Profesor învățământ primar- Constantin Ramona

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 280- Bucuresti/sector 5

An scolar 2022-2023

ARTE VIZUALE &

ABILITATI PRACTICE

Număr de ore pe săptămână: 1

Număr total de ore: 34
Modulul I: 7 ore
Modulul II: 8 ore
Modulul III: 6 ore
Modulul IV: 5 ore
Modulul V: 8 ore

Manual:
„Arte vizuale si abilitati practice”
Mirela Flonta, Claudia Stupineanu,Simona Dobrescu
Ed. CD. PRESS, 2021
UNITATEA DE COMPETE CONŢINUTURI NR DE SĂPTĂMÂNA Obs.
ÎNVĂŢARE NŢE ORE
SPECIFIC
E
Modul I – 7 săptămâni – 7 ore
5 septembrie – 21 octombrie
1.Desen 1.1, 1.2, Recapitulare. Introducere în AVAP clasa IV-a 05.10.2022
2.1, 2.2, (prezentarea manualului etc) (1h) S1-S6
Zi libera
2.3 Trasarea în creion (2h) 6 5-9 IX
Tehnica hașurării (2h) 12-16 IX (Ziua
Prezentare. Arta caligrafiei (1h) 19-23 IX Educatiei)

26-30 IX
3-7 X
10-14 X

2.PIctură și 1.1, 1.2, Punctul și linia în pictură (1h) 1 S7

fotografie 17-21 X
Modulul II - 8 săptămâni – 8 ore
31 octombrie – 22 decembrie
2.PIctură și 2.1, 2.2, Culoarea în pictură (1h) 6 S1-S6 30.11-02.12
fotografie 2.3, Forma în pictură (1h) 31 X-4 XI -.2022
. Tehnica picturii pe support textil (1h) 7-11 XI 3 zile libere
Tehnici de lucru mixte (1h) 14-18 XI
Fotografia ca limbaj (1h)
Recapitulare/ Evaluare(1h) 21-25 XI
28 XI-2 XII (-Sf Andrei
5-9 XII -1
Decembrie
-2.12 .2022)
3. Forme din 1.1, 1.2, 2 S7-S8
hârtie și Tehnica kirigami (2h) 12-16 XII
modelaj în lut 18-22 XII

Modulul III - 6 săptămâni – 6 ore

9 ianuarie – 17 februarie
3. Forme din 2.1, 2.2, Tehnica kirigami (1h) 5 S1-S5
hârtie și 2.3, 2.4, Tehnica modelajului (3h) 9-13 I
modelaj în lut Recapitulare/ Evaluare(1h) 16-20 I
23-27 I
30 I-3 II
6-10 II
4. Machete și 1.1, 1.2 Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea(I) (1h) 1
modele S6
13-17 II
Modulul IV 6 săptămâni – 6 ore
- 27 februarie – 6 aprilie
4. Machete și 2.1, 2.2, Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea(II) (3h) 6 S1-S6
modele 2.3, 2.4 Tehnici de lucru cu materiale textile. Împletirea (3h) 27 II-3 III
6-10 III
13-17 III
20-24 III
13-17 -III Școala
Altfel
3-6 IV

Modulul V - 9 săptămâni – 9 ore

19 aprilie – 16 iunie
Nuanțe, tonuri, texturi (4h) 6 S1-S6
Recapitulare/ Evaluare(2h)
 19-21IV
24-28 IV
1-5 V
8-12 V
15-19 V
22 V-26 V

1.1, 1.2, 3 S7-S9

5.Evaluare 2.1, 2.2, Proiect- spectacol: Cenușăreasa modernă (3h) 24-28,IV Săptămâna
finală 2.3, 2.4 Verde
5-9 VI
12-16 VI
 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 1: DESEN

NR.ORE: 7
MODUL I
5 septembrie – 21 octombrie

RESURSE EVALUARE
COMPE
CONŢINUTURI TENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE-
- DETALIERI- SPECIFI
CE

1.1; 1.2; - Familiarizarea cu materialele și S1-S3 -hârtie/coală de -conversația,  observarea

1. Desen Tehnici de 2.1; 2.2; instrumentele de lucru; (2.1) carton, pensule, demonstrația, sistematică
lucru: trasare. 2.3 - Exemplificarea utilizării diverselor tempera, vas explicația, exercițiul  portofoliul
Elemente de limbaj materiale și tehnici, pe reproduceri și pe pentru apă, *autoevaluarea
plastic: punctul, linia lucrările elevilor; (2.1) paletă pentru
forma. - Exerciții de organizare a suprafetei de amestecuri,
lucru; (2.1) creion
- Exerciții de observare a punctului,
liniei și formei; (2.3)
- Identificarea elementelor de limbaj
plastic (1.2)
- Stabilirea locului fiecarui obiect din
camera; (1.3)
- Aproximarea dimensiunilor unei
camere; (1.2)
- Construirea schitei camerei trasând
linii cu mâna liberă; (2.2)
- Reprezentarea obiectelor prin
intermediul corpurilor geometrice
 pastrând proporțiile acestora; (1.2)

- Schițarea chipului unei persoane,

folosind linii ajutătoare și respectând
proporțiile; ( 2.3)
- Schițarea unui peisaj folosind metoda
perspectivei. (2.3)

2. Tehnica hașurării. 1.1, 1.2, -Discuții despre forma și aspectul S4-S5 -hârtie, creion -conversația,  observarea
Elemente de limbaj 2.1, 2.2, exterior al unei ființe, al unui obiect sau sau, la alegere, demonstrația, sistematică
plastic: valoarea 2.3 al unui element din natură; (1.1) creioane colorate, explicația,exercițiul,  autoevaluarea
- Redarea volumului folosind diverse pasteluri, carioci munca independentă,
instrumente și tipuri de hașurare; (2.2) jocul de rol
- Schițarea formelor unor obiecte; (2.1)
- Exerciții de caligrafie folosind
expresivitatea liniei în conturarea
literelor. (Prezentare. Arta
caligrafiei) (2.3)
3. Recapitulare 1.1, 1.2, - Selectarea răspunsurilor corecte dintr- S6 -creion pentru -conversaţia,
Evaluare 2.3 o lista data; (1.1) contur, tempera, explicaţia, munca Portofoliul
- Menționarea unor însușiri ale unei pensule, paletă independentă, Probă scrisă
schițe în creion; (1.2) pentru exerciţiul
- Crearea unui scurt text despre amestecuri, vas
redarea volumului unui obiect; (1.2)
cu apă
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în funcție
de criterii stabilite; (2.3)
- Notarea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 2: PICTURĂ ȘI FOTOGRAFIE
NR.ORE: 7

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

1. Punctul si linia in S7  observarea

pictură 1.1; 1.2; - Familiarizarea cu materialele și -pietre netede, -conversația, sistematică
2.1; 2.2; instrumentele de lucru; (2.1) ovale și puțin demonstrația, *autoevaluare
2.3 - Exemplificarea utilizării diverselor bombate de explicația, exercițiul, a
materiale și tehnici, pe reproduceri și diverse mărimi turul galeriei
pe lucrările elevilor; (2.1)
și culori,
- Exerciții de organizare a suprafetei de
lucru; (2.1)
vopsele
= Imbogatirea cunostintelor despre tempera sau
punct si line in pictura (1.1) guașe, pensule,
- Exerciții de observare a punctului, marker
liniei și formei; (2.3)
-Realizarea de compoziții simple  observarea
folosind aplicații informatice sistematică,
(2.3)  portofoliul
- Decorarea unui obiect cu puncte si
linii punctate. (2.2)

MODULUL II
31 octombrie – 22 decembrie
1.1, 2.1, -Discuții despre culorile primare si S1 -cană de - conversația,
2. Culoarea în 2.2, 2.3 secundare, nuante, ton(1.1) ceramică demonstrația,  observarea
pictură -Realizarea de compoziții simple smălțuită, albă, explicația, exerciţiul, sistematică
 folosind aplicații informatice (2.3) pensulă, jocul didactic *autoevaluare
- Decorarea unor obiecte din sticla prin vopsele a
pictare in culori calde si reci; (2.1) tempera sau
-Realizarea unui produs unicat, in urma guașe, bandă
cunostiintelor dobandite 2.2
adezivă din
hârtie
3. Elemente de 1.1, -Imbogatirea cunostintelor despre S2 -o bucată de - conversația,
limbaj plastic: forma 1.2,2.3 forma plastica si sablon (1.1) lemn de brad demonstrația,  observare
2.1 -Decorarea unor obiecte din lemn cu netedă, pensule, explicația, exerciţiul, sistematică
forme pictate prin sablon(2.1) tempera sau jocul didactic *autoevaluare
- Realizarea unor expoziții cu lucrările guașe, șablon, a
elevilor și analizarea acestora în lipici *portofoliul
funcție de criterii stabilite; (2.3)

4. Tehnica picturii pe 1.1, 2.3 Discuții despre tehnici- termofixarea, S3 -tricou din -onversaţia,
suport textil 2.1 sfaturi de urmat (1.1) bumbac, vopsele explicaţia, munca  observare
= Imbogatirea cunostintelor despre pentru material independentă, sistematică
tehnici 1.1) textil cu exerciţiul *autoevaluare
-Realizarea unui tricou cu model termofixare, un a
folosind aplicațiile informatice (2.3) măr, o bucată de *portofoliul
-Realizarea unui sablon cu doua carton, ace cu
cercuri, in urma cunostiintelor gămălie
dobandite 2.2
5. Tenici de lucru 1.1, 2.3 - Exemplificarea utilizării diverselor S4 -tempera, -onversaţia,  observare
mixte 2.1 materiale și tehnici, pe reproduceri și acuarele, explicaţia, munca sistematică
pe lucrările elevilor; (2.1) markere, independentă, *autoevaluare
-Discutii despre tehnici mixte 1.1 creioane cerate exerciţiul, jocul a
*portofoliul
didactic
6. Fotografia ca 1.1, 2.3 -Furtuna de idei pornind de la cuvantul S5 -cameră foto, - explicaţia, munca
limbaj 2.1 fotografie. fotografii, hârtie, independentă,  observare
-Discuții despre fotografie, istoria creion exerciţiul, jocul sistematică
fotografiei, fotografi(1.1) didactic *autoevaluare
-Realizarea unei fotografii si a unui a
peisaj cu aurola boreala 2.2 *portofoliul
Realizarea unei fotografii creative 2.2

7. Recapitulare/ 1.1, 1.2, - Selectarea răspunsurilor corecte S6 -manual digital -munca

Evaluare 2.3 dintr-o lista data; (1.1) independentă Probă scrisă
- Menționarea unor tehnici de lucru Portofoliul
(1.2)
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în
funcție de criterii stabilite; (2.3)
- Aprecierea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 3: FORME DIN HÂRTIE ȘI MODELAJ ÎN LUT

NR.ORE: 7
MODULUL III
- 9 ianuarie – 17 februarie

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

1.Tehnica kirigami 1.1, 2.1, -realizarea de felicitări în S7-S8 -bucăți de hârtie, -conversaţia,  observare
2.4 relief(tridimensionale) realizate cu foarfecă, lipici,sau explicaţia, munca sistematică
tăieturi în tehnica kirigami; bandă dublu independentă, *autoevaluare
adezivă, carton, a
 -decorațiuni din hârtie panglică, exerciţiul *portofoliul
markere,
creioane colorate,
riglă
1.Tehnica kirigami 1.1, 2.1, -felicitări S1 -coli de hârtie -conversaţia,  observare
2.4 glasată, explicaţia, munca sistematică
foarfecă,lipici independentă, *autoevaluare
exerciţiul a
*portofoliul

2.Tehnica 1.1, 2.1, -modelajul unei forme tridimensionale S2 -creion, lut, -conversaţia,
modelajului 2.4 (o cană) pensule, guașe, explicaţia, munca  observare
carioci, planșetă independentă, sistematică
-modelaj după opera de artă de lucru exerciţiul *autoevaluare
(C.Brâncuși): S3 a
Coloana infinitului, Masa tăcerii, Poarta *portofoliul
sărutului
S4
-Cloșca cu puii de aur(forme stilizate
de păsări)
3. Recapitulare/ 1.1, - Selectarea răspunsurilor corecte S5 -manual digital -munca  Probă scrisă
Evaluare 1.2,2.1, dintr-o lista data; (1.1) independentă *Portofoliul
2.3, 2.4 - Menționarea unor tehnici de lucru
(1.2)
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în
funcție de criterii stabilite; (2.3)
- Aprecierea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 4: MACHETE ȘI MODELE
NR.ORE: 7
MODULUL IV
- 27 februarie – 6 aprilie
Școala Altfel

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

1.Tehnici de lucru cu 1.1, 1.2 -ex. de îmbinare în formă de L (prin S6 -coli de -conversaţia,  observare
hârtie și carton îndoire/îmbinare mobilă cu bandă carton,riglă, explicaţia, munca sistematică
Îndoirea(I) (1h) adezivă); cutter(cu independentă, *autoevaluare
-ex. de îmbinare în formă de T (prin supravegherea a
exerciţiul
tăiere); dultului), pensule, *portofoliul
tempera, markere,
creion

1. Tehnici de lucru 2.1, 2.2, -ex de îmbinare fixă în formă de X(prin S1 -coli de -conversaţia,  observare
cu hârtie și carton. 2.3, 2.4 tăiere) carton,riglă, explicaţia, munca sistematică
Îndoirea(II) (3h) cutter(cu independentă, *autoevaluare
-ex de îmbinare fixă în formă de V (prin S2 supravegherea a
exerciţiul
tăiere și îndoire) dultului), pensule, *portofoliul
tempera, markere,
-ex de îmbinare fixă în formă de L (prin S3 creion
bandă adezivă)
2.Tehnici de lucru cu 2.1, 2.2, --ex. de tăiere, croire, împletire prin -materiale textile -conversaţia,
materiale textile. 2.3, 2.4 înnodare, coasere (tul), bandă lată explicaţia, munca  observare
Împletirea (3h) Costumul Cenușăresei în manieră S4 decorativă elastic independentă, sistematică
modernă cu găurele, exerciţiul *autoevaluare
foarfecă, ac, ață, a
-obiecte de podoabă: brățări, S5 metro de croitorie *portofoliul
 cordoane, bentițe
S6
Accesorii pentru Cenușăreasa
modernă
Costumații pentru alte personaje din
povești

MODULUL V
19 aprilie – 16 iunie
Săptămâna Verde

2.1, 2.2, -petice decorative, -conversaţia,  observare

1.Nuanțe, tonuri, 2.3, 2.4 -realizarea unei piese de S1 ac, ață, foarfecă, explicaţia, munca sistematică
texturi (4h) vestimentație(jachetă) pentru costumul cretă, ace cu independentă, *autoevaluare
Cenușăresei, folosind tehnici de lucru exerciţiul a
diverse cu materiale textile gămălie *portofoliul

-repararea unui obiect vestimentar, S2

folosind un petic decorativ

-confecționarea dintr-un sac a unei

mantii de prinț S3
-foarfecă, marker,
sac de plastic,
bucăți de pânză,
S4 șnur
-utilizarea de materiale textile în nuanțe
de și tonuri de verde, Zâna cea bună -petice, tricou
(un Spirit al pădurii) din spectacolul (vechi), hârtie
”Cenușăreasa modernă”. creponată,
sfoară, nasturi,
fire textile, ace cu
gămălie, foarfecă,
 marker, ață, ac
2.Recapitulare/ -confecționarea unei măști de teatru S5 -carton, foarfece, -conversaţia,  Observare
Evaluare (2h) pentru costumul personajului Zâna cea ață, elastic explicaţia, munca sistematică
bună independentă,
exerciţiul
Probă scrisă
S6 -manual digital
- Selectarea răspunsurilor corecte -munca
dintr-o lista data; (1.1) independentă
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în
funcție de criterii stabilite; (2.3)
- Notarea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 5: .EVALUARE FINALĂ

NR.ORE: 3

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

Proiect- spectacol:
Cenușăreasa 1.1, 1.2, -expoziție cu lucrări din portofoliu S7 - Proiectul
modernă (3h) 2.1, 2.2, -realizarea unor texte scurte folosind manualdigital,hârtie Portofoliul
2.3, 2.4 /
cuvintele: coală de carton,
a) linie, creion, hașurare, umbră, pensule, tempera,
lumină; S8 vas pentru apă,
b)pictură, piatră, lemn, sticlă, suport paletă pentru
textil, pensulă, burete; amestecuri, creion
S9 pietre netede,
c) linie, plan, kirigami, hârtie, pliere,
ovale și puțin
decupare;
bombate de
d) costum, material, textură, scenetă, diverse mărimi și
decor. culori,
marker,cană de
ceramică
smălțuită, bandă
adezivă din hârtie,
cameră foto,
fotografii,
materiale textile,
foarfece, ace, etc