Numele și prenumele

Data nașterii
Perioada evaluării
Grupa
Educatoare

Evaluare inițială

OBIECTIV: Verificarea nivelului de dezvoltare al preșcolarului în sfera comportamentului

motor, cognitiv, verbal și socio-afectiv la începutul anului școlar 2011-2012

Punctaj
ITEMI COMPORTAMENT MOTOR Activități
obținut
1. Stă într-un picior timp de 3 secunde (echibrul ortostatic).
2. Rupe hârtia în două după demonstrație (coordonare oculomotorie).
3. Utilizează independent materiale pentru a picta, modela, desena.
4. Arată diferite părți ale propriului corp (nas, ochi, gură – orientare în schema
corporală)
5. Ține corect creionul în mâna dreaptă (lateralitate).
6. Merge și aleargă cu ușurință, coordonându-și armonios mișcările.
7. Se îmbracă și dezbracă singur.
8. Participă cu plăcere la jocuri de mișcare, cu reguli.

Punctaj
ITEMI COMPORTAMENT COGNITIV Activități
obționut
1. Compară două obiecte după criteriul lungimii (lung - scurt).
2. Sortează obiectele după mărime (mare - mic).
3. Recunoaște și să denumească culorile: roșu, galben, albastru.
4. Reproduce o poezie din strofe (8 versuri).
5. Grupează imaginile în raport cu două noțiuni gen (animale - flori).
6. Formulează întrebări referitoare la schimbările din jur.
7. Recunoaște și denumește obiecte din jur.
8. Descrie modul de utilizare al obiectelor identificate.

Punctaj
ITEMI COMPORTAMENT COGNITIV Activități
obționut
1. Pronunță corect sunetele integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni.
2. Își spune numele, prenumele și sexul.
3. Dă răspunsuri simple la întrebările adresate.
4. Folosește pluralul în vorbirea curentă.
5. Relatează simplu o întâmplare trăita sau imaginată.
6. Ascultă cu plăcere povești, indiferent de modul de redare.
7. Întreabă ce înseamnă cuvintele necunoscute.
8. Își adaptează discursul în funcție de interlocutor și de situație.
 Punctaj
ITEMI COMPORTAMENT COGNITIV Activități
obționut
1. Se adaptează cu ușurință colectivului din care face parte.
2. Stăpânește deprinderi elementare de autoservire (mănâncă singur).
3. Stăpânește deprinderi elementare de igienă corporală (se spală pe mâini și pe gură).
4. Acționează la cerințele educatoarei în executarea unor treburi zilnice (ajută la
strângerea jucăriilor).
5. Utilizează curent formule de politețe față de adulți și colegi (bună ziua, poftim,
mulțumesc).
6. Cere și oferă ajutor colegilor.
7. Respectă reguli simple de participare în activități de joc.
8. Își exprimă propriile trăiri în mod constructiv, fără să se certe.

CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI:

LEGENDĂ
CA – comportament atins
CD – comportament în dezvoltare
NS – necesită sprijin