Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evenimentul
Obiective
didactic
1.Moment
organizatoric:2min.
2,Captarea ateniei
1-2min.
3.Anunarea
temei i a
obiectivelor:
1-2 min.
O1/O2/O3/
O4/O5/O6
4.Desfurarea
activitii:12min.
O1
O2
O3
O4
Coninutul tiinific
-pregtirea slii de
clas i a copiilor
pentru activitate
- Se realizeaz prin
audiie(fragment):
Anotimpurile de
Vivaldi i intuirea
materialelor
-Tema activitii: Ce
tim despre iarn?i
a obiectivelor n
funcie de capacitatea
de nelegere a
copiilor.
-Convorbirea se
realizeaz pe baza
urmtorului plan de
idei
1. n ce anotimp
suntem?
2.Care sunt celelalte
anotimpuri ale
anului?
3.Care sunt lunile de
iarn?
4.Ce fac oamenii n
acest anotimp?
5.Care sunt aspectele
caracteristice ale
anotimpului iarna?
ntrebri ajuttoare:
-Ce se ntmpl cu
psrile? Ce fac alte
animale slbatice?
-Care sunt
fenomenele naturii
din anotimpul iarna?
-Ce fac copiii iarna?
Jocul: S ne mirm,
s ne bucurm!
-Copiii vor alctui
propoziii de dou,
trei, patru i cinci
cuvinte cu ajutorul
imaginilor,jetoanelor.
-completare de
Strategii
didactice
-conversaia
-explicaia
-conversaia
-explicaia
-audiie
-material
intuitiv.
-conversaia
-explicaia
-conversaia
-problematizarea
exerciiu
-joc
Evaluarea
-observarea
comportamentului
nonverbal.
-observarea
capacitii de
concentrare a
ateniei.
-observarea
comportamentului
nonverbal al
copiilor.
-observarea
comportamentului
de atenie
voluntar i
implicare.
-explicaia
-jetoane
-ilustraii
-dup
fiecare set de
ntrebri(1-3,
4-5)se vor
realiza
sinteze
pariale cu
ajutorul unor
ilustraii;
cntece i
poezii.
-educatoarea
- aprecieri
propoziii.
5.Evaluarea
performanei:5min.
6.ncheierea
activitii:3 min.
O5
O5
O6
Hora:Joaca anotimpurilor:
Cnd n sfrit, iarna a fugit/
Primvara a venit/
Cnd, holdele ard galbene/
Vara, peste ar e/
Cnd frunze mii cad ntr-o zi/
Toamna e printre copii/
Iar cnd din nori cad fulgi uori/
cere copiilor
s transforme
propoziiile
enuniative
spuse de ea
sau de copii
n propoziii
interogative
i
exclamative.
- puzzle
-jetoane
-ghicitori
-medalioane
-pentru a
spori
interesul
copiilor
pentru
activitate i
pentru a-i
amuza se
spun
ghicitori
adecvate.
-conversaia
-recompensa
individuale i
colective.
- copiii
completeaz
puzzle-ul i
panoul.
-primesc
medalioane ca
recompens(cte
doi copii la fel).