Proiect didactic

Data: 22.11.2023
Unitatea de învăţământ: Grǎdinița cu P. P . Nr. 18 Vaslui
Educatoare: Costea Valentina-Camelia
Grupa: Mare B
Domeniul experențial: DLC
Categoria de activitate: educarea limbajului
Subiectul activităţii: ”Veselici ne învață.... ce ție nu-ți place, altuia nu-i face ”
Tipul activităţii: Predare-învățare
Modalitatea de realizare: joc didactic
Obiective operaţionale:
O1: sӑ utilizeze adecvat materialul pus la dispozitie;
O2: sӑ identifice comportamentele pozitive/negative;

O3: să ofere exemple de comportamente pozitive și negative din experienta proprie;

Strategia didactică:

- Metode didactice: conversația, povestirea, expunerea, explicația, exercițiul, observația

- Mijloace de învăţământ: imagini,.
- Forme de organizare: frontal, individual
 Conţinutul
Etapele lecţiei Strategia didactică Evaluare
Nr. instructiv - educativ
crt. Metode şi procedee Materiale didactice Forme de
organizare
Moment Se asigurӑ un climat optim pentru desfӑşurarea
1. organizatoric activitӑții:
-aerisirea sӑlii de grupӑ;
-pregӑtirea materialului didactic necesar;
-aranjarea mobilierului ȋn forma de semicerc.
2. Captarea atenției Se realizează cu ajutorul lui Veselici, un Conversația Personaje Frontal Observarea
personaj surpriză care doreste sa ii invete pe surpriză Individual curentă
copii cum trebuie sa se comporte cu ceilalti. Explicația

3. Anunțarea temei Astăzi ne vom juca jocul ”Veselici ne învață.... Conversația Frontal Observarea
și a obiectivelor ce tie nu-ti plece, altuia nu-i face. Individual curentă
Explicația
4. Dirijarea Colectivul va fi împărțit în două echipe Explicația Imagini Frontal Observarea
învățării 1.Explicarea jocului Demonstrația Jetoane Individual curentă
Se prezintă copiilor regulile jocului şi Conversația Panou
elementele de joc.
- copilul numit vine la masa educatoarei; Chestionarea
- alege de pe măsuță o imagine orală
- verbalizează comportamentul de pe jeton;
- copilul așează jetonul în locul potrivit(sub
Exercițiul
semnul Așa Da/Așa NU) și justifică alegerea Aprecierea
făcută. Problematizare verbală
2.Jocul de probă a
Se execută jocul demonstrativ pentru asigurarea
înţelegerii sale.
3.Desfășurarea jocului:
Vor fi urmărite respectarea
 regulilor,corectitudinea răspunsurilor,așezarea Proba orală
corectă a jetoanelor. Se va repeta cu 2-3 copii
din fiecare echipă. Fiecare răspuns corect va fi
aplaudat.
4.Varianta 2
Le spun copiilor că lumea este plină de
comportamente bune și comportamente rele și
le prezint un glob pământesc plin de semne Așa
DA și Așa NU.
Copiii vor învârti un glob pământesc plin de
semne Așa DA/Așa NU și vor pune degetul pe
acesta oprindu-l. Cei ce au degetul pe un semn Glob pământesc
Așa DA vor da exemplu de comportamente
”Așa DA” iar cei au degetul pe un semn Așa
NU vor da exemple de comportamente ”Așa
NU” justificând alegerea făcută.
5.Varianta 3
La semnalul educatoarei copiii vor închide ochii
si vor extrage din coșuleț o imagine cu un
comportament. Acesta poate fi pozitiv sau
negativ. Copiii care vor avea pe jeton un
comportament cu „Așa DA”/ „Așa NU” se vor
grupa într-un loc stabilit impreuna cu
educatoarea .Copii vor fi aplaudati.
5. Obținerea Le arăt copiilor imagini în care se regăsesc Explicatia Pancartă Frontal Observarea
performanței comportamente bune și rele și în funcție de Imagini Individual curentă
acestea vor arăta semnul corespunzător. Exercitiul

Chestionarea
orală

Aprecierea
 verbală

Asigurarea Ce joc am jucat? Conversația Frontal Observarea

6. feed-back-ului ”Veselici ne învață.... ce tie nu-ti plece, altuia Individual curentă
nu-i face”
7. Retenție și Voi face aprecieri verbale, individuale și Conversația Stimulente Frontal Aprecieri
transfer colective asupra desfășurării activității. Individual verbale
 Proiect didactic

Data: 22.11.2023
Unitatea de învăţământ: Grǎdinița cu P. P . Nr. 18 Vaslui
Educatoare: Costea Valentina-Camelia
Grupa: Mare B
Domeniul experențial: DȘ
Categoria de activitate: matematică
Subiectul activităţii: „Sortează ce daruri ai cumpăra pentru veselici”-repetare numărul si cifra 3
Tipul activităţii: predare-învățare
Modalitatea de realizare: exercițiu/joc didactic
Obiective operaţionale:
O1: să raporteze numărul la cantitate şi invers;
O2: să formeze, prin punere în perechi mulţimi cu ,,tot atâtea’’, ,,mai multe’’, ,,mai puţine’’
elemente
O3: să constituie independent mulţimi cu 3 elemente
Strategia didactică:
- Metode didactice: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observaţia
- Mijloace de învăţământ: diverse obiecte din sala de grupă, cercuri, jetoane.
- Forme de organizare: frontal, individual
 Conţinutul
Etapele lecţiei Strategia didactică Evaluare
Nr. instructiv - educativ
crt. Metode şi procedee Materiale didactice Forme de organizare

Moment Se asigurӑ un climat optim pentru desfӑşurarea

1. organizatoric activitӑții:
-aerisirea sӑlii de grupӑ;
-pregӑtirea materialului didactic necesar;
-aranjarea mobilierului ȋn forma de semicerc.
2. Captarea atenției Se realizează cu ajutorul personajului surpriză-
Veselici
3. Anunțarea temei Astăzi vom juca jocul „Sorteaza ce daruri ai
și a obiectivelor cumpăra pentru Veselici”.

4. Dirijarea învățăriiÎmpart colectivul în două echipe.

1.Explicarea jocului
Se prezintă copiilor regulile jocului şi elementele de
joc.
2.Jocul de probă
Se execută jocul demonstrativ pentru asigurarea
înţelegerii sale.
3.Desfășurarea jocului:
Varianta 1
Copiii vor grupa jucăriile de la masa mea în mulţimi,
după criteriul formei.(mulţimea robotilor, cartilor,
papusilor, pieselor lego).

Vor număra conştient, prin gest de încercuire,

verbalizând corespunzător.

Varianta 2
 Vor aşeza pe masă atâtea masinute, de câte ori bat eu
din palme.
Numără, verbalizând(mulţimea cu 2 masinute).
Aşează o mulţime care să aibă cu un element mai
mult decât mulţimea masinutelor( 3 piese lego).
5. Obținerea Copiii vor lucra pe fişele individuale.
performanței

Asigurarea Ce ne-am jucat noi astăzi?

6. feed-back-ului Sorteaza ce daruri ai cumpăra pentru Veselici”.

7. Retenție și Voi face aprecieri verbale, individuale și colective

transfer asupra desfășurării activității.