Nr.

_________/____________

Avizat, Aprobat,
Responsabil Comisie Metodică , Director,
Prof. Prof.

PROGRAM DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT

NUMELE Ș I PRENUMELE ELEVULUI (EI): P. S.
DATA NAȘ TERII:
CLASA PREGATITOARE B
ANUL Ș COLAR: 2023-2024
DIAGNOSTICUL : Intarziere severa in dezvoltarea limbajului;autism infantil
ECHIPA DE INTERVENŢIE: prof. logoped
prof.diriginte

 SCOPUL (COMPORTAMENTUL Ț INTĂ /REZULTATUL AȘ TEPTAT)

-Receptarea si transmiterea de mesaje simple orale in contexte familiare
-Utilizarea mijloacelor alternative de comunicare pentru receptare și transmiterea de mesaje simple
-Explorarea proprietatilor obiectelor si fenomenelor din mediul familiar prin intermediul experientelor
senzorial
 Competente :

PE TERMEN SCURT:
1.Perceperea, identificarea și discriminarea de sunete cunoscute din mediul înconjurător şi localizarea surselor
sonore
2.Înţelegerea și transmiterea de mesaje simple prin limbaj expresiv sau corporal în mediul familiar

PE TERMEN MEDIU:
1.Extragerea semnificaţiei unui enunţ format din 2-4 pictograme
2.Exersarea structurilor perceptiv-motrice de bază
3.Identificarea elementelor schemei corporale
4.Exersarea lateralității și coordonării senzorio-motorii

DURATA PROGRAMULUI: 36 saptamani

 DOMENIUL / DOMENII DE INTERVENŢIE: Educatie psihomotrica, Structurarea si dezvoltarea

limbajului
 DATA ELABORARII PIP: 05.10.2023
 DATA REVIZUIRII PIP: ..................................
 CONȚ INUTUL ACTIVITĂ Ț ILOR:
Obiecte si fenomene din mediul familiar
Comunicarea orala
Mijloace alternative de comunicare
 Evaluare şi aprecierea
Nr. Strategii de terapie şi Intervalul
Obiectiv operaţional : evoluţiei
crt. recuperare de timp
Indicatori Instrumente
1. Sa asculte mesaje -exercitii de ascultare si septembrie-
accesibile intelegere a unor mesaje octombrie Semnalizeaza prin raspunsuri
accesibile , insotite de 2023 adecvate , verbale si
nonverbale intelegerea unui
suport concret-intuitiv
mesaj simplu
- exerciţii de ascultare şi
Reactioneaza la diferite
identificare a unor semnale
sunete/zgomote
sonore (zgomote, sunete,
onomatopee):
Duratele
etapelor
2. Sa execute diferite - exercitii de executare a Intelege si executa comenzi
sunt direct
comenzi unor comenzi verbale dependente verbale simple
simple( fa ,,pa ,, ,ia-ma in de achiziţiile si
brate , bate din palme , nivelul
intelectual al
ridica mainile , sari ) copilului

-sarcini verbale simple cu

Apuca si prinde anumite
obiect ( da-mi cana , prinde
obiecte
mingea ,pune cubul in cos,
impinge masinuta )
octombrie-
-indicare de obiecte la decembrie Executa comenzi simple
cerere ( arata papusa , 2023
arata ceasul ,etc)

-exercitii de imitare a unor Imita onomatopee ,sunete

sunete din mediu,
onomatopee , interjectii

-exercitii de redare a unor

expresii faciale

3. -exercitii de imitare a unor Imita gesturi si actiuni simple

Sa-si formeze abilitatile de
gesturi simple ( ex : bate
imitare
din palme , ridica bratele )

Sa recunoasca elementele
4.
principale ale schemei
corporale
-exercitii de imitare cu si
fara obiecte ianuarie-
februarie
- exerciţii-joc de 2024
Arata elementele principale
identificare a elementelor
ale schemei corporale
principale ale schemei
corporale proprii şi ale
partenerului: în oglindă, pe
un coleg/ pe o păpuşă, în
 imagini;

5. Sa-si coordoneze miscarile - exerciţii de stimulare a Utilizeaza predominant o

oculo-motorii membrului dominant, cu mana in realizarea unor
oferire de repere verbale actiuni
pentru recunoaşterea sa; martie-
aprilie
- exerciţii de manevrare de 2024
diferite obiecte cu
executarea unor mişcări
precum răsucire, decupare,
desenare; -Isi coordoneaza miscarile
oculo-motorii in realizarea
- exerciţii de coordonare unor actiuni
oculo-motorie;

-jocuri de mişcare pe
ritmuri simple.

-exercitii de sinteza Asambleaza piesele unui

perceptuala ( puzzle , puzzle cu piese mari
Sa completeze imagini incastre
6. lacunare mai-iunie Opereaza , in contexte
- exerciţii pentru formarea 2024 diferite,cu notiunile si
noţiunilor de structurile perceptiv-motrice
7. culoare( rosu ,galben , de culoare( culorile uzuale)
Sa opereze cu conceptul
albastru , verde)
de culoare Grupeaza obiecte dupa
-exerciţii de identificare, criteriul culorii
sortare obiectuală şi
imagistică, după un
criteriu;

- exerciții de reproducere a
unui model mimico-
gestual;
8. Sa comunice prin limbaj
Foloseste sunete pentru a
oral - exerciții de comunicare semnaliza anumite
prin limbaj expresiv sau actiuni/momente
corporal;

- exerciții de asociere a
expresiilor mimico-faciale
cu pictograme adecvate;

- exerciții de transmitere a
unor răspunsuri la întrebări
simple prin gesturi;