

Mijloace didactice:figuri geometrice (cerc și pătrat), coșulețe, carte de

ghicitori;

Forme de organizare:frontal, individual, pe grupe;

Durata: 15 minute

Competențe specifice:
1.2. Constată și descrie asemănarea sau deosebirea dintre două obiecte de
același tip;
2.2. Identifică prin comparare, mărimea (mare – mic) sau cantitatea
(mult/-e – puțin/-e) obiectelor de același tip;
2.4. Seriază obiecte de același fel într-un șir (ex.: un șir de cuburi);

Obiective operaționale:
O1-să acționeze conform cerințelor impuse;
O2-să deosebească formele și mărimile figurilor geometrice;
O3-să participe cu plăcere și interes la activitate;
 Desfășurarea activității

Momentele O Conținutul științific Strategii didactice Evaluare

lecției Ob. Activitatea propunătorului Activitatea Metode și Forme de Mijloace
op. preșcolarilor procedee organizare didactice
1.Momentul Voi saluta si ma voi prezenta Cei mici vor răspunde Conversația frontal Observarea
organizatoric copiilor pe mine si pe cadrele la salut:”Bună ziua!” comportamentului
didactice prezente la activitate. și vor asculta. copiilor
2.Captarea Le voi spune copiilor o Copiii ascultă cu Conversația frontal Carte de Observarea
atenției ghicitoare: atenție și încearcă să ghicitori comportamentului
“Nu suntem șapte, ci trei răspundă la ghicitoare. copiilor
Tati, mami și cu mine
Dar toți împreună suntem.....”
(o familie)
3.Reactualizar O1 Le voi adresa câteva întrebări: Copiii răspund Conversația frontal Orală- răspund la
ea - Ce formă are o minge? întrebărilor mele. întrebări
cunoștințelor - Care sunt membrii familie
voastre?
4.Anunțarea O1 Le spun copiilor că astăzi vom Cei mici vor asculta. Explicația frontal Observarea
temei și a lua parte la un joc care se comportamentului
obiectivelor numește ”Sortează figurile copiilor
O3 geometrice ale familiei”, iar prin
acesta vom demonstra cât de
bine știm să deosebim figurile
între ele (cercuri și pătrate) și
mărimea acestora (mici și mari).
5.Dirijarea O2 Voi împărți colectivul de elevi în Preșcolarii vor asculta Conversația Frontal Figuri Practică-rezolvă
activității patru grupe și le voi pune la cerințele mele și vor geometrice sarcini
dispozitie 4 coșulete în care se sorta figurile Explicația Pe grupe Observarea
află câte 18 forme geometrice geometrice după Coșulețe comportamentului
amestecate. Le voi spune să forma și mărimea lor. Exercițiu cu copiilor
sorteze figurile astfel: material didactic
cercurile mari într-o parte a Problematizarea
mesei la care se află, iar
 cercurile mici în cealaltă parte,
la fel procedând și cu pătratele.
6.Obținerea O1 Le cer copiilor să-mi arate ce au Preșcolarii vor încerca Conversația Individual Observarea
performanței făcut și să spună cum li s-a părut să verbalizeze comportamentului
joculețul acțiunea pe care au copiilor
făcut-o.
7.Încheierea O3 Voi face aprecieri generale Vor asculta. Conversația Frontal Observarea
activității asupra participării la oră. comportamentului
copiilor

Bibliografie:
„Curriculum pentru educație timpurie