PROIECT DIDACTIC

Domeniul experenial:D

Tema anual de studiu:Cnd/cum i de ce se ntmpl?

Proiect:Sptmn independent

Tema sptmnii:n lumea insectelor

Tema zilei:Povestea unei buburuze

Tipul activitii:transmitere i nsuire de cunotine

Mod de realizare:povestirea educatoarei

Durat:20-25 min

Scop:Formarea i dezvoltarea deprinderii de a asculta cu atenie coninutul unui text literar.

Obiective operaionale:

O1-s enumere exemple de insecte cunoscute

O2-s utilizeze, n contexte noi, cuvintele nou ntlnite

O3- s reproduc,pe baza imaginilor prezentate,momentele principale din poveste.

Strategii didactice:

Metode i procedee: povestirea, explicaia, conversaia

Mijloace didactice:ghicitoare, imagini repezentnd insecte, prezentare PPt a povestirii
Forma de organizare:frontal
 Etapele leciei Ob Coninutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
Metode i Mijloace Forma de
procedee didactice organizare
1.Moment Crearea condiiilor optime pentru desfurarea activitii: Observarea
organizatoric Aerisirea slii de clas comportamentelor
Pregtirea materialelor necesare copiilor
Salutul
2.Captarea ateniei Atenia i interesul copiilor vor fi captate cu ajutorul unei
ghicitori:

Cu rochia nfoiat, Coversaia Ghicitoare Frontal Obs.

Roie, mbulinat, Buburuza Comportamentului
St pe-o frunz azi la soare copiilor
Ce insect este oare?
(Buburuza) Aprecieri verbale

3.Anunarea temei Astzi copii, v voi spune o poveste care se numete Povestea Conversaia Frontal Obs.
i a obiectivelor unei buburuze Comportamentului
Enun obiectivele ntr-un mod accesibil copiilor. Explicaia copiilor
4.Dirijarea nainte de a prezenta coninutul povetii, se vor adresa Conversaia Imagini cu Obs.
nvrii urmtoarele ntrebri: insecte Comportamentului
-Ce fel de insecte cunoatei? copiilor
-Cu ce credei c se hrnesc ele?
-Unde locuiesc ele? Explicaia Prezentare Frontal Aprecieri verbale
Voi povesti coninutul povestirii, nuandu-mitonul n aa fel PPT
nct s menin interesul copiilor pe tot parcursul povestirii,
marcnd pauzele determinate de punctuaie, utiliznd mimica i Povestirea
gesturile adecvate situaiei.Concomitent cu povestea se vor
expune i planele sugestive pentru coninutul povetii.
Explic cuvintele necunoscute:
-mbttor=parfumat
-rou=picturi de apa care acopera dimineata suprafata
 pamntului
-dezmierda=a mngaia sau a spune vorbe drglae
-a fagadui=a promite cuiva ca faci un anumit lucru
-nadins= cu initiativa, cu voia ta Conversaia
-lan= suparafta de pamant acoperita cu acelasi fel de plante
-naprasnic- survine in mod neprevzut
-adaposir= se ascunser
-nvolburate=care se mic n vrtej
-uvoaiele=curent de apap care se scurge cu repeziciune
5.Obinerea Voi aeza planele cu cele mai importante momente ale
performanei povestirii i le propun copiilor un mic joc ,ca s-i arate
ngeraului c le-a plcut povestea i au fost foarte ateni pe Explicaia Prezentare Frontal Observarea
parcursul ei. PPT comportamentului
Le voi drui copiilor o minge pe care trebuie s o arunce unul copiilor
de la altul. Copilul care arunc mingea trebuie s formuleze o
ntrebare din cunotinele nsuite, copilului care o prinde. Cel
care prinde mingea rspunde la ntrebare, apoi o arunc mai
departe altui coleg, punnd o nou ntrebare. conversaia
Le voi sugera la nceput cteva ntrebrii dup care i voi lsa Aprecieri verbale
pe ei sa pun ntrebri.
Ex de ntrebri:
-Cum o chema pe Buburuz?
-Ce i spuse mama buburuzei?
-Cine era Buzu?
6.Concluzii i Voi face aprecierei generale i individuale asupra modului de Conversaia Recompense Frontal Aprecieri verbale
aprecieri participare la activitate.
Se dau copiilor recompense, apoi se asigur ieirea ordonat din
sala de grup