GRĂDINIŢA NR 168

D.L.C+ D.OS.„FRUCTE VESELE „

(educarea limbajului+ activitate practica)

Prof .inv.presc. VASILE MIHAELA

1
EDUCATOARE:VASILE MIHAELA
GRADINITA NR 168
GRUPA : mare
TEMA ANUALĂ:”CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”
TEMA PROIECTULUI:”FANTEZII DE TOAMNA”
SUBTEMA :”COSUL CU FRUCTE”
DOMENIUL EXPERIENTIAL: DLC+DOS(educarea limbajului+activitate practica)
TEMA ZILEI : « FRUCTE VESELE »
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic+ decupare si lipire
TIPUL ACTIVITĂŢII: - consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
FORMA DE REALIZARE-activitate integrata
SCOP: Dezvoltarea capacitatii de exprimare orală, utilizând priceperile si deprinderile practice.
OBIECTIVE :
*O1-să desparta in silabe cuvintele redate pe jetonul ales
*O2-să alcatuiasca propozitii cu cuvintele date;
*O4-să decupeze fructele pe contur
*O5-să lipească imaginile decupate pe carton realizand cat mai original tema propusa
SARCINA DIDACTICA a jocului:
-Despartirea cuvintelor in silabe si alcatuirea de noi propozitii
REGULILE JOCULUI:
 sa desparta in silabe cuvantul din jetonul ales;
 sa alcatuiasca propozitii exprimandu-se corect din punct de vedere gramatical
 sa respecte regulile jocului, sa răspunda când sunt solicitaţi

ELEMENTE DE JOC:
- Surpriza, aplauzele, mânuirea materialului
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE:
- Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea

MATERIALE DIDACTICE:
- jetoane (fructe), cos cu fructe proaspete, fise de lucru individual, tabla magnetica, cd, laptop, lipici,
servetele, fise cu imaginea fructelor de decupat,foarfece, pensule pentru lipici, carton, capsator, imagini
cu zane lipite pe carton, recompense.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
*Curriculum pentru invatamant prescolar, DPH, Bucuresti, 2009
*Activitatea integrată în grădiniţă, DPH Bucureşti, 2008;
Locul desfăşurării: sala de grupă
Durata activitatii 30-35 minute

2
Nr. Eveniment Conţinut ştiinţific Metode si Evaluare
crt. didactic procedee
1. Moment Se asigura un cadru adecvat de desfăşurare a
organizatoric activitatii: se aeriseste sala de grupa, se aşaza scaunele
la mese, astfel incat sa se asigure pentru toti copiii o
buna vizibilitate la tabla magnetica, se pregăteste
materialul didactic si organizarea copiilor.
2. Captarea Captarea atentiei se realizează prin vizionarea la laptop Conversaţia frontală
atenţiei a unui scurt documentar despre fructe.
3. Anunţarea Astăzi la activitatea integrata vom realiza tema frontală
temei si a “Fructe vesele “ printr-un joc didactic in care veti avea
obiectivelor de despartit in silabe cuvantul din jetonul ales; sa
alcatuiti propozitii cu cuvantul ales exprimandu-va conversatia
corect din punct de vedere grammatical,apoi sa decupati
si sa lipiti imaginil decupate pe carton.

4. Dirijarea
învăţării Sarcina didactica a jocului: frontala
DLC- un copil este invitat sa aleaga de pe masa un
jeton si sa desparta in silabe cuvantul de pe jetonul ales. Problematiza
Ceilalti copii aleg si ei din materialul individual de pe rea
mese si despart cuvantul in silabe.Raspunsul corect va
fi aplaudat si recompensat.
Educatoarea explică regulile şi sarcinile pe înţelesul
copiilor conversatia
- sa desparta in silabe cuvantul din jetonul ales;
- sa alcatuiasca propozitii exprimandu-se corect din
punct de vedere gramatical
- sa respecte regulile jocului, sa răspunda când sunt
solicitaţi
Jocul de proba
Un copil vine la tabla magnetica, extrage un jeton Exercitiul
desparte cuvantul in silabe, copiii realizeaza aceeasi
sarcina individual pe rand la mese.
Jocul propriu zis
Varianta 1 “Desparte cuvantul in silabe”
Copilul invitat la tabla alege imaginea dorita si desparte
cuvantul in silabe, copiii de la mese realizeaza aceeasi
sarcina individual.
Raspunsulrile corecte sunt aplaudate si recompensate.
Varianta 2 jocul
“Alcatuieste propozitii” individuală
Prescolarii vor alcatui pe rand propozitii cu cuvintele de exercitiul
pe jetonul indicat, exprimandu-se corect din punct de
vedere gramatical.
Raspunsurile corecte vor fi aplaudate si recompensate.

5 Fixarea DOS – activitate practica

3
 cunostintelor Prin tranzitia “Corect daca decupezi pe zane le-
nveselesti”copiii trec la urmatoare sarcina de lucru de la
activitatea practica .Copiii vor lucra pe perechi, vor
decupa si lipi, apoi voi asambla lucrarea terminata
realizand tema “Fructe vesele”
Se prezintă criteriile de evaluare
-trebuie să decupati pe contur, să lipiti in spatiu dat Conversatia
cat mai creativ, sa finalizati lucrarea in timpul alocat) explicatia
Intuirea materialului didactic.
Copiii descopera materialul primit (foarfeca, lipici ,
pensula, servetel, carton, fise cu fructe, fise cu zane)
Educatoarea reaminteşte tehnica de decupare si
lipire a hartiei (sa decupeze cu atentie fara incidente
asupra propriei persoane sau a colegului si sa lipeasca in Frontala
spatiul dat) realizand cat mai original tema propusa si
arata modelul educatoarei cum ar trebui sa fie la
finalul activitatii.
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii.
Înainte de a trece la executarea lucrării, voi cere
copiilor să execute câteva exerciţii de încălzire a
muşchilor mici ai mâinii.
-(mişcăm degeţelele şi batem pălmuţele, pumnişorii îi Exercitiul
rotim, de lucru ne pregătim)
Efectuarea lucrărilor de către copii.
Voi reaminti criteriile de evaluare în realizarea
temei propuse şi voi da semnalul de începere a lucrului.
Se ureaza copiilor “spor la lucru” individuală
Copiii vor avea pe toată perioada activităţii o
atmosferă plăcută ascultând pe fundal cântece de
toamnă. Voi supraveghea modul în care copiii execută Lucru pe
sarcinile de lucru, iar dacă va fi nevoie voi interveni cu perechi
explicaţii individuale.
Voi încuraja pe cei cu ritm mai lent de lucru şi voi
urmări ca toţi copiii să-şi ducă munca la bun sfârşit.
Când majoritatea copiilor au terminat, voi anunţa că se
apropie timpul pentru finalizarea lucrărilor.
Educatoarea capseaza lucrarile copiilor si le aseaza in
picioare pentru a se putea realiza evaluarea lucrarilor.

7. Încheierea Toate lucrările vor fi evaluate de către copii, conversatia

activităţii urmărind aprecierea critică şi autocritică privind
respectarea criteriilor de evaluare. Frontală
Copiii sunt stimulati prin aprecieri individuale,
prin aplauze si recompense. individuală

4
 SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu ADP- Intalnirea de dimineata prin :

- Salutul: “Salut colegi, ce faceţi azi...”.Completarea calendarului naturii

- Prezenţa: verificarea prezenţei, prin aplicarea fotografiei copiilor prezenţi.

Copiii răspund la salut, apoi atenţia le este orientată spre colegi să observe copiii prezenţi din acea
zi. Un copil aşază fotografiile colegilor prezenţi astfel rămânând deoparte pozele copiilor absenţi.

- Noutăţi/evenimente/ştirea zilei:, Hora fructelor”.

- Mesajul zilei: “Fructe vesele"

Gimnastica de înviorare- “Daca vreau sa cresc voinic, fac gimnastica de mic”

Prin realizarea tranzitiei” Eu consum fructe de mic si sa cresc mare voinic” copiii
merg la centrele deschise din acea zi :

Activităţi liber alese (A.L.A.1) :- Stiinta „Ce ai gustat?- joc senzorial, copiii legati la ochi
trebuie sa ghiceasca fructul gustat; Construcţii - „Rafturi in camara” copiii vor construi prin
suprapunerea si imbinarea cuburilor din plastic astfel incat sa redea constructia temei propuse, iar
la   Biblioteca:”Fructe” - puzzle – vor intregi imaginea fructelor prin asamblarea unui puzzle.

Copiii vor fi îndrumaţi spre centrul preferat. Se va dirija discret întreaga activitate a copiilor,
intervenind doar atunci când au nevoie de explicaţii suplimentare cu privire la modalitatea de realizare a
sarcinilor de lucru.

Dupa realizarea sarcinilor de la activitatile liber alese copiii servesc gustarea (deprinderi de igiena si
autoservire)

Prin tranziţia:“ Eu consum fructe de mic si sa cresc mare voinic” prescolarii se pregatesc de
urmatoarea etapa a zilei, activitățile pe domenii experențiale
D.L.C. + D.O.S – activitate integrate avand ca tema “Fructe vesele” (educarea limbajului +
activitate practica) -joc didactic + decupare si lipire

A.L.A.2- Joc distractiv”Hora fructelor “  

- un dans in cerc cu toti copiii, fiecare sa asocieze miscarile sugerate de textul cantecului cu ritmul
acestuia, manifestand atitudini de relaxare si buna dispozitie .
Se urmăreşte buna desfăşurare a jocului, respectarea regulilor şi a corectitudinii.
SCOPUL ACTIVITATII: crearea bunei dispozitii, destinderea şi relaxarea copiilor.

-Rutina (deprinderi de autoservire) copiii vor servi masa de pranz.

5
6
7
8
9