Editura CD PRESS

Clasa a IV-a

An școlar: 2022-2023

Disciplina: ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

Număr ore/săptămână: 1

Programa școlară: OMEN 5003/02.12.2014

Manual: ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE, manual

pentru clasa a IV-a
Autori: Claudia STUPINEANU  Mirela FLONTA  Simona
DOBRESCU

Aria curriculară: Tenologii/Arte

COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE

1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte

1.1 exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual;
1.2 evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj plastic, în compoziții în mediul înconjurător și în
imagini;

2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici adecvate

2.1 valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat;
2.2 realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv al limbajului plastic;
2.3 realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor activități dominant manuale, creative
și ludice;
2.4 remodelarea spațiilor și formelor printr-un demers plastic intenționat și prin tehnici variate.
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. săptămâni pe an: 36 (inclusiv Săpt. „Școala Altfel” și „Săptămâna Verde”)

36 săpt x 1 oră/săpt=36 ore
Modul I: 7 săptămâni / 7 ore - 5 septembrie – 21 octombrie
Modul II: 8 săptămâni / 8 ore - 31 octombrie – 22 decembrie
Modul III: 6 săptămâni / 6 ore - 9 ianuarie – 17 februarie
Modul IV: 6 săptămâni / 6 ore – 27 februarie – 6 aprilie
Modul V: 9 săptămâni / 9 ore – 19 aprilie – 16 iunie

UNITATEA DE COMPETE CONŢINUTURI NR DE SĂPTĂMÂNA Obs.

ÎNVĂŢARE NŢE ORE
SPECIFIC
E
Modul I – 7 săptămâni – 7 ore
5 septembrie – 21 octombrie
1.Desen 1.1, 1.2, Recapitulare. Introducere în AVAP clasa IV-a
2.1, 2.2, (prezentarea manualului etc) (1h) S1-S6
2.3 Trasarea în creion (2h) 6 5-9 IX
Tehnica hașurării (2h) 12-16 IX
Prezentare. Arta caligrafiei (1h) 19-23 IX
26-30 IX
3-7 X
10-14 X

2.PIctură și 1.1, 1.2, Punctul și linia în pictură (1h) 1 S7

fotografie 17-21 X
Modulul II - 8 săptămâni – 8 ore
 31 octombrie – 22 decembrie
2.PIctură și 2.1, 2.2, Culoarea în pictură (1h) 6 S1-S6
fotografie 2.3, Forma în pictură (1h) 31 X-4 XI
. Tehnica picturii pe support textil (1h) 7-11 XI
Tehnici de lucru mixte (1h) 14-18 XI
Fotografia ca limbaj (1h)
Recapitulare/ Evaluare(1h) 21-25 XI
28 XI-2 XII
5-9 XII

3. Forme din 1.1, 1.2, 2 S7-S8

hârtie și Tehnica kirigami (2h) 12-16 XII
modelaj în lut 18-22 XII

Modulul III - 6 săptămâni – 6 ore

9 ianuarie – 17 februarie
3. Forme din 2.1, 2.2, Tehnica kirigami (1h) 5 S1-S5
hârtie și 2.3, 2.4, Tehnica modelajului (3h) 9-13 I
modelaj în lut Recapitulare/ Evaluare(1h) 16-20 I
23-27 I
30 I-3 II
6-10 II
4. Machete și 1.1, 1.2 Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea(I) (1h) 1
modele S6
 13-17 II
Modulul IV 6 săptămâni – 6 ore
- 27 februarie – 6 aprilie
4. Machete și 2.1, 2.2, Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea(II) (3h) 6 S1-S6
modele 2.3, 2.4 Tehnici de lucru cu materiale textile. Împletirea (3h) 27 II-3 III
6-10 III
13-17 III
20-24 III
27-31 III ? Școala Altfel
3-6 IV

Modulul V - 9 săptămâni – 9 ore

19 aprilie – 16 iunie
Nuanțe, tonuri, texturi (4h) 6 S1-S6
Recapitulare/ Evaluare(2h) 19-21IV
24-28 IV
1-5 V
8-12 V
15-19 V
22 V-26 V

1.1, 1.2, 3 S7-S9

5.Evaluare 2.1, 2.2, Proiect- spectacol: Cenușăreasa modernă (3h) 29 V-2 VI ? Săptămâna
finală 2.3, 2.4 Verde
5-9 VI
12-16 VI
 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 1: DESEN

NR.ORE: 7

RESURSE EVA
COMPE LU-
CONŢINUTURI TENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- ARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

ODUL I 1.1; 1.2; - Familiarizarea cu materialele și S1-S3 -hârtie/coală de -conversația,  observarea

2.1; 2.2; instrumentele de lucru; (2.1) carton, pensule, demonstrația, sistematică
eptembrie – 21 oc- 2.3  portofoliul
- Exemplificarea utilizării diverselor tempera, vas explicația, exercițiul
mbrie
materiale și tehnici, pe reproduceri și pe pentru apă, *autoevaluarea
lucrările elevilor; (2.1) paletă pentru
Desen Tehnici de
- Exerciții de organizare a suprafetei de amestecuri,
ru: trasare. lucru; (2.1) creion
mente de limbaj
- Exerciții de observare a punctului,
stic: punctul, linia liniei și formei; (2.3)
ma.
- Identificarea elementelor de limbaj
plastic (1.2)
- Stabilirea locului fiecarui obiect din
camera; (1.3)
- Aproximarea dimensiunilor unei
camere; (1.2)
- Construirea schitei camerei trasând
 linii cu mâna liberă; (2.2)
- Reprezentarea obiectelor prin
intermediul corpurilor geometrice
pastrând proporțiile acestora; (1.2)

- Schițarea chipului unei persoane,

folosind linii ajutătoare și respectând
proporțiile; ( 2.3)
- Schițarea unui peisaj folosind metoda
perspectivei. (2.3)

Tehnica hașurării. 1.1, 1.2, -Discuții despre forma și aspectul S4-S5 -hârtie, creion -conversația,  observarea
emente de limbaj 2.1, 2.2, exterior al unei ființe, al unui obiect sau sau, la alegere, demonstrația, sistematică
stic: valoarea 2.3 al unui element din natură; (1.1) creioane colorate, explicația,exercițiul,  autoevaluarea
- Redarea volumului folosind diverse pasteluri, carioci munca independentă,
instrumente și tipuri de hașurare; (2.2) jocul de rol
- Schițarea formelor unor obiecte; (2.1)
- Exerciții de caligrafie folosind
expresivitatea liniei în conturarea
literelor. (Prezentare. Arta
caligrafiei) (2.3)
Recapitulare 1.1, 1.2, - Selectarea răspunsurilor corecte dintr- S6 -creion pentru -conversaţia,
aluare 2.3 o lista data; (1.1) contur, tempera, explicaţia, munca Portofoliul
- Menționarea unor însușiri ale unei pensule, paletă independentă, Probă scrisă
schițe în creion; (1.2) pentru exerciţiul
- Crearea unui scurt text despre
amestecuri, vas
redarea volumului unui obiect; (1.2)
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
cu apă
elevilor și analizarea acestora în funcție
de criterii stabilite; (2.3)
- Notarea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 2: PICTURĂ ȘI FOTOGRAFIE
NR.ORE: 7

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

Punctul si linia in S7  observarea

tură 1.1; 1.2; - Familiarizarea cu materialele și -pietre netede, -conversația, sistematică
2.1; 2.2; instrumentele de lucru; (2.1) ovale și puțin demonstrația, *autoevaluare
2.3 - Exemplificarea utilizării diverselor bombate de explicația, exercițiul, a
materiale și tehnici, pe reproduceri și diverse mărimi turul galeriei
pe lucrările elevilor; (2.1)
și culori,
- Exerciții de organizare a suprafetei de
lucru; (2.1)
vopsele
= Imbogatirea cunostintelor despre tempera sau
punct si line in pictura (1.1) guașe, pensule,
- Exerciții de observare a punctului, marker
liniei și formei; (2.3)
-Realizarea de compoziții simple  observarea
folosind aplicații informatice sistematică,
(2.3)  portofoliul
- Decorarea unui obiect cu puncte si
linii punctate. (2.2)
ODULUL II 1.1, 2.1, -Discuții despre culorile primare si S1 -cană de - conversația,
2.2, 2.3 secundare, nuante, ton(1.1) ceramică demonstrația,  observarea
octombrie – 22
-Realizarea de compoziții simple smălțuită, albă, explicația, exerciţiul, sistematică
cembrie folosind aplicații informatice (2.3) *autoevaluare
pensulă, jocul didactic
- Decorarea unor obiecte din sticla prin a
vopsele
Culoarea în pictare in culori calde si reci; (2.1)
tură tempera sau
-Realizarea unui produs unicat, in urma
cunostiintelor dobandite 2.2 guașe, bandă
adezivă din
hârtie
Elemente de 1.1, -Imbogatirea cunostintelor despre S2 -o bucată de - conversația,
baj plastic: forma 1.2,2.3 forma plastica si sablon (1.1) lemn de brad demonstrația,  observare
2.1 -Decorarea unor obiecte din lemn cu netedă, pensule, explicația, exerciţiul, sistematică
forme pictate prin sablon(2.1) tempera sau jocul didactic *autoevaluare
- Realizarea unor expoziții cu lucrările guașe, șablon, a
elevilor și analizarea acestora în lipici *portofoliul
funcție de criterii stabilite; (2.3)

Tehnica picturii pe 1.1, 2.3 Discuții despre tehnici- termofixarea, S3 -tricou din -onversaţia,
port textil 2.1 sfaturi de urmat (1.1) bumbac, vopsele explicaţia, munca  observare
= Imbogatirea cunostintelor despre pentru material independentă, sistematică
tehnici 1.1) textil cu exerciţiul *autoevaluare
-Realizarea unui tricou cu model termofixare, un a
folosind aplicațiile informatice (2.3) măr, o bucată de *portofoliul
-Realizarea unui sablon cu doua carton, ace cu
cercuri, in urma cunostiintelor gămălie
dobandite 2.2
Tenici de lucru 1.1, 2.3 - Exemplificarea utilizării diverselor S4 -tempera, -onversaţia,  observare
xte 2.1 materiale și tehnici, pe reproduceri și acuarele, explicaţia, munca sistematică
pe lucrările elevilor; (2.1) markere, independentă, *autoevaluare
-Discutii despre tehnici mixte 1.1 creioane cerate exerciţiul, jocul a
*portofoliul
didactic
Fotografia ca 1.1, 2.3 -Furtuna de idei pornind de la cuvantul S5 -cameră foto, - explicaţia, munca
baj 2.1 fotografie. fotografii, hârtie, independentă,  observare
-Discuții despre fotografie, istoria creion exerciţiul, jocul sistematică
fotografiei, fotografi(1.1) didactic *autoevaluare
-Realizarea unei fotografii si a unui a
peisaj cu aurola boreala 2.2 *portofoliul
Realizarea unei fotografii creative 2.2

Recapitulare/ 1.1, 1.2, - Selectarea răspunsurilor corecte S6 -manual digital -munca

aluare 2.3 dintr-o lista data; (1.1) independentă Probă scrisă
- Menționarea unor tehnici de lucru Portofoliul
(1.2)
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în
funcție de criterii stabilite; (2.3)
- Aprecierea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 3: FORME DIN HÂRTIE ȘI MODELAJ ÎN LUT

NR.ORE: 7

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

ehnica kirigami 1.1, 2.1, -realizarea de felicitări în S7-S8 -bucăți de hârtie, -conversaţia,  observare
2.4 relief(tridimensionale) realizate cu foarfecă, lipici,sau explicaţia, munca sistematică
tăieturi în tehnica kirigami; bandă dublu independentă, *autoevaluare
-decorațiuni din hârtie adezivă, carton, exerciţiul a
panglică, *portofoliul
markere,
creioane colorate,
 riglă
ODULUL III 1.1, 2.1, -felicitări S1 -coli de hârtie -conversaţia,  observare
2.4 glasată, explicaţia, munca sistematică
ianuarie – 17
foarfecă,lipici independentă, *autoevaluare
ruarie a
exerciţiul
ehnica kirigami *portofoliul

ehnica 1.1, 2.1, -modelajul unei forme tridimensionale S2 -creion, lut, -conversaţia,
odelajului 2.4 (o cană) pensule, guașe, explicaţia, munca  observare
carioci, planșetă independentă, sistematică
-modelaj după opera de artă de lucru exerciţiul *autoevaluare
(C.Brâncuși): S3 a
Coloana infinitului, Masa tăcerii, Poarta *portofoliul
sărutului
S4
-Cloșca cu puii de aur(forme stilizate
de păsări)
Recapitulare/ 1.1, - Selectarea răspunsurilor corecte S5 -manual digital -munca  Probă scrisă
aluare 1.2,2.1, dintr-o lista data; (1.1) independentă *Portofoliul
2.3, 2.4 - Menționarea unor tehnici de lucru
(1.2)
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în
funcție de criterii stabilite; (2.3)
- Aprecierea compozițiilor realizate de
către elevi. (2.3)

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 4: MACHETE ȘI MODELE

NR.ORE: 7
COMPET ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- RESURSE EVALUARE
 ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
CONŢINUTURI SPECIFI
- DETALIERI- CE

ehnici de lucru cu 1.1, 1.2 -ex. de îmbinare în formă de L (prin S6 -coli de -conversaţia,  observare
rtie și carton îndoire/îmbinare mobilă cu bandă carton,riglă, explicaţia, munca sistematică
doirea(I) (1h) adezivă); cutter(cu independentă, *autoevaluare
-ex. de îmbinare în formă de T (prin supravegherea a
exerciţiul
tăiere); dultului), pensule, *portofoliul
tempera, markere,
creion
ODULUL IV
2.1, 2.2, -ex de îmbinare fixă în formă de X(prin S1 -coli de -conversaţia,  observare
7 februarie – 6
2.3, 2.4 tăiere) carton,riglă, explicaţia, munca sistematică
ilie cutter(cu *autoevaluare
independentă,
coala Altfel -ex de îmbinare fixă în formă de V (prin S2 supravegherea exerciţiul a
tăiere și îndoire) dultului), pensule, *portofoliul
tempera, markere,
Tehnici de lucru
-ex de îmbinare fixă în formă de L (prin S3 creion
hârtie și carton.
bandă adezivă)
doirea(II) (3h)
ehnici de lucru cu 2.1, 2.2, --ex. de tăiere, croire, împletire prin -materiale textile -conversaţia,
teriale textile. 2.3, 2.4 înnodare, coasere (tul), bandă lată explicaţia, munca  observare
pletirea (3h) Costumul Cenușăresei în manieră S4 decorativă elastic independentă, sistematică
modernă cu găurele, exerciţiul *autoevaluare
foarfecă, ac, ață, a
-obiecte de podoabă: brățări, S5 metro de croitorie *portofoliul
cordoane, bentițe
S6
Accesorii pentru Cenușăreasa
modernă
Costumații pentru alte personaje din
povești
ODULUL V 2.1, 2.2, -petice decorative, -conversaţia,  observare
2.3, 2.4 -realizarea unei piese de S1 ac, ață, foarfecă, explicaţia, munca sistematică
aprilie – 16 iunie vestimentație(jachetă) pentru costumul *autoevaluare
cretă, ace cu independentă,
ăptămâna Cenușăresei, folosind tehnici de lucru
gămălie exerciţiul a
erde diverse cu materiale textile *portofoliul

Nuanțe, tonuri, -repararea unui obiect vestimentar, S2

turi (4h) folosind un petic decorativ

-confecționarea dintr-un sac a unei

mantii de prinț S3
-foarfecă, marker,
sac de plastic,
bucăți de pânză,
S4 șnur
-utilizarea de materiale textile în nuanțe
de și tonuri de verde, Zâna cea bună -petice, tricou
(un Spirit al pădurii) din spectacolul (vechi), hârtie
”Cenușăreasa modernă”. creponată,
sfoară, nasturi,
fire textile, ace cu
gămălie, foarfecă,
marker, ață, ac
Recapitulare/ -confecționarea unei măști de teatru S5 -carton, foarfece, -conversaţia,  Observare
aluare (2h) pentru costumul personajului Zâna cea ață, elastic explicaţia, munca sistematică
bună independentă,
exerciţiul
Probă scrisă
S6 -manual digital
- Selectarea răspunsurilor corecte -munca
dintr-o lista data; (1.1) independentă
- Realizarea unor expoziții cu lucrările
elevilor și analizarea acestora în
funcție de criterii stabilite; (2.3)
- Notarea compozițiilor realizate de
 către elevi. (2.3)

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 5: .EVALUARE FINALĂ

NR.ORE: 3

COMPET RESURSE
CONŢINUTURI ENŢE TIMP MATERIALE PROCEDURALE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE- EVALUARE
- DETALIERI- SPECIFI
CE

oiect- spectacol:
nușăreasa 1.1, 1.2, -expoziție cu lucrări din portofoliu S7 - Proiectul
odernă (3h) 2.1, 2.2, -realizarea unor texte scurte folosind manualdigital,hârtie Portofoliul
2.3, 2.4 /
cuvintele: coală de carton,
a) linie, creion, hașurare, umbră, pensule, tempera,
lumină; S8 vas pentru apă,
b)pictură, piatră, lemn, sticlă, suport paletă pentru
textil, pensulă, burete; amestecuri, creion
S9 pietre netede,
c) linie, plan, kirigami, hârtie, pliere,
ovale și puțin
decupare;
bombate de
d) costum, material, textură, scenetă, diverse mărimi și
decor. culori,
marker,cană de
ceramică
smălțuită, bandă
adezivă din hârtie,
cameră foto,
fotografii,
materiale textile,