GRUPA: Mijlocie

Prof. Înv. Preșcolar Mihalache Nicoleta

Prof. Înv. Preșcolar Șerban Vasilica
AN SCOLAR:2020-2021

EVALUARE SUMATIVĂ

Perioada 25.01.2021-29.01.2021

Domeniul de Comportamente Mijloc de Itemi Pun

dezvoltare/ măsurabile realizare/Tema ctaj
Categoria de
activitate
A.Dezvoltarea -își coordoneaza 1.Executa corect 4p
fizică, a sănătății și mușchii în ,,Plimbare in diferite forme de mers.
igienei personale coordonarea unor parc’’(diferite forme 2. Execută corect 4p
de mers)
Dezvoltare Fizică activități specifice acțiunile motrice
,,Cainele si pisica’’
1.Ed. fizică vârstei împreună cu 4p
(joc de miscare)
- aleargă pe lângă educatoarea pentru
obstacole cu ușurință anumite segmente ale
corpuluiînvățate
3. Merge pe loc și se
oprește la semnal

B.Dezvoltare socio- 1.Recunoaste imaginea 4p

emoțională -recunoaște și exprima 2.Manifestă atitudini
Abilități de emoții de bază produse Joc didactic: Ghiceste pozitive față de diferite 4p
interacțiune cu de texte carui anotimp ii situații
apartine imaginea. 3.Recunoaște
adulții literare,imagini... 4p
caracteristici de
1.Ed.Ptr. Soc. - comunică cu ușurință iarna/toamna
cu adulții
-dă dovadă de atitudini 1.Asamblează și lipește
pozitive părțile componente 3p
Dezv. 2.Respectă tehnica de
Bradutul (decorare-
Comportamentului lucru si recunoaste cu
lipire)
Pro-social usurinta materialele 3p
Construim casuta din
2.Activ. practice -se joacă sau lucrează forme folosite.
fără să îi deranzeje pe geometrice(lipire)
ceilalți
- lucreză curat și
Dezv. expresivității ordonat,lipește în 1.Cântă cu dezinvoltură 4p
emoționale contur 2. Respectă semnalul
3.Educ. Muzicală Cine canta cu mine? de începere 4p
(repetarea 3.Dă dovadă de
-își exprimă emoțiile cantecelor invatate) coordonare psiho-
prin cântec motrică prin mişcări 4p
- ascultă și sugerate de text;
interpretează c
-dă dovadă de
coordonare
psihomotrică

4p
C. Capacități și - își exprimă emoțiile 1.Coloreaza respectand
atitudini în prin activ. artistico- Coloreaza personajul modelul dat
învățare plastice preferat(fișă) 2.Utilizează corect 4p
Curiozitae și interes utilizând tehnici instrumentele de lucru
3.Coloreaza in contur
1.Ed. Artistico- specifice de lucru
plastică -utilizează corect 3p
instrumentele de lucru
-manifeste creativitate
în activități diverse

D.Dezv. - demonstreaza 1.Recunoaste povestea 7p

Limbajului, a înțelegerea unui mesaj din care face parte
comunicării și oral ca urmare a Ghiceste personajul personajul. 7p
din poveste
premisele citirii și valorificarii ideilor https://youtu.be/AC
2. Recunoaste un
scrierii ,emoțiilor... Uio-yowec (joc personaj din poveste
Dez. Limbajului și - exerseaza cu sprijin interactiv)
comunicării ascultarea activa a
1Ed.limbajului unui mesaj in vederea
intelegerii lui
- povestește o poveste
cunoscută
E.Dezv. cognitivă -identifică elemente Recunoaște 1.Idetifică unele sunete 4p
și cunoașterea componente ale elementele (imagini ale animalelor din
lumii mediului înconjurător toamna/iarna) mediului înconjurător 4p
Dezv. gândirii -descrie unele Recunoaste sunetul 2.Cunoaște reguli de
logice și rez. De caracteristici ale lumii https://www.youtub protecție a mediului 4p
probleme vii e.com/watch? înconjurător
1.Cun. Mediului -explorează și lucrează v=6Mc7mahzhf0&a 3.Respectă reguli de
în grup pentru b_channel=AflaLuc conviețuire socială
soluționarea unei ruriNoi
probleme de
conviețuire socială
 7p
Recunoaște, obiectele 1.Recunoaste formele
Cunoștințe și care i se oferă geometrice invatate 7p
depr.elementare -grupează elemente ,, Aseaza formele 2.Grupează după forma
matem.,cunoașterea după formă, mărime și geometrice cum iti și formeaza perechi de 7p
și înțel. Lumii culoare spun’’ aceeasi culoare
2.Activ. -realizează sarcinile de https://youtu.be/C5A- 3.Denumeste obiecte
W-j0Oo8
matemematică lucru cu consecvență din mediul inconjurator
,,Bomboane rotunde si
avand forma
patrate,diferit
colorate’’(formare de geometrica (patrat,cerc)
grupe dupa
forma,formare de
perechi)(fisa de lucru)

Evaluare sumativă Gr. Mijlocie 2020-2021

Perioada 25.01.2021-29.01.2021
Nr. Numele Prenumele Dez. Dezv. Socio-Emoțională Dez. Dez. Limb, a Dezvoltarea cognitivă și
Crt. Fizică, a Cognitivă com și cunoașterea lumii
sănătății și cun premisele citirii
și igienei lumii și scrierii
personal Ed. Limbă și
e Plastică comunicare
DPM DEC DLC

Ed. Ptr. Activ. Ed. Cun. Activ.

Soc. practice Muzical mediului matematice
DOS DOS ă DȘ DȘ
DEC
1 Bunescu Ana- A D A A A D D A

Ilinca
2 Caraiani Maria D D D A A A A A
3 Constanti Teodor D A D A A D NS D

nescu Andrei
4 Ferrazzan David D D NS A A NS D D

o Alberto
5 Filimon Raisa A A A A A D A A

Maria
6 Firican Yarina A A A A A A D A
7 Gheliuc Carolina A A A A A A A D
8 Grigoras Rares D NS D D D D A D

Popovic Patrick A A A A A A A A
9
10 Pora Eva A A A A A D D A
11 Scarlat Eva- A A A A A A A D

Maria
12 Stoica Aida- A A A A A A A A

Violeta
13 Ungurean Filip Ioan A A D A A A A A
 u

Raport de evaluare sumativă

Evaluarea sumativă am realizat-o la sfarșitul semestrului I, an şcolar 2020–2021, respectiv în
perioada 25.01.2021-29.01.2021. Activiățile instructiv educative au fost desfășurate online
folosind platforma Google Meet pentru întalnirile cu preșcolarii,iar materialele necesare
realizării activităților au fost transmise prin intermediul platformei Google
Classroom,Watsapp,Facebook astfel reușind să păstrăm o legătură continuuă cu aceștia și părinții
lor care ne-au sprijinit în desfășurarea acestor activități. În grupa mijlocie au fost înscriși la
începutul anului școlar 20 de copii,iar în prezent au ramas 20,din acest total au fost testați 13
preșcolari.
Având în vedere faptul că s-a lucrat tot mai mult cu conţinuturile din perspectiva
indisciplinară, am considerat necesar ca evaluarea să se facă abordând conţinutul din aceleaşi
perspective.
Am lucrat cu fişele de lucru, am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită
preşcolarului să se manifeste liber, creativ şi astfel s-au constatat mai uşor cunoştinţele dobândite
şi capacitatea de aplicare a acestora în practică.
Prin evaluarea interdisciplinară, preşcolarii se folosesc de cât mai multe domenii de
dezvoltare, exersându-şi capacităţile de transfer.

I Domeniul - Dezvoltare fizică , a sănătășii și igienei personale– Educaţie fizică DPM

În urma activităţilor de evaluare am constatat că preşcolari- execută corect deprinderile
motrice învăţate şi reuşesc să le utilizeze corectând diferite contexte, de asemenea execută
mişcări cu ușurință care necesită orientare spaţială şi temporală. Unii copii întâmpină dificultăţi
în perceperea schemei corporale, în păstrarea rândului, nu execută alergarea cu gura închisă,
călcâi, talpă, vârfuri , etc..
Măsuri ameliorative
Din punct de vedere psihomotric copiii au o ţinută corporală corectă, au dovedit că pot
executa mişcări la comandă, însă corectitudinea acestora este afectată la unii mai mici. Sunt
preferate jocurile sportive care stimulează competiţia, dar şi atitudinile de cooperare.
II. Domeniul - Dezvoltarea socio-emoțională– Educaţie pentru societate DOS
Majoritatea copiilor acceptă şi respectă regulile de convieţuire în grup, însă, există şi unii
copiii care dovedesc un comportament necivilizat în relaţiile cu cei din jur. Copiii colaborează în
grup pentru realizarea unei sarcini ,dar preferă și lucrul individual.
Am constatat că majoritatea copiilor se implică să ia atitudine în anumite situaţii problemă,
conştientizează consecinţele pozitive şi negative ale actelor de comportament asupra celorlalţi,
îşi adaptează comportamentul la diferite situaţii.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi antrenaţi în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua
iniţiativă într-o situaţie oarecare. De asemenea vom desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor
pe grupuri pentru a le dezvolta abilităţile de lucru în echipă.
III Domeniul- Dezvoltarea socio-emoțională–Activităţi practice DOS
Copiii cunosc materialele şi uneltele folosite în cadrul activităţilor practice, utilizându-le
corect în cadrul diferitelor tehnici însuşite realizând în general lucrări practice estetice.
Nu toţi copiii finalizează lucrările, nu au formate deprinderile de a asambla întregul din părţile
lui componente; coordonarea ambelor mâini nu estre perfecţionată.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi, stimulaţi şi ajutaţi în finalizarea lucrărilor . Vom desfăşura activităţi
pentru a le dezvolta abilităţile practice de lucru în echipă.
IV. Domeniul- Dezvoltare emoțională– Educaţie muzicală DEC
Am constatat că majoritatea copiiilor respectă linia melodică şi textul cântecului, audiază cu
atenţie un fragment dintr-un cântec cunoscut, unii recunoscând cu uşurinţă cântecul şi denumind
titlul .
Am observat însă ezitări la marcarea ritmului, nu execută mişcările în concordanţă cu textul,
nu cântă toţi deodată la unison, nu respect toți semnalul de incepere a unui cântec.
Măsuri ameliorative
Vom repeta în cadrul activităţilor(de joc, alese), unele cântece ritmate la care se folosesc
bătăi din palme, observaţii sonore.
V Domeniul– Dezvoltare emoțională- Activitaţi artistico–plastică DEC
În urma evaluării am constatat mari progrese în ceea ce priveşte mânuirea corectă a
instrumentelor de lucru; modelează plastilina realizând forme de dimensiuni şi culori diferite
utilizând tehnici specifice.
Sunt unele probleme în ceeea ce priveşte aranjarea şi încadrarea în pagină, respectarea
proporţiilor; rigiditatea mâinilor.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi să acopere tot spaţiul de lucru, să respecte proporţiile, să realizeze
lucrări îngrijite, să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi
motiveze părerea..
VI. Domeniul- Limbă și Comunicare- Educarea limbajului DLC
Referitor la educarea limbajului, copiii au realizat progrese în ce priveşte volumul
vocabularului cât şi exprimarea. Sunt și copiii care prezintă tulburări de vorbire, prezintă
deficienţe de pronunţie şi exprimare; atenţia şi memoria voluntară sunt slab dezvoltate și de
scurtă durată; acest lucru ducând la reproducerea defectuoasă a fragmentelor de poveste .
Măsuri ameliorative
Pentru copiii care au dificultăţi de pronunţie se vor desfăşura mai multe jocuri, exerciţii
de corectare a vorbirii;Se va pune accentul pe pronunţia corectă a sunetelor și reproducerea
fragmetelor de poveste pe baza imaginilor.

VII. Domeniul- Cognitiv și cunoasterea lumii – Cunoaşterea mediului DȘ

În urma evaluării am constatat că majoritatea copiilor au însuşite cunoştinţele referitoare la
mediul înconjurător. Ei descriu, enumeră, clasifică elemente componente ale mediului
(caracteristici toamna/iarna,plante,animale …), însă nu toţi adresează întrebări în legătură cu cele
observate; nu toţi denumesc corect anotimpurile, nu asociază corect imaginea cu anotimpul
cerut; nu respectă ordinea efectuării operaţiilor din sarcina didactică.
Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat, cu copiii , atât la activităţile comune cât şi la jocurile desfăşurate la
sectorul Ştiinţă. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi sistematizeze
cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora.
VIII Domeniul - Cognitiv și cunoasterea lumii – Activitate matematică DȘ
La toţi copiii am observat un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezentările
matematice. Toţi copiii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite criterii. Majoritatea
recunosc şi descriu corect formele geometrice învăţate şi identifică corect poziţiile spaţiale ale
obiectelor. Cu toate acestea putem spune că am observat şi o scurtă durată de concentrare a
atenţiei la unii copii și folosirea defectuoasă a limbajului matematic.
Măsuri ameliorative
Copiii cu dificultăţi vor desfăşura activităţ suplimentare în cadrul activiăţtilor liber
alese prin diverse forme de activitati: constructii cu forme geometrice, sortarea jucăriilor după
anumite criterii, desfăşurarea unor jocuri “Ghici unde s-a ascuns ursuleţul”, “Aşează jucaria…”,
şi altele, pentru recuperarea cunoştinţelor, etc.

Rezultatele evaluării initiale la grupă se reflectă astfel:

Nr Categoria de activitate Nr. copii Comportament Comportament Comport.
. testaţi atins (A) în dezvoltare Care necesită
crt (D) sprijin(NS)
.
1 DPM – Educaţie fizică 13 9 4 0
2 DOS–Educaţie pentru 13 9 3 1
societate
3 DOS –Activitate practică 13 8 4 1

4 DEC – Educaţie muzicală 13 12 1 0

5 DEC–Activități artistico- 13 12 1 0
plastică
6 DLC –Educarea 13 7 5 1
limbajului
7 DS –Cunoaşterea 13 8 4 1
mediului
8 DȘ - Activități 13 8 5 0
matematice
TOTAL COPII 13 73 27 4
În concluzie rezulatetele obţinute la evaluarea sumativă oferă informaţii despre nivelul
general al grupei mijlocii, despre particularitățile cognitive, social-afective, psiho-motrice
individuale.

Reprezentarea grafică grafică a rezultatelor evaluării sumative.

 DPM

30%
A
D
NS

70%

DOS 1
5%

25%
A
D
NS

70%
 DOS 2
5%

A
30%
D
NS

65%

DEC 1

5%

A
D
NS

95%
 DEC 2
5%

A
D
NS

95%

DLC
5%

A
D
35%
NS

60%
 DȘ 1
5%

A
30%
D
NS

65%

DȘ 2

35%
A
D
NS

65%
 Total Procente Evaluare Sumativă
3%

24%
A
D
NS

73%

Comportament Atins- 73%

Comportament în Dezvoltare-24%

Comportament Necesita Sprijin-3$