Universitatea din București

Facultatea de Psihologie și Științele Educației

Departamentul de Formare a Profesorilor
Filiala Focșani

Proiect de activitate

Studentă:

Anul II, sem. I

Coordonator:

Educatoare:

DATA: 5.12.2018
UNITATEA DE INVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P.P. Nr.2, Focsani;

TEMA ANUALA: "Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?";

TEMA SĂPTĂMÂNII: "Daruri,bucurii pentru copii! Obiceiuri străbune, Moș Nicolae!";

TEMA ACTIVITĂȚII: "Poveste adevărată cu Moș Nicolae";

DOMENIUL EXPERENȚIAL: DLC(Domeniul Limbă și Comunicare);

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului;

MIJLOC DE REALIZARE: Lectura educatoarei ;

TIPUL ACTIVITATII: Însușire de noi cunoștințe;

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
Să audieze cu atenție un text, să rețină ideile acestuia și să demonstreze că l-au înțeles.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1- să înțeleagă expunerea;
O2- să identifice secvențele principale ale poveștii;
O3- să desprindă mesajul poveștii.

STRATEGII DIDACTICE:

1. Metode și procedee: Lectura, conversația, observația, explicația.

2. Mijloace de invățământ: Carte de povești, planșe cu imagini, mijloace audio-vizuale.
3. Forma de organizare: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:

 "Programa activităților instructiv-educative in grădinița de copii". (2005). Bucuresti.

 M.E.C.I. "Curriculum pentru invățământ preșcolar" (3-6/7 ani). 2008.

 Toma, G., Petre, D., Ristoiu, M., Anghel, M., "Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invățământul preșcolar",
Editura Delta.
 Etapele lecției Obs. Activitatea Propunătoarei Activitatea Strategii Didactice Evaluarea
op. copiilor Metode Mijloace de Forme de
înv. organizare

1.Moment Aerisirea sălii de grupă. Copiii se așează

organizatoric Aranjarea scaunelor și a pe scăunele. Frontal
meselor. Pregătirea
materialelor.
2.Reactualizarea Voi adresa copiilor Copiii sunt Conversația Observare
cunoștințelor intrebări despre atenți și Întrebări Frontal sistematică
răspund la Individual Aprecieri verbale
anotimpul iarna. întrebări.
“In ce anotimp ne aflăm?”
“Câte luni de iarnă are
anul?
Care sunt acestea?
În ce lună de iarnă ne
aflăm?
Ce sărbătorim în această
lună?
Ce sărbătoare este
mâine?
3.Captarea Le voi pune copiilor să vadă Copiii vor fi Expunerea Mijloace Frontal Observare
atenției și să asculte melodia “Moș atenți să invețe Conversația audio-vizuale sistematică
Nicolae”. cântecelul 2 ghete
“În ce credeți voi că lasă Moș pentru Moș
Nicolae cadourile? Nicolae.
Priviți ce v-am adus!” Copiii vor fi
Le voi arăta copiilor două uimi;i când vor
ghete, una curată și una vedea ghetele.
murdară.
Le voi pune întrebări :
“Cum sunt ghetele?
 În care credeți că va lăsa
Moș Nicolae cadouri?”
4.Anunțarea “Astăzi vă voi citi o Copiii ascultă cu Conversația Frontal
temei și a povestioară, în atenție.
obiectivelor. versuri:“Poveste adevărată
cu Moș Nicolae”.”
5. Dirijarea O1 Voi reda conținutul poveștii Copiii ascultă Lectura Carte de Frontal Observare
învățării. cât mai expresiv și nuanțat atenți Explicația povești sistematică
folosind o mimică adecvată. povestioara.
Voi explica cuvintele și
expresii necunoscute: odată,
văduv, îndurare, a dat rost,
a înzestrat.

6. Obținerea O2 Se va realiza prin așezarea în Copiii sunt Conversația Planșe cu Frontal Aprecieri
performanței. O3 ordine cronologică a unor încântați de Explicația imagini Individual verbale
imagini cu scene din imagini și sunt Observația
poveste. dornici să mă
Voi chema pe rând, câte un ajute.
copil, care să mă ajute să Copiii sunt
explic la ce se referă atenți și
imaginea. răspund la
Voi solicita copiilor să întrebări.
răspundă la câteva întrebări:
Cum se numește povestea?
Despre cine este vorba în
poveste?
Câte fete avea barbatul?
Pentru ce s-au rugat fetele?
Cine le-a ajutat?
Cui aduce Moș Nicolae
daruri?
Ce le aduce copiilor care mai
fac pozne din când în când?
 Ce reținem din această
povestioară?
Vreți să vină Moș Nicolae la
voi?
Ați fost cuminți, ați ascultat
de părinți?
Cum veți fi de azi înainte?
7.Încheierea În încheierea activității voi Copiii se vor Conversația Stimulente Individual Aprecieri verbale
activității. face aprecieri generale și bucura pentru (bomboane Frontal
individuale asupra aprecieri și și fețe
comportamentului copiilor și stimulente. zâmbitoare).
asupra participării acestora
la activitate.
Copiii vor primi stimulente.