PROIECT DE LECŢIE

Liceul Tehnologic ,, Ion Podaru,, – Structura Şcoala Gimnaziala Nr.3

LOCALITATEA: Culmea, Ovidiu
CLASA: a II-a (ora I)
ÎNV.: Balmos Daniela
DATA: 12.05.2023
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
OBIECTUL: Matematică şi explorarea mediului
SUBIECTUL: Unităţi de măsură –Exerciţii şi probleme
TIPUL LECŢIEI: consolidarea cunostintelor
OBIECTIVE OPERAŢONALE: pe parcursul orei, elevii vor fi capabili:
 O1 - Să recunoască unităţile de măsură pentru: lungime, capacitatea vaselor, masa corpurilor, timp.
 O2- Să opereze cu unităţi de măsură în exerciţiile date.
 O3- Să rezolve problemele propuse, alcătuind în mod corect planul acestora.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, conversaţia, problematizarea, explicaţia, observaţia, , expunerea,
instructajul.
b) MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: biletul, fişe de lucru, fişe de evaluare.
c) EVALUARE: orală, scrisă.
d) FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: - Curriculum Naţional- Programa şcolară pentru clasa a II-a, 2013;
- Metodica predării matematicii la clasele I-IV, E.D.P., Buc. 1988;
 Strategia didactică
Secvenţele lecţiei Ob. Conţinutul învăţării Timp Metode şi Evaluare Material
procedee didactic
1 2 3 4 5 6 7
1. Moment - Se pregătesc cele necesare 1’ instructajul
organizatoric orei de matematică

2. Verificarea - Se verifică tema pentru acasă 4’ explicaţia frontală

temei cantitativ şi calitativ. orală

- Elevii vor fi anunţaţi că

3. Captarea doamna a incercat o reteta dar 3’
atenţiei ceva nu a fost in regula.
Li se va cere să recunoasca problematizarea frontală
erorile din continutul acesteia. coversaţia orală
( Vor fi inlocuite unitatile de
masura: litri cu metri ,
kilograme cu kilometri etc.) biletul

4. Anunţarea - Se anunţă tema şi obiectivele; 2’ expunerea

subiectului lecţiei - Se scrie titlul la tablă;
şi a obiectivelor
acesteia
5. Fixarea şi - Elevii vor răspunde oral la 23’
sistematizarea următoarele întrebări:
cunoştinţelor 1. Ce este metrul?
O1 2. Cunoaşteţi alte unităţi mai
mici pentru măsurarea
lungimii? conversaţia frontală
3. Care este unitatea de orală
măsură pentru capacitatea
vaselor?
4. Care este unitatea de
măsură pentru masa
corpurilor?
5. Care este instrumentul
O1 folosit pentru măsurarea
O2 timpului?
O2
O1 - Elevii rezolva o fişă de lucru.
O3 exerciţiul frontală
1. Calculaţi: scrisă
53 cm – 26 cm =
495 mm + 152 mm=
200 l – 135 l =
645 kg –2 3 kg = exerciţiul frontală
scrisă
42 ml : 6 =
8x5m= fisa de lucru,
100 g : 10 = videoproiector
7x3l=

2. Scrie cu ce se măsoară:
-apa din pahar_________________
-zahărul din pungă_____________
-lungimea pauzei de masă_______
-lungimea sălii de clasă_________
-greutatea unei vrăbii___________

3.Dacă Toma este născut pe 15

iulie 2017, când a împlinit: analiza,
7 zile?_________________ exerciţiul
4 luni ?_________________
2 ani ?__________________
4. Completează:
Un an are ______luni.
O lună are ____zile sau
____sau____sau___zile.
O săptămână are_______zile.
O zi are_____ore.
O oră are______minute.
Un minut are ____ secunde.
O jumătate de oră are__________.
Un sfert de oră are ____________.
exerciţiul frontală
Zilele săptămânii sunt: scrisă
______,_______,______,
______,_______,______,
_______________.
 Astăzi este miercuri. Ieri a fisa de lucru,
fost______________, iar mâine va
fi ________.

5. Scrieţi sub cadranul fiecărui ceas

ora indicată:

exerciţiul

6. Tata a cumpărat din piaţă 20 de

kg de cartofi, jumătate de ceapă, analiza frontală
iar roşii, o cantitate reprezentând o orală
patrime din cea a cartofilor. exerciţiul
Ce cantitate de legume a cumpărat frontală
în total tata? scrisă

6. Obţinerea O1 - Elevii vor interpreta căntecul 10’ exerciţiul, Frontala fişă de

performanţei O2 „ Ceasul”. explicaţia individuală evaluare
O3 - Se rezolvă o fişă individuala; scrisă
- Se vor explica cerinţele şi se
va specifica timpul acordat conversaţia
rezolvării lor;
 - După strângerea fişelor, se va
discuta modul de rezolvare
( prin sondaj).
7. Tema pentru - Se dau câteva indicaţii de 1’ explicaţia manualul
acasă rezolvare pentru tema

8. Încheierea - Se fac aprecieri privind 1’ expunerea

activităţii desfăşurarea orei.
 FIŞĂ DE LUCRU
Unităţi de măsură

1. Calculaţi:

53 cm – 26 cm = 8x5m=
495 mm + 152 mm = 100 g : 10 =
200 l – 135 l = 7x3l=
645 kg –2 3 kg = 42 ml : 6 =

2. Scrie cu ce se măsoară:
 apa din pahar___________________________
 zahărul din pungă_______________________
 lungimea pauzei de masă_________________
 lungimea sălii de clasă___________________
 greutatea unei vrăbii _______________

3. Dacă Toma este născut pe 15 iulie 2014, când a împlinit:

 7 zile?_________________
 4 luni ?_________________
 2 ani ?__________________

4. Completează:

Un an are ______luni.

O lună are ____zile sau ____sau____sau___zile.

O săptămână are_______zile.

O zi are_____ore.

O oră are______minute.

Un minut are ____ secunde.

O jumătate de oră are_______________.

Un sfert de oră are ________________.

Zilele săptămânii sunt:__________,_____________,________________,

________,___________________,________________,______________.
 Astăzi este miercuri. Ieri a fost__________________, iar mâine va fi
________.

5 Scrieţi sub cadranul fiecărui ceas ora indicată:

6. Tata a cumpărat din piaţă 20 de kg de cartofi, jumătate de ceapă, iar roşii, o

cantitate reprezentând o pătrime din cea a cartofilor.
Ce cantitate de legume a cumpărat în total tata?
 FIŞĂ INDIVIDUALA
Unităţi de măsură

1.Priviți cu atenție și faceți legătura între cuvintele care fac parte din același
domeniu:

timpul metrul

lungimea litrul

capacitatea kilogramul

masa ora

10.
2. Alegeți vasele cu care puteți umple un vas de 12 l cu cât mai puține
mutări(colorați):

5 10 l
2 3 4l
l l
12 l l

3. Desenaţi pe cadran acele ceasului pentru a indica ora afişată jos:

8:30 11:15 13:45 18:10 22:00

Obiective:
O1- să asocieze corect cuvintele şi imaginile care fac parte din acelaşi domeniu;
O2- să aleagă vasele cu care poate umple vasul de 12 l cu cât mai puţine mutări;
O3- să reprezinte corect, pe cadranele ceasurilor, orele indicate.

Itemi:
I1-Face legătura între cuvintele care fac parte din acelaşi domeniu;
I2- Alege vasele care vor umple un vas de 12 l cu cât mai puţine mutări.;
I3- Desenează, pe cadrane, acele ceasului pentru a indica ora afişată jos.

Descriptori de performanţă

Foarte bine Bine Suficient

- Asociază corect toate cuvintele şi
imaginile care fac parte din acelaşi
domeniu;
- Alege corect vasele care vor umple
un vas de 12 l cu cât mai puţine
mutări.;
- Desenează corect, pe cadrane,
acele ceasului pentru a indica ora
afişată jos.
- Realizează corect corespondenţa a - Realizează corect corespondenţa a
trei din cele patru domenii; două din cele patru domenii;
- Alege vase care vor umple un vas - Nu alege corect vasele care vor
de 12 l; umple un vas de 12 l.
- Desenează corect, pe cadrane, - Desenează corect, pe cadrane,
acele a 4 ceasuri din 5. acele a 2-3 ceasuri din 5.