Proiect tematic

“ÎN LUMEA INSECTELOR “

Tema anuală de studiu: “Când, cum şi de ce se întâmplă ? “

Nivelul grupei: I
Grupa Mijlocie ,,A"
An şcolar 2020-2021

Educatoare:
Ciucuriță Debora
Prof. Suciu Mirela
 ARGUMENT

Primăvara este anotimpul care ne aduce multă veselie în suflete și totodată ne

aduce multă inspirație. Primăvara vine și cu altceva pe lângă florile grațioase și
sărbătorile minunate. În acest anotimp pătrundem tot mai mult în lumea insectelor care
pot fi foarte fermecătoare. Fluturașii, albinuțele, buburuzele, furnicile toate acestea au
o poveste în spate pe care vrem să o căutăm și să o descoperim.
Aflându-se la vârsta la care exprimarea prin cuvinte este pentru cei mici mai
dificilă, le vom da posibilitatea să se exprime aşa cum simt pe parcursul acestei
săptămâni încărcate de sensibilitate, descoperind stări şi sentimente generate de
muzicalitatea, frumuseţea şi culoarea acestui anotimp al reînvierii și al lumii insectelor.
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMȂNT: Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 22, Timişoara

Tema anuală de studiu: Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema proiectului: „Întâmplări la firul ierbii”
Subtemele proiectului tematic:

1. ÎN LUMEA INSECTELOR -17.05-21.05.2021

Grupa: mijlocie
Durata proiectului: 1 săptămână
Perioada: 17.05.-21.05.2021

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării

- Autocontrol și expresivitate emoțională
- Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
- Activare și manifestare a potențialului creativ
- Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat

Comportamente vizate:

- explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă, frunze, pluș, plastic, burete etc.)
- își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum;
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.
CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR:
BIBLIOTECĂ
 carti
 planse
 albume de arta
 reviste
 carti de colorat
 pliante
 albume
 fotografii
 casetofon;TV;CD-uri; casete
 jetoane
ȘTIINȚE
 jocuri de masa (domino,
Gaseste umbra/ perechea/
jumatatea, magnetice;
 albume; planse;
 insecte, flori;
 reviste pentru copii
 pahare, pigmenti de culoare
pentru experimente;
 Culorile naturii
ARTĂ JOC DE ROL
 creioane colorate  casuta papusii
 pensule;acuarela  papusi;masti
 coli pentru desen  galetuse
 sabloane  sortulet de
 carti de colorat pictor;paleta
 plastilina;plansete  pernute
 hartie colorata  trusa de pictor,
 lipici „sevalet”, coli A0;
 materiale din natura;  pelerina de protectie
 stampile; trafaleti; pentru „micii artisti”
 pictodegetare;paiete
 materiale textile de diverse
culori
CONSTRUCŢII
 cuburi mari si cuburi mici
 jocuri de constructie plana
 materiale din natura
 cutii si cosuri
 piese colorate din polistiren;
Inventar de probleme:

Ce știu copii : Ce vor sa afle :

Ca primavara este mai cald decat iarna; Mediul de viață al insectelor;

Buburuzele, fluturașii, albinuțele sunt insecte ; Părțile corpului unei insecte

Primăvara putem vedea mai mulți fluturi; Tipurile de insecte

Alte insecte. Ciclul de viață al unei insecte (de exemplu, la

fluture)
Că și furnicuța este o insectă
De unde vin insectele?;

Ce pot produce unele insecte?

Ce pot dăuna insectele?

La ce sunt folositoare insectele?

Resurse materiale:

CREAREA CENTRULUI TEMATIC:

Centrul tematic, locul unde expunem materialele legate de tema proiectului, va fi realizat într-un colţ al grupei, în aşa fel încât copiii să
poată privi şi mânui materialele, să se poată juca cu ele, să vorbească, să “citească” şi să li se citească despre ele, să poată adăuga altele noi, produse
sau procurate de ei.
Datorită duratei destul de mari a proiectului - patru săptămâni, fiecărei săptămâni i-am alocat o subtemă derivată din tema principală.
Astfel, centrul tematic va fi completat la începutul fiecărei săptămâni cu elemente referitoare la subtema săptămânii.
 Dragi părinţi,
Ȋn perioada următoare am hotărât împreună cu copiii să aflăm
mai multe despre insecte și lumea lor ṣi vom desfăṣura proiectul
tematic : ,,În lumea insectelor”.
Acesta se va derula ȋn perioada 17.05.-21.05.2021
Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante vă
rugăm să ne ajutaţi şi să ne sprijiniṭi cu imagini şi curiozităţi cu şi
despre primăvar, insecte, precum şi alte materiale ce consideraţi că ne
vor fi folositoare în desfăṣurarea activităṭilor din cadrul proiectului
tematic.

Vă mulţumim!
EVALUARE

-aprecieri verbale, individuale si in grup;

-expozitie cu lucrarile copiilor;

-Album cu poze realizate pe parcursul defasurarii proiectului;

-recompense

Metode:

observaţia, învăţare prin descoperire, conversaţia, explicaţia, problematizarea, demonstraţia, experimentul, exerciţiul, jocul, lectura după imagini,
lectura educatoarei
 PLANIFICĂRI SĂPTĂMÂNALE

SUBTEMA : ÎN LUMEA INSECTELOR

8.30-9.00 ADP: Intalnirea de dimineata :”Când spun insecte mă gândesc la...”

Tranzitie: Dacă tu ai grijă de tine, ai grijă de mine”(joc cu text și cânt)

LUNI ALA1: Biblioteca : “Exercițiu grafic „Fluturașul” (linia curbă) Știință: “Clasifică furnicuțele după
mărime(mare, mijlociu, mic”; Artă: “Furnicuțele în natură”
9.00-11:30
ADE: DEC/Educație muzicală-cântecul „Piticii și cele cinci furnici”
ADE: DOS/Activitate practică-lipire „Piticii, prietenii furnicuțelor
11.30-12.30
ALA2:”Statuile muzicale”

8.30-9.00 ADP: - Intâlnirea de dimineaţă “Ce îmi spun insectele?”

Tranzitie: joc cu text si cânt “ Cu degeţelele ne jucăm”

MARȚI ALA1 :Stiinta: “Albinele pe flori; Arta: “ Zborul albinii; Construcții „Stupii”

9.00-11:30 ADE:DȘ/Lectură după imagini „Viața în stup”

ALA2:”Turul vitrinelor cu albinuțe”-joc imaginativ

11.30-12.30
 8.30-9.00 ADP: Intalnirea de dimineata “Insecta mea preferată este...”

Tranzitie :„ Știu ce mă face fericit” (joc imaginativ)

MIERCURI ALA1: Joc de rol : “De-a apicultorii” ; Biblioteca : Decorăm stupul(exercițiu grafic); Constructii : “Căsuța
apicultorilor”
9.00-11.30
ADE: DLC/Memorizare:”Băiatul și albina” de Lidia Btari

ALA2:”Să sărim să ne-tărim!”-joc de mişcare

11.30-12.30

8.30-9.00 ADP: Salutul: „Bine, ați venit în lumea insectelor”

JOI Tranziţii:”Bat din palme”

ALA1:
Știință: „În grădina cu flori” joc perechi
9.00-11.30
Construcţii : „Căsuța cu insecte”
ADE: DEC/Activitate artistico-plastică: „Albinele pe flori”(pictură prin ștampilare)

ALA2 : « Elefantul »-joc cu text şi cânt

11.30-12.30
 8.30-9.00 ADP: Intalnirea de dimineata “Eu știu despre insecte că...”

Tranziție: „Bat din palme”

VINERI ALA1: Știință „Drumul albinei cătrei flori”, Artă: „Fluturașul” (desen)

9.00-11.30 ADE: DPM : “Balul insectelor” euritmie

11.30-12.30 ALA2: “Zborul insectelor”-întrcere