PROIECT TEMATIC

,, POVESTE, SPUNE CUM ESTE...”

Profesor în învățământul preșcolar
MIHALACHE NICOLETA
ȘERBAN VASILICA
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:”Cum exprimăm ceea ce simțim?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ,,Poveste,poveste, spune cum este...”
SUBTEME: ,,Turtița”
,,Scufița roșie”
GRUPA: MIJLOCIE
DURATA PROIECTULUI: 2 SĂPTĂMÂNI
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscută

- Mesaje orale în diverse situații de comunicare

COMPORTAMENTE VIZATE:

- Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite, inițial, de gesturi (comunicare
receptivă)
- Este atras de cărți, reviste, imagini și le privește/ răsfoiește fără să fie asistat
- Completează o poveste cunoscută privind imaginile acesteia
- Deseneaza/ lasă urme pe hârtie cu un scop și descrie ce a desenat
- Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc.
( comunicare expresivă)
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui ( comunicare
receptivă)
RESURSE:

Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc de masă,
mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, şevalete, pahare pentru apă, beţişoare de unică
folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete, planşe poveşti, calculator, slide-uri,
casetofon, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, bancă de
gimnastică, material textil - diferite culori, trusa Logi, undiţe, peşti de plastic, ochelari galbeni, trenuleţ
confecţionat - cu vagoane de diferite culori, eşarfe colorate, costum şi accesorii de clovn, aparat foto etc.
Umane: copii, părinţi, educatoare, clovn, pictor, profesor de desen
De timp: 3 săptămâni

Metode şi procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană,
povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia,
modelarea, explozia stelară, cvintetul, diamantul etc.
Descrierea proiectului (o schemămentalăîn care se parcurgtoțipașiipropuși)

Centre de interesdeschiseşimaterialepuse la dispoziţiacopiilor:

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL
- cǎrţi cu poveşti - creioanecolorate/negre - papuşi
- planşe - coli albe - casuţă, castel
- fişe de lucru - fişe - mǎşti
- jetoane - hârtiecolorată - jucǎrii diverse
- lipici
- plastilină, planşete
 - acuarele
CONSTRUCŢII ŞTIINŢǍ
- cuburi din diverse - puzzle cuburi cu
materiale imaginidinpoveşti
- lego - jetoane
- puzzle
- fişe
- labirint

Inventar de probleme:
Ce ştim? Ce nu ştimşivremsăaflăm?
 In  Care sunt formulele de începutşi de
poveştiexistăpersonajepozitiveşiperso sfârşit ale uneipoveşti?
naje negative;  Cine scriepoveştile?
 Existăpoveşti cu  De ce ne placpersonajelepozitive din
animale,cuprinţişiprinţese,cucopii; poveşti ?
 Cărţile de poveşti au  De ce nu ne placpersonajele negative?
coperţi,imaginişiscris;  Întâmplǎrile din poveşti s-au petrecut cu
 Părinţii ne citescsearapoveşti; adevǎrat?
 Ne placpoveştile.  Vreausǎştiucâtmaimultepoveşti
Scrisoare către părinţi:
,,Dragi părinţi,Grupa mijlocie deruleză, în perioada 09- 20.11.2020, un proiect cu tema,, POVESTE, SPUNE CUM
ESTE…“.Această temă o vom aborda pentru a ajuta copiii să cunoască personajele din poveste,să povestească
diferite scene din poveștile audiate, să-și îmbogățească vocabularul. De aceea, vă rugăm să discutaţi cu copiii
despre acest subiect, să le dați informaţii corecte, pe care să le împărtășească şi celorlalţi copii din grupă şi să ne
sprijiniți cu diverse materiale: cărți, reviste, enciclopedii, filmuleţe, fotografii şi tot cecredeţică ne-ar putea fi de
folos.Așadar, dragi părinți, trebuie să știți că noi suntem mici, dar tot ceea ce ne înconjoară ne fascinează.
Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!
Educatoarea şi copiii grupei.”
Vă prezentăm harta proiectului:

SCUFIȚA
TURTIȚA ROȘIE

POVESTE,
SPUNE CUM
ESTE...

Finalitatea proiectului:
 Fotografii;
 Albumul poveştilor.
 Expoziţii cu lucrǎrile copiilor;