CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ BECLEAN

JUDEŢUL BISTRIŢA-NĂSĂUD
Beclean str. Grigore Silaşi nr. 5
Tel/fax: 0263 343 132
E-mail: csei.beclean@yahoo.com Site-ul: www.cseibeclean.ro

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
TERAPII ŞI PROGRAME DE INTERVENŢIE
AN ŞCOLAR 2019-2020
Clasa a V-a

SEMESTRUL I
Nr.ore/săptămână: 7
Nr. ore/semenstru: 105
Nr. Unităţi de Obiective/competenţe Conţinuturi Nr. Observaţii
crt învăţare ore/perioada
1.Cunoaşterea copilului şi Antrenarea copilului în diverse
înregistrarea cazului situaţii în vederea diagnosticării şi
2.Consemnarea anamnezei orientării procesului terapeutic.
3.Examinarea vorbirii Tehnicile de terapie cuprinse în
DEPISTARE ŞI  examinarea programul terapeutic conţin:
I. DIAGNOSTICARE nivelului de - diagnosticarea complexă
(EVALUAREA înţelegere a (teste de intelingenţă, de
INIŢIALĂ) vorbirii personalitate, de lateralitate,
 examinarea de identificare a schemei SEPTEMBRIE
funcţiei auditive corporale, a unor forme şi
(examenul figuri geometrice, de Săptămâna
 audiometric) identificare şi cunoaştere a 1, 2, 3
 examinarea culorilor şi nuanţelor, de
articulării verbale orientare spaţio-temporală); OCTOMBRIE
 examenul vocii - completarea fişei logopedice; Săptămâna
 examinarea - convorbiri psihoterapeutice de 4
structurii grup şi individuale;
gramaticale - jocuri cu caracter adaptativ la 28 ore
 examinarea mediul de corectare (într-o
vocabularului ambianţă plăcută, jocuri
activ pentru testarea cu planşe a
4.Examenul lexic şi grafic vorbirii, jucării, alfabetul
5.Examinarea motricităţii ilustrat);
6.Cunoaşterea - jocuri la alegere pentru a
particularităţilor proceselor observa cum acţionează
psihice şi a personalităţii copilul fără indicaţii (din
7.Cunoaşterea proprie iniţiativă);
investigaţiilor medicale - jocuri de antrenare asociată a
8.Examinarea rezultatelor analizatorilor (vizuali,
activităţilor şcolare auditivi, olfactivi, gustativi,
9.Stabilirea diagnosticului tactili);
logopedic - antrenarea în jocuri de
perspicacitate.

2.1. Formarea și
dezvoltarea capacității de
comunicare prin limbaj
oral.
2.2.Dezvoltarea abilităților
de exprimare emoțională în
comunicarea verbală
II.
„Ne jucăm și corect
noi pronunțăm!”
Exerciții pentru formarea respirației
corecte;
Exerciții pentru dezvoltarea
mobilități aparatului fono-articulator OCTOMBRIE
(față, buze, limba, mandibulă, văl Săptămâna
palatin); 5-7
Exerciții pentru exersarea ritmului
corect al vorbirii; 21 ore
Exerciții pentru dezvoltarea auzului
fonematic(atenția auditivă, memoria
verbală, abilitățile perceptiv-
auditive);
Exerciții de impostare a sunetelor
deficitare(forma bazei de articulare și
emitere a sunetului);
Exerciții de diferențiere a sunetelor
izolate;
Exerciții de formare a abilităților
coarticulatorii(consolidarea sunetului
în silabe, cuvinte și logotomi);
Exerciții de diferențiere a sunetelor în
silabe și cuvinte;
Exerciții de automatizare a sunetelor
în vorbirea spontană; NOIEMBRIE
DECEMBRIE
Exerciții de stimulare a achiziției de Săptămâna
noi unități lingvistice; 8-13
Exerciții de antrenare a abilităților
gramaticale; 42 ore
Exerciții de povestire în succesiune
logică;
Exerciții de reproducere de povestiri
 cunoscute;
Exerciții de asociere a imaginilor cu
expresia mimico-facială adecvată;
Exersarea exprimării modelelor
mimico-faciale și gestuale după
indicație verbală;

Recapitulare/evaluare: Sunetele și DECEMBRIE

Evaluare sumativă pronunțarea lor; Povestirea după Săptămâna
imagini; Expresia mimico-gestuală – 14-15
gest-imagine; 14 ore

Semestrul al II-lea
Nr. Ore/săptămână: 7
Nr. Ore/semenstru: 136
Nr.Crt. Unități de Obiective/competențe Conținuturi Nr. Observații
învățare Ore/perioadă
I. „Învățăm să citim 1.1.Dezvoltarea abilităților Exerciții de identificare auditivă a IANUARIE-
corect” motrice de manipulare structurilor fonetice (propoziția, FEBRUARIE
1.2.Dezvoltarea abilităților cuvântul, silaba, fonemul). Săptămâna
în plan lexico-grafic. Integrare propozițională simplă după 16-22
support imagistic;
Identificarea sunetului aflat în diferite 42 ore
poziții în cuvinte;

„Învățăm să scriem 1.1.Dezvoltarea abilităților
corect” motrice de manipulare
1.2.Dezvoltarea abilităților
în plan lexico-grafic.
Despărțirea în silabe și identificarea
acestora;
Pronunția reflectată și independentă a
sunetului vizat;
Exerciții de vizualizare, diferențiere și
denumire a literelor;
Identificarea tactilă a literelor;
FEBRUARIE-
APRILIE
Exerciții de compunere, citire și Săptămâna
scriere de cuvinte 22-27
mono/bi/plurisilabice:
Cuvinte monosilabice VV, VC, CV.
Cuvinte bisilabice cu structură: V-C- 42 ORE
V.
Cuvinte din litere mobile (alfabetar)
Cuvinte din silabe date;
Identificare litera/silaba dintr-un
cuvânt dat (cu sau fără suport
imagistic);
Exerciții de diferențiere
fonematică/grafică și vizuală a
literelor care conduc la distorsiuni: „p-
b”, „t-d”, „c-g”, „f-v”, „s-z”, „s-j”,
„m-n”, „u-n”, „s-ș”, „l-i”, „a-o”.
Exerciții de scriere și citire corectă a
cuvintelor ce conțin „m” înaintea lui
„p” și b”;
Exerciții de scriere și citire a
cuvintelor ce conțin litere duble: „ee”,
„oo”, „nn”, „cc”;
Exerciții cu sinonime, antonime.
 Exerciții de lexie-grafie la nivel
propozițional;
Exerciții de analiză a structurii
propoziției (delimitarea numărului de
cuvinte; precizarea conținutului
semantic al fiecărui cuvânt);
Exerciții de scriere corectă din punct
de vedere ortografic și de punctuație a
propoziției;
Formare de enunțuri pe baza de
imagini sau cuvinte date;
Formare de cuvinte prin ordonare de
cuvinte date;
Completare de enunțuri lacunare;
Exerciții de scriere după dictare S unor
enunțuri;
Exerciții de compunere a unui text cu
sport imagistic;
Exerciții de povestire a unui text citit
(cu sau fără întrebări suport);
Exerciții de identificare a erorilor din
text;
III. „Eu și societatea” 3.1.Identificarea și Activități de asociere a imaginilor APRILIE –
adoptarea suggestive cu contextual adecvat MAI
comportamentelor („Copilul a căzut de pe bicicletă – Săptămâna
acceptabile social în supărare” etc) 28-33
mediul personal sau public Activități în perechi: cursa cu
3.2. Identificarea emoțiilor obstacole ținându-se de mână. 32 ore
în diverse context sociale Vizionarea de filmări sugestive și
3.3.Autocontrolul verbalizarea asupra comportamentelor
emoțiilor personajelor;
3.4.Manifestarea Activități de lucru în perechi și grupuri
 interesului pentru mici.
interrelaționare
IV. Săptămână Altfel Activități extracurriculare MAI
Săptămâna
33

7 ore
Evaluare finală Recapitulare/evaluare: Despărțire în IUNIE
silabe, Alcătuire de cuvinte cu anumite Săptămâna
sunete, Completare de enunțuri 34-35
lacunare, Povestire după imagini,
Povestirea unui text citit 14 ore
Profesor logoped
Rîpan Anca