GRADINIȚA NR.

23 GRUPA MARE 3 ”FLUTURAȘII”

SECTOR 2, BUCUREȘTI EDUCATOARE : MITRICĂ D .
( UDREA ) ȘTEFANIA CLAUDIA

INSPECȚIE SPECIALĂ
GRAD DIDACTIC II
DATA: 22.02.2021

METODIST: PROF. MARIN DORINA

DIRECTOR : PROF.CRUDU PETRUȚA
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:”CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI AICI, PE PAMÂNT ?”
TEMA PROIECTULUI: ,,DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ”
TEMA SĂPTĂMÂNII:”ANIMALE DIN ȚARA NOASTRĂ”

NIVELUL: II
SCENARIUL ZILEI

I. ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA1):

CENTRE DE INTERES: 1.JOC DE ROL:” Medicul veterinar”;
2.JOC DE MASĂ: ”Puzzle cu animale domestice”;
3.CONSTRUCȚII:”Cotețul păsărilor”.

II. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE(ADE):

ACTIVITATE MATEMATICĂ : Joc didactic:” Unde - mi este locul ”

EDUCAȚIE PLASTICĂ: Pictură:”Ursul”

III.ACTIVITĂȚI LIBER ALESE(ALA2):

1. JOC DE MIȘCARE:” Cursa iepurașilor”
2. JOC DISTRACTIV :”Plimbă oul”
 PROIECT DE ACTIVITATE

TEMA ANUALA DE STUDIU : ,, Cum este , a fost si va fi aici, pe pământ? ,,

PROIECTUL TEMATIC : ,, Din lumea celor care nu cuvântă”
SUBTEMA :,, Animale din țara noastră”
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Jocuri și activități liber alese ( ALA 1)
TIPUL DE ACTIVITATE : Formare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE : Activitate pe centre de interes
CENTRE DE INTERES :

1. JOC DE ROL : ,, Medicul veterinar”

2. JOC DE MASĂ : ,,Puzzle cu animale”
3. CONSTRUCȚII : ,, Cotețul pasărilor”
SCOP :
Exersarea deprinderilor de lucru în grupuri mici , de cooperare cu partenerii de joc și a
deciziei în alegerea avtivității .

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :

Pe parcursul și la sfârșitul activității , copiii vor fi capabili :

O1. Să interpreteze rolul de medic veterinar folosind ustensilele specifice acestei meserii .
Obiectivul este realizat dacă toți copiii folosesc cel puțin două ustensile folosite de medic .
O2. Sa îmbine piesele de puzzle pentru a obține imaginea potrivită.Obiectivul este realizat dacă
toți copiii îmbină cel puțin o imagine .
O3.Sa construiasca forme plane și in relief pentru realizarea temei propuse .Obiectivul este
realizat dacă toți copiii îmbină cel puțin 8-10 piese în vederea realizării temei .

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE : conversația,observația,explicația,exercițiul .

MATERIAL DIDACTIC : truse de medic, puzzle cu animale, cuburi din lemn , lego.
FORMA DE REALIZARE : frontal, individual, pe grupuri .
DURATA : 25-30 minute .
SECVENȚELE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
ACTIVITĂȚII DIDACTICE
1.MOMENT -aerisirea sălii de grupă ;
ORGANIZATORIC -pregatirea materialului didactic ;
-amenajarea centrelor ;
-introducerea copiilor în sala de
grupa.
2.CAPTAREA Se realizează prin intermediul unei
ATENȚIEI discuții referitoare la tema
zilei : ,,Animale din țara noastră ,,. Conversația Frontală

3.ANUNȚAREA Se vor anunța temele celor trei

TEMEI SI A centre:
OBIECTIVELOR 1.Joc de rol - copiii vor trebui să
interpreteze rolul de doctor folosind Conversația
ustensilele specifice acestei meserii.
2.Joc de masă - ,, Puzzle”
După aşezarea copiilor la măsuţă se Observația
explică sarcinile de lucru. Copiii vor Frontală
îmbina piesele de puzzle în vederea
reconstituirii imaginii și vor denumi
animalul. După explicaţiile Explicația
necesare, copiii vor lucra
individual, se va interveni doar dacă
este cazul. Se urmăreşte modul de
realizare al temei şi finalizarea
lucrării.
3. Construcții - copiii intuiesc
materialele si imbina piesele trusei
de contructii în vederea realizarii
temei propuse. Se urmăreste
mânuirea pieselor de construcție și
finalizarea temei.
4.DESFASURAREA Copiii lucreaza urmand
ACTIVITĂȚII instrucțiunile educatoarei .
Educatoarea va urmări activitatea Observația Observarea
copiilor și va interveni cu explicații comportamentul
suplimentare acolo unde este Exercițiul ui copiilor
nevoie.De asemenea , va urmari
relațiile dintre copii, interacțiunile
dintre ei în timpul activităților .
5.ÎNCHEIEREA Se vor face aprecieri individuale și Conversația Aprecieri
ACTIVITĂȚII colective.Se va face analiza verbale
lucrărilor la fiecare centru.
 PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 22.O2 .202I
GRUPA: MARE 3
EDUCATOARE: UDREA ȘTEFANIA CLAUDIA
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,, Cum este, a fost și va fi aici, pe pamânt? ,,
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Din lumea celor care nu cuvântă ,,
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Animale din țara noastră ,,
DENUMIREA ACTIVITATII: DȘ – Activitate matematica
TEMA : ,,Unde-mi este locul ?,,- joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: Verificare si sistematizare de cunostinte

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
Formarea deprinderii de a constitui grupe de obiecte după anumite criterii(culoare, formă).

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul activității copiii vor fi capabili:
O1.Să selecteze formele geometrice după criteriul culorii.Obiectivul se considera realizat dacă
toți copiii selectează cel puțin doua forme geometrice.
O2.Să sesizeze greșeala intenționată a educatoarei, argumentând-o.Obiectivul se consideră
realizat daca toți copiii sesizează greșeala strecurată în cel puțin o grupă de forme geometrice.
O3.Să asocieze corect obiecte din mediul înconjurător cu figuri geometrice cunoscute.
Obiectivul este realizat dacă toți copiii asociază corect cel puțin două obiecte cu o formă
geometrică.
O4.Să stabilească apartenența unui obiect la o clasa.Obiectivul se consideră realizat daca toți
copiii se grupează în dreptul coșului cu aceeași figura geometrica ca cea pe care o detțn .
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: - conversația, explicația, demonstrația, problematizarea,
jocul.
MATERIAL DIDACTIC: - Trusa Logi, coșuri de trei culori (roșu, galben ,
albastru),forme geometrice(cerc, părat, triunghi, dreptunghi), recompense.
FORMA DE ORGANIZARE: - frontal,individual.
ELEMENTE DE JOC:manuirea materialului didactic,surpriza,aplauze,închiderea și
deschiderea ochilor,mișcarea.
 SARCINA DIDACTICA:Constituirea grupelor de obiecte dupa criteriile formă și
culoare,recunoașterea formelor geometrice.
DURATA: 25-30 min.
BIBLIOGRAFIE:
1. Ghid metodic:”Jocuri didactice pentru activitatile matematice din
gradinita”,Ed.Aramis.
2. M.Ed.C.T. „Curriculum pentru invatamantul prescolar”,2008.
EVENIMENT CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Asigurarea condițiilor
1.MOMENT optime pentru desfașurarea
ORGANIZATORIC activității:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea mobilierului;
- pregătirea materialului
necesar desfășurării
activității.

2.CAPTAREA Se va realiza cu ajutorul unei

ATENȚIEI scrisori trimise de Pătrățel care Conversația
este suparat că nu știe culorile și Scrisoare orala/frontală
nici formele geomertrice.De Mascota
aceea ii roagă pe copii sa îl Patratel
ajute.

3.ANUNȚAREA Se va face intr-o manieră orala/frontală

TEMEI ȘI A accesibilă și placută copiilor.
OBIECTIVELOR Copiii vor fi anunțați ca Pătrățel
a venit exact unde Conversația
trebuia ,pentru că azi vom juca
un joc care se numește,,Unde - Explicația
mi este locul ? ”.În cadrul
jocului îl vom invata pe Pătrățel
formele geometrice și culorile.
Se vor enunța obiectivele pe
înțelesul copiilor.
4.DESFASURAREA Urmează explicarea
ACTIVITĂȚII jocului,enuntând sarcinile ce le Conversația
au de rezolvat și regulile lui.
Pe masuță se vor afla trei coșuri
de culori diferite-copiii vor
denumi culorile. Un copil numit
de educatoare ,va alege o figură Explicația
geometrică ,o va denumi și o va
aseza în coșul care are aceeași
culoare cu cea pe care a ales-
o.După ce au primit explicațiile
necesare ,urmează jocul de Demonstrația
probă desfașurat de educatoare
împreună cu un copil.
VARIANTA1 Exercițiul
Cate un copil din fiecare echipă
va lua din coșulet o figură
geometrică,o va denumi după
care o va așeza în coșul cu
 figura geometrică
corespunzatoare. Aprecieri verbale
VARIANTA 2
Cate un copil din fiecare
echipă, va lua din coșulet o
figură geometrică, va spune
culoarea, după care o va așeza
în coșul de aceeași culoare.
Intetionat voi strecura câte o
figura geometrică de alta Problematizarea
culoare în fiecare coș.Le voi
cere copiilor să vadă dacă
Pătrățel a executat corect
sarcina și să sesizeze greșeala.
VARIANTA NR 3
Pe rând câte un reprezentant al
celor două echipe vor așeza pe
tabla magnetică o formă
geometrică iar alături un jeton
reprezentând un obiect având
aceeași formă geometrică cu
cea de pe tablă.

5.OBȚINEREA Fiecare copil va lua cate o Conversația Individual

PERFORMANȚEI figură geometrică de orice
culoare și la semnalul Exercițiul
educatoarei se va așeza în
dreptul coșului cu figuri
geometrice de aceeași formă cu
a sa.

6.ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri generale și Conversața Aprecieri verbale

ACTIVITĂȚII individuale asupra modului de
desfașurare a activității,precum Explicația
și asupra comportamentului
copiilor pe tot parcursul
activității.Se împart
recompense.
 PROIECT DE ACTIVITATE

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,, Cu este, a fost și va fi aici, pe pamânt? ,,

TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Din lumea celor care nu cuvântă ,,
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Animale din țara noastră ,,
DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV
SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „Ursul”
FORMA DE REALIZARE: Pictură
TIPUL ACTIVITĂȚII: formare de priceperi și deprinderi

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
Formarea și dezvoltarea unor deprinderi în vederea realizării unor teme plastice; educarea
independenței în acțiune,a perseverenței in realizarea lucrărilor.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :

Pe parcursul și la sfârșitul activității ,copiii vor fi capabili :

O1. Să denumeasca materialele necesare realizării temei.Obiectivul este realizat dacă toți
copiii denumesc cel puțin doua materiale de lucru.
O2. Să aplice culoarea pe toată suprafața dată.Obiectivul este realizat dacă toți copiii aplică
parțial culoarea pe suprafața de lucru.
O3. Să aprecieze lucrările proprii și pe-ale altor copii pe baza criteriilor de evaluare
prestabilite.Obiectivul este realizat dacă toți copiii folosesc cel puțin un criteriu de evaluare în
argumentarea alegerii făcute.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:conversația,explicația,observația,
demonstrația,exercițiul.
MATERIAL DIDACTIC: Modelul educatoarei,acuarele,palete pentru pictur,fișe de
lucru,șervetele umede,CD cu muzică de relaxare.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal,individual.
CRITERII DE EVALUARE: - acuratețea lucrării;finalizarea lucrării;utilizarea corecta a tehnicii
de lucru.

DURATA: 25-30 min

 EVENIMENTUL CONȚINUTUL STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC STIINȚIFIC DIDACTICE
1. MOMENT
ORGANIZATORIC Asigurarea condițiilor
optime pentru desfășurarea
activității:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea mobilierului;
- pregatirea materialului
necesar desfășurarii
activității.
2.CAPTAREA Formativ
ATENȚIEI Se realizează printr-o orala
scurtă discuție intre
educatoare și copii despre Conversația
tema saptamanii: ,,Animale
din țara
noastră,,.Educatoarea va
prezenta copiilor o planșa
reprezentand un ursuleț.

3.ANUNȚAREA Dupa intuirea

TEMEI ȘI A materialului didactic se va
OBIECTIVELOR anunța tema
activității”Ursul”,pictură
-Copii,ce ați primit voi pe
masuțe? Conversația
- Ce credeți că veți face cu
aceste materiale?
- Astăzi veți picta cu
ajutorul pensulei un Frontal Formativ
“Ursulet”. orala
Educatoarea va enunța
obiectivele pe înțelesul
copiilor. Explicația
Se vor enunța de asemenea
criteriile de evaluare:-
acuratețea lucrării;utilizarea
corecta a tehnicii de
lucru;finalizarea lucrarii.

4.DESFAȘURAREA Educatoarea demonstrează Conversația

ACTIVITĂȚII tehnica de lucru,dând în
același timp explicațiile
necesare realizării temei.Se Explicația
vor efectua exerciții de
încalzire a mâinilor: Demonstrația
„Batem palmuțele,
Mișcăm degețelele
Pumnișorii îi rotim,
Și apoi îi și lovim. Formativ
 Am,n-am,am,n-am, orala
Unu doi,unu doi ,
Bateți toți la fel ca noi.”
Educatoarea le va
reaminti copiilor să lucreze
curat, să pastreze liniștea pe
parcursul activității și le Exercițiul
urează spor la lucru.
În timp ce copiii
lucrează,educatoarea îi va
supraveghea și va interveni
acolo unde este necesar.
5.EVALUAREA La sfarșitul activității copiii Conversația Analiza
ACTIVITĂȚII vor efectua Turul Turul galeriei produselor
galeriei,analizând și Observația activității
apreciind lucrarile,împreună
cu educatoarea în funcție de
criteriile de evaluare.

6.ÎNCHEIEREA Educatoarea va face

ACTIVITĂȚII aprecieri asupra modului în
care s-a desfășurat Conversația
activitatea.
Copiii vor primi
recompense.
 PROIECT DIDACTIC

TEMA PROIECTULUI: ,, Din lumea celor care nu cuvântă ”

TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Animale din țara noastră”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi liber alese (ALA II)
JOC DE MIŞCARE:„Cursa fulgilor”

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- să coopereze cu colegii în realizarea unei sarcini primite;
O2- să participe cu plăcere la joc păstrând ordinea şi disciplina;
O3- să manifeste interes pentru participarea afectivă.

Sarcina jocului :Fiecare copil va trebui să ţină în mâna un fulg şi în acelaşi timp să parcurgă
traseul ocolind obstacolele (cuburi).
Desfășurarea jocului:Se aleg doi copii, reprezentanţi celor două echipe: Echipa iepurașilor albi şi
echipa iepurașilor negri.Sarcina copiilor va fi să ţină în mâna un morcov şi în acelaşi timp să
parcurgă traseul ocolind obstacolele (cuburi) , iar la capătul traseului trebuie să se întoarcă înapoi
repetând traseul,odată ajuns înapoi la echipă intră în cursă următorul copil.
Jocul continuă până ce fiecare copil din ambele echipe va parcurge traseul. Câştigătoare va fi
echipa a căror copii vor termina primii de parcurs traseul.

2.JOC DISTRACTIV:,, Plimbă oul”

Sarcina jocului: Copiii se vor deplasa în linie dreaptă menținând în echilibru oul în lingură în timp
ce parcurg distanța stabilită.
Desfășurarea jocului: Fiecare copil va plimba oul în lingură, parcurgând o distanță dată.
Căștigătorii vor fi copiii care vor pasrcurge traseul fără a-l scăpa din lingură.