Grădinița cu P.P. Nr.

22 Timișoara
Tema anuală: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?

PROIECT TEMATIC

FERICIT ÎN ROMÂNIA!

Grupa: Mijlocie A
Educatoare: Ciucuriță Debora
Prof. Suciu Mirela

1
Nivel: I
Tema anuală: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema proiectului tematic: Fericit în România!
Subtema: România, țara mea!
Durata: o săptămână

ARGUMENT
Tema proiectului a fost aleasă datorită dorinței mele de a le face cunoscută copiilor
identitatea lor de români în națiunea română. Am încercat să le inspir dragostea pentru națiunea
noastră și să le ofer câteva informații despre țară, arătându-le imagini cu locurile frumoase și
semnificative din România. Am adaptat evenimentul istoric al Marii Uniri, motivul pentru care
celebrăm pe data de 1 Decembrie ziua Națională a României, într-o creație proprie. O poveste
care să le transmită mesajul unității, a faptului că doar împreună putem fi mai puternici și curajoși.
Le-am propus să ne îmbrăcăm în haine tradiționale românești, să realizăm obiecte care să semnifice
celebrarea tradițiilor și a zilei de 1 Decembrie. L-am invitat pe prietenul Ola să sărbătorească
împreună cu noi ziua aceasta specială.
Astfel, ne-am gândit cum să desfășurăm proiectul „Fericit în România!-„România, țara mea!”

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:

1.DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE:

 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la cele de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi
în calitate de auditor.
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că
 l-a înţeles.
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza celor acumulate şi să utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
 Să recepteze un text care i se citeşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi
estetice ale acestuia.
 Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.

2.DOMENIUL ȘTIINȚE:
 Să recunoască, să denumească, să construiască și să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat,
triunghi, dreptunghi în jocuri.
 Să efectueze deducții logice în cadrul jocurilor cu piesele geometrice
 Să cunoască elemente ale mediului social și cultural, ca parte integrată a mediului.

2
3.DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE:
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie,
concomitent cu învăţarea autocontrolului.
 Să exprime propriile opinii şi sentimente despre țara noastră.
 Să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană valorificând deprinderile de
lucru însuşite.
 Să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogăţirea acestuia prin lucrările
personale.
 Să descrie și să identifice elemente locale specifice țării noastre.

4. DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV:

 Să redea teme plastice specifice desenului, picturii şi modelajului, utilizând diferite tehnici
cunoscute.
 Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic.
 Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.
 Să intoneze cântece pentru copii.
 Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei preşcolare.
 Să asocieze mişcările şi paşii de dans specifice cântecului audiat.

5. DOMENIUL PSIHOMOTRIC:
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă.
 Să perceapă comportamentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă).
 Să se folosească de acţiuni motrice învăţate (paşi de dans) pentru a exprima sentimente şi a
răspunde la diferiţi stimuli (serbări, programe artistice, şezători).

RESURSE MATERIALE: planșe tematice, imagini cu zone din România, steag, jocuri de masă,
puzzle-uri, jucării de plastic cu vase de bucătărie și mâncare, tempera, materiale pentru pictură,
desen, modelaj, antrenament grafic, piese geometrice, jetoane colorate, lipici, cântece de pe
internet, laptop, jucării de pluș (Ola), imagini și informații de pe internet, poveste.

RESURSE PROCEDURALE: metode de învăţare prin cooperare (învăţarea prin

descoperire şi cooperare, brainstorming-ul de grup şi individual), observaţia, conversaţia
euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, jocul.

RESURSE UMANE: copiii din grupa mijlocie A, educatoare, părinţi

RESURSE DE TIMP: o săptămână

CENTRUL TEMATIC - Pe un panou vor fi expuse desene şi imagini sugestive temei săptămânii,
iar pe măsuţă vor fi jocuri de masă, puzzle-uri alte materiale legate de subiect. Zilnic, copiii vor
îmbogăţi centrul tematic cu materiale legate de tema studiată, pe care aceştia le vor aduce pe
parcursul proiectului, le vor observa şi vor discuta despre ele.

3
 Inventar de probleme:
Ce ştim?
 Țara în care locuim se numește
România
 Noi ne numim români.
 Steagul țării noastre are trei culori
Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
 Cum s-a format România?
 Cum se numește limba pe care o
vorbim?
 De ce avem un steag?
 Care sunt cele trei culori ale steagului
României?
 Care este stema României?
 Care sunt câteva lucruri și obiecte
tradiționale românești?
 Cum se dansează un dans popular
românesc?

Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţia copiilor:

Construcţii: Artă: Bibliotecă:
- lego - creioane colorate - imagini cu locuri din
- cuburi de lemn - carioca România
- bețișoare - imagini de colorat - cărţi despre România
- pensule - jetoane cu tricolorul
- planşete României
- acuarele -fișe pentru exercițiul grafic
- recipiente pentru apă
-hârtie A4
- foarfece
- lipici
- plastilină
- planşetă
Jocuri de masă: Jocuri cu rol: Ştiinţă:
- răspunde corect (asociază - jucării de plastic (vase de - cărți cu imagini despre
corect) bucătărie și mâncare, fructe, România
- joc cu ştampile, şabloane legume etc) - Steag
pentru copiere în contur şi pe - aparat de fotografiat de - piese geometrice
contur cu România jucărie - imagini cu zone din
- puzzle - echipament pentru România
bucătărie de jucărie. - fişe de lucru

4
 SCRISOARE PENTRU PĂRINȚI

Dragi părinți,

Grupa Mijlocie A intenționează să deruleze, în perioada

23.11.2020-27.11.2020 proiectul tematic „FERICIT ÎN ROMÂNIA”.
Importanța formării deprinderii de a manifesta sentimente patriotice și
cunoașterea a cât mai multor informații despre țara noastră ne-a
determinat să alegem această temă și să o concretizăm într-un proiect
tematic. Știm că toți copiii sunt foarte dornici să afle informații noi despre
România, să se miște în dansuri populare și să sărbătorim împreună ziua
specială de 1 Decembrie.
În acest sens, vă rugăm să discutați cu copiii despre acest subiect
să le dați informații corecte, pe care să le împărtășească și celorlalți
colegi din grupă cât și materiale pe care să le achiziționați pentru a putea
fi utilizate de către copiii dumneavoastră.

Vă mulțumim pentru înțelegere și implicare,

Educatoarele: Ciucuriță Debora
Prof.Suciu Mirela

5
HARTA PROIECTULUI am realizat-o cu imagini reprezentative, pe baza unor întrebări.
Am afişat-o într-un loc unde copiii au acces pentru a putea fi urmărită şi chiar îmbunătăţită.

Harta proiectului va cuprinde următoarele aspecte:

 Care sunt culorile steagului României?

 Care este stema României?
 Cum s-a format România?
 Care sunt câteva tradiții românești?
 Cum se numește dansul popular românesc?

Finalitatea proiectului:
 Album foto cu lucrările realizate pe parcursul proiectului;
 Fotografii din timpul proiectului.

Bibliografie:

o Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008;

o Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas, Bucureşti, 2005;
o Grama, F. şi colaboratorii – Activitatea integrată din grădiniţă, Editura DPH,

6
 PLANIFICAREA SĂPTĂMÂNALĂ A ACTIVITĂŢILOR
ÎN PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI TEMATIC FERICIT ÎN ROMÂNIA!

LUNI – 23.11.2020
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă: ”Când spun România, spun...”
Rutine: „Diferiți, dar la fel! (deprinderea de a respecta diversitatea)
Tranziţii: „Printre munți și printre văi/Am pornit în pas vioi”(joc cu text și cânt)
ALA1:
 BIBLIOTECĂ – „Citim imagini cu steagul României”
 ARTE– „ Româncuța și românașul”-colorare
 CONSTRUCȚII- „Coșulețul româncuței și a românașului”

ADE:
DOMENIUL ŞTIINŢE – Cunoaşterea mediului
- observare: „ Steagul României” (componentele steagului și culorile)

ALA 2: Joc de mişcare - „ Fereşte-te de steag!

MARŢI 24.11.2020
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce știm despre țara noastră?”
Rutine: „Amândoi suntem români și suntem prieteni buni!” (formarea deprinderii de a
avea o atitudinea pozitivă unii față de ceilalți.)
Tranziţii: „Fuga la steguleț”
ALA 1:
 BIBLIOTECĂ- „Citim imagini cu locurile frumoase din România”
 JOC DE ROL – „Bucătarii pregătesc o mâncare românească”
 JOC DE MASĂ – „Copiii românilor”- puzzle-uri

ADE:
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE – Povestirea educatoarei
- povestire– „Povestea fraților români” (creație proprie)

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV-Pictură

-„Stegulețul”-dactilo-pictură

ALA 2: Euritmie – „Bat din palme!” – mișcări fizice pe baza ritmului cântecului „Bat din
palme!”

7
 MIERCURI 25.11.2020

ADP:
Întâlnirea de dimineaţă: „România-i țara mea!”
Rutine: „Cu mic cu mare am plecat la defilare!”(deprinderea de a se comporta
civilizat în afara grădiniței)
Tranziţii: „Atenție la steguleț” – joc de atenţie
ALA 1:
BIBLIOTECĂ: „steagul României” – exercițiu grafic
CONSTRUCȚII – „case românești”
ARTĂ – „decorăm vase”

ADE:
DOMENIUL ŞTIINŢE – Activitate matematică
- joc logico -matematic – „Tabloul tricolor” (Aranjarea pieselor geometrice pe coloane
și linii după cele trei culori)

ALA 2: „Aleargă cu steagul în mână!”-Joc distractiv

JOI 26.11.2020
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă: „Sunt român!”
Rutine: „Unde-s mulți puterea crește” (deprinderea de a coopera în vederea
realizării unei sarcini)
Tranziţii: „Mergi cum bat” -mers pe recitativ ritmic

ALA 1:
JOC DE MASĂ – „Răspunde corect” (Asociază obiectul tradițional românesc cu
umbra lui)
CONSTRUCȚII- „Castele românești”
ARTĂ – „Colorează haina tradițională românească, ia”
ADE:
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE-Activitate practică
- „Hora românașilor”- lipire
DOMENIUL PSIHOMOTRIC-Dans specific românesc
- „Hora românească”

ALA 2: Joc distractiv - „Statuile muzicale”

8
 VINERI 27.11.2020
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă: „România,la mulți ani!”
Rutine: „O dată eu, o dată tu!”
Tranziţii: „Românașii fac gimnastică” – exerciţii fizice
ALA 1:
BIBLIOTECĂ – „ Ia românească” -exercițiu grafic
ARTĂ – „Conturul țării” -modelare
JOC DE ROL-” Meșterii populari”
ADE
DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV– Educație muzicală
-învățarea cântecului „Drag mi-e jocul românesc”

ALA 2: Joc distractiv „Țară, țară, vrem ostași!”