Instituția de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.

4 Avizat,
Nr. înreg. / din Director,
Profesor:GEABĂU MARILENA
Aria curriculară: Terapii specifice și de compensare (individuale/de
grup) Disciplina: Terapii și programe de intervenție
Învățământ special gimnazial - Dizabilități intelectuale moderate
Clasa: a-II-a și a- III-a-DISLALIE
Nr. de ore: (8 ore/săptămână)
Plan de învățământ aprobat prin OMEN nr. 3622/27.04.2018
Programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației nr. 3702/21.04.2021

PLANIFICAREA ANUALĂ
A ACTIVITĂŢILOR DE TERAPIE RECUPERATORIE
ÎN DISLALIE clasele a II-a și a-III-a

Nr.crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Observaţii

1.Cunoaşterea copilului şi înregistrarea cazului SEPTEMBRIE - Verificarea
2.Consemnarea anamnezei dosarului
3.Examinarea vorbirii personal al
 examinarea nivelului de înţelegere a vorbirii 3 ore copilului
DEPISTARE ŞI 13.09-30.09
 examinarea funcţiei auditive (examenul
1. DIAGNOSTICARE 2021
audiometric)
(EVALUAREA
 examinarea articulării verbale
INIŢIALĂ)
 examenul vocii
 examinarea structurii gramaticale Saptamana
 examinarea vocabularului activ 1, 2, 3
Nr.crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Observaţii
4.Examenul lexic şi grafic - aplicarea
5.Examinarea motricităţii probelor specifice
6.Cunoaşterea particularităţilor proceselor psihice şi a
personalităţii
7.Cunoaşterea investigaţiilor medicale
8.Examinarea rezultatelor activităţilor şcolare
9.Stabilirea diagnosticului logopedic

1.Familiarizarea cu mediul cabinetului: OCTOMBRIE

 formarea unui mediu psihoafectiv, de 1 oră
intercomunicare pentru a stimula controlul de sine
şi în procesul fonaţiei 04.10-08.10
ETAPA  înlăturarea negativismului faţă de vorbire, crearea 2021
2.
PREGĂTITOARE încrederii în posibilităţile proprii
 dezvoltarea motivaţiei pentru comunicare
2.Înlăturarea fixaţiei, atenţiei asupra propriei persoane sau Saptamana 4
obiecte personale

3. ETAPA TERAPIEI
RECUPERATORII CU 1.Dezvoltarea mobilităţii corporale generale- gimnastica OCTOMBRIE
CARACTER GENERAL întregului corp şi de coordonare generală

2.Educarea respiraţiei corecte verbale şi neverbale

(educarea echilibrului dintre inspir şi expir, formarea unei 3 ore
respiraţii diafragmale, obţinerea unui ritm respirator
uniform, oxigenarea înainte de efort, mărirea capacităţii
respiratorii) 11.10-15.10
2021
Nr.crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Observaţii
3.Dezvoltarea mobilităţii fono-articulatoare (educarea
mişcărilor articulatorii)
 antrenarea ludică a motricităţii faciale
 antrenarea ludică a motricităţii labiale 18.10-22.10
 antrenarea ludică a motricităţii linguale 2021
 antrenarea ludică a mişcărilor mandibulare
 antrenarea ludică a mişcărilor velopalatine

4.Educarea auzului fonematic

 formarea capacităţii de diferenţiere fonematică 25.10-29.10
(emitere de onomatopee, recunoaşterea vocii 2021
logopedului sau a altor persoane cunoscute,
exteriorizarea trăirilor emoţionale, identificarea
unor acţiuni)
Saptamana
 formarea percepţiei fonetice corecte
5, 6, 7
 diferenţierea consoanelor surde de cele sonore
 exersarea simţului ritmic prin structuri euritmice

1.Obţinerea (impostarea) sunetului prin demonstraţie şi

ETAPA TERAPIEI imitaţie, fixarea sunetului deficitar şi exersarea lui în NOIEMBRIE-
RECUPERATORII CU vorbire reflectată şi concomitentă, în şoaptă apoi sonor.
CARACTER SPECIFIC respectându-se următoarea ordine cronologică de 4 ore
articulare: 08.11-12.11 La fiecare etapă
4. - sunetele labio-dentale “f”, ”v” 15.11-19.11 de corectare se
- sunetele linguo-dentale “s”, ”z”, ”ţ” 22.11-26.11 respecta ciclul
- sunetele prepalatale “ş”, ”j”, ”ce”, ”ci”, ”ge”, ”gi” 29.11-03.12 de pronunţie-
- .sunetele palatale “che”, ”chi”, ”ghe”, ”ghi” 2021 demonstraţie-
- sunetele guturale “c”, ”g”, ”h” Săptămâna model-imitaţie în
Nr.crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Observaţii
- .sunetul vibrant “r” şi lateral “l” 9, 10,11,12 faţa oglinzii
- .grupurile dificile de consoane logopedice.
DECEMBRIE
2.Consolidarea sunetului obţinut
 în silabe directe, inverse, duble, cu ritm, 3 ore
logatomi, în structuri silabice consonantice sau
cu diftongi 06.12-10.12
 în cuvinte cu fonemul deficitar în cele trei 13.12-17.12
poziţii (iniţial, mijloc, final) 20.12-23.12
2021

Săptămâna
Evaluare semestrială 12,13,
20.12-23.12
2021
Săptămâna
14,

2.Consolidarea sunetului obţinut IANUARIE Se începe

ETAPA TERAPIEI  în cuvinte cu fonemul deficitar în cele trei FEBRUARIE exersarea
RECUPERATORII CU poziţii (iniţial, mijloc, final) 6 ore sunetului în
CARACTER SPECIFIC  în cuvinte în care fonemul deficitar se află 10.01-14.01 cuvinte simple,
precedat sau urmat de o consoană 17.01-21.01 monosilabice,
Nr.crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Observaţii
 în cuvinte în care fonemul deficitar este 24.01-28.01 apoi se trece la
intervocalic 31.01-04.02 cuvinte tot mai
 în cuvinte în care fonemul deficitar este 07.02-11.02 complexe, în
precedat de o consoană şi urmat de o vocală 14.02-18.02 funcţie de
 în cuvinte în care fonemul deficitar este Săptămâna 15, posibilităţile
constant, dar primul fonem al cuvântului este 16,17,18,19,20 elevului.
substituit
 în structuri verbale reversibile
 în structuri verbale progresive prin adiţie 21.02-25.02 Exersarea
28.02.-04.03 sunetului deficitar
07.03-11.03 în cuvinte în care
14.03-18.03 se pronunţă o
3.Diferenţierea sunetului faţă de cele cu care se confundă 2021 singură dată este
 la nivelul silabelor (directe şi inverse) urmată de cuvinte
Săptămâna complexe în care
 la nivelul cuvintelor (paronime)
21, 22, 23, 24 sunetul se
pronunţă de mai
MARTIE multe ori.
APRILIE
3 ore
21.03-25.03
28.03-01.04
04.04-08.04
4.Automatizarea sunetului
2021 Exerciţiul fonetic
 în silabe şi cuvinte
Săptămâna şi ortofonic se
 în structuri sintactice simple şi esenţiale în care 25, 27, 28 completează cu
sunetul deficitar este prezent în cadrul exerciţiul grafic,
cuvintelor în cele trei poziţii (la început, la în funcţie de
mijloc şi la final)
Nr.crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Observaţii
 în sintagme cu partea iniţială constantă MAI posibilităţile
 în sintagme cu partea finală constantă elevului şi de
 în sintagme cu frecvenţa mare a fonemului 4 ore nivelul de
deficitar şcolarizare.
 în sintagme afirmative, negative, interogative 02.05-6.05
 în dialoguri (convorbiri libere cu temă, 09.05-13.05
folosindu-se materiale didactice sau teme 16.05-20.05
propuse de elev) 23.05-27.05
 în cadrul unor povestiri după imagini sau seturi 2021
de imagini, planşe .
Săptămâna
29, 30, 31,32
1.Stimularea capacităţii de a formula corect propoziţii IUNIE
care conţin sunetul corectat 2 ore
2.Dialoguri situaţionale, texte scurte 30.05-03.06
3.Convorbiri libere cu teme propuse de logoped sau de 06.06-10.06
5. EVALUAREA FINALĂ
către elev 2021
4.Jocuri de rol cu imitarea unor acţiuni
Săptămâna
33, 34
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ A ACTIVITĂŢILOR DE TERAPIE RECUPERATORIE
DISLALIE-clasa a-II-a, a III-a
Semestrul I
Nr. Unitatea de Competente specifice Nr. ore Criterii
Continuturi
crt. invatare Perioada de evaluare
Tehnici terapeutice
1.Cunoaşterea
Depistare şi copilului şi Antrenarea copilului în diverse situaţii SEPTEMBRIE Rezolvarea
diagnosticare înregistrarea cazului în vederea diagnosticării şi orientării 3 ore sarcinilor
(evaluarea 2.Consemnarea procesului terapeutic. probelor
iniţială) anamnezei 13.09 - 17.09 verbale
3.Examinarea vorbirii Tehnicile de terapie cuprinse în 2021
 examinarea programul terapeutic conţin:
nivelului de - diagnosticarea complexă (teste de 20.09-24.09
înţelegere a vorbirii intelingenţă, de personalitate, de 2021 Întocmirea
 examinarea lateralitate, de identificare a fişelor de
funcţiei auditive schemei corporale, a unor forme şi 27.09- 01.10 depistare
(examenul figuri geometrice, de identificare şi 2021
audiometric) cunoaştere a culorilor şi nuanţelor,
 examinarea de orientare spaţio-temporală);
1. articulării verbale Săptămâna Întocmirea
 examenul vocii - completarea fişei logopedice; 1, 2, 3 fişelor de
 examinarea examinare
structurii gramaticale - convorbiri psihoterapeutice de grup
 examinarea şi individuale;
vocabularului activ
Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
4.Examenul lexic şi - jocuri cu caracter adaptativ la Consemnare
grafic mediul de corectare (într-o a
5.Examinarea ambianţă plăcută, jocuri pentru datelor
motricităţii testarea cu planşe a vorbirii, jucării, OCTOMBRIE de
6.Cunoaşterea alfabetul ilustrat); 3 ore anamneza
particularităţilor
proceselor psihice şi a - jocuri la alegere pentru a observa 04.10-8.10
personalităţii cum acţionează copilul fără 2021
7.Cunoaşterea indicaţii (din proprie iniţiativă);
investigaţiilor 11.10-15.10
medicale - jocuri de antrenare asociată a 2021
8.Examinarea analizatorilor (vizuali, auditivi,
rezultatelor olfactivi, gustativi, tactili); 18.10-22.10
activităţilor şcolare - antrenarea în jocuri de 2021
9.Stabilirea perspicacitate.
diagnosticului Săptămâna
logopedic 1, 2, 3

2. Etapa 1.Familiarizarea cu - formarea unui mediu psihoafectiv, de

pregătitoare mediul cabinetului: intercomunicare pentru a stimula SEPTEMBRIE - jocuricu
controlul de sine şi în procesul fonaţiei caracter
- înlăturarea negativismului faţă de 1 oră adaptativ si
vorbire, crearea încrederii în stimulativ
posibilităţile proprii
- dezvoltarea motivaţiei pentru 13.09 - 17.09
comunicare 2021
Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
2.Înlăturarea fixaţiei, - Jocuri cu caracter adaptativ
atenţiei asupra - Jocuri şi exerciţii stimulative Săptămâna
propriei persoane sau 1
obiecte personale
Mobilizarea corpului prin metoda
3. Etapa 1.Dezvoltarea exerciţiului fizic: gimnastica braţelor, OCTOMBRIE - executarea
terapiei mobilităţii corporale gimnastica mâinilor, gâtului şi a corecta a
recuperatorii generale-gimnastica capului, gimnastica toracelui şi a 3 ore exercitiilor
cu caracter întregului corp şi de abdomenului, aplaudatul, mersul pt.
general coordonare generală ritmat. 04.10-08.10 mobilitatea
2021 corporala
generala
Obţinerea unei respiraţii lungi, fără 11.10-15.10
2.Educarea respiraţiei efort, uşor, educarea respiraţiei prin 2021
corecte verbale şi metoda exerciţiului, demonstraţiei, - executarea
neverbale (educarea astfel se pot executa exerciţii: pentru 18.10- 22.10 corecta a
echilibrului dintre expiraţie, pentru inspiraţie, pentru 2021 exercitiilor
inspir şi expir, învăţarea inspiraţiei diferenţiale pt. educarea
formarea unei (alternarea inspiraţiei pe cele două respiratiei
respiraţii diafragmale, nări), de respiraţie cu suport concret Saptamana
obţinerea unui ritm (folosind instrumente muzicale), de 5, 6, 7
respirator uniform, respiraţie în faţa oglinzii, prelungind
oxigenarea înainte de treptat expiraţia, exerciţii libere în
efort, mărirea stare de repaos sau libere de respiraţie
capacităţii respiratorii) în mers. OCTOMBRIE

Se pot folosi în cadrul acestui obiectiv 3 ore

Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
3.Dezvoltarea metode terapeutice precum: 04.10-08.10 - executarea
mobilităţii fono- demonstraţia, exerciţiul, jocul 2021 corecta a
articulatoare didactic, explicaţia. exercitiilor
(educarea mişcărilor Executarea unor exerciţii de 11.10-15.10 pt.
articulatorii) gimnastică facială (umflarea 2021 mobilitatea
 antrenarea ludică a alternativă a obrajilor, umflarea şi fono-
motricităţii faciale retragerea simultană a obrajilor, 18.10- 22.10 articulatoare
încreţirea, descreţirea feţei, imitarea 2021
râsului, a surâsului).
 antrenarea ludică a Gimnastica labială: întinderea buzelor,
motricităţii labiale rotunjirea buzelor, formarea unei Saptamana
pâlnii cu buzele, acoperirea unei buze 5, 6, 7 - executarea
 antrenarea ludică a cu cealaltă alternativ, vibrarea buzelor. corecta a
motricităţii linguale Gimnastica linguală: executarea unor exercitiilor
mişcări rapide şi ritmice de scoatere şi OCTOMBRIE pt.
3. Etapa terapiei retragere a limbii, mişcări spre dreapta mobilitatea
recuperatorii  antrenarea ludică a şi spre stânga, imitarea plescăitului, 3 ore fono-
cu caracter mişcărilor ştergerea dinţilor pe afară şi pe 04.10-08.10 articulatoare
general mandibulare dinăuntru cu limba. 2021
Gimnastica mandibulară: ridicarea şi
coborârea ritmică a mandibulei, - executarea
 antrenarea ludică a mişcări spre dreapta şi spre stânga a 11.10-15.10 corecta a
mişcărilor acesteia, mişcări înainte şi înapoi ale 2021 exercitiilor
velopalatine mandibulei, imitarea rumegatului pt.
animalelor. mobilitatea
Gimnastica velopalatină: imitarea fono-
tusei, a căscatului, mişcări de 18.10- 22.10 articulatoare
Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
deglutiţie, de eliminare a salivei. 2021
Demersul terapeutic ţinteşte metode ca
exerciţiul, jocul didactic, imitaţia.
Tehnicile recuperatorii vizează în Saptamana
4. Educarea auzului cadrul acestei etape imitarea sunetelor 5, 6, 7 - realizarea
fonematic din natură în şoaptă, în ritm stacato şi corecta a
 formarea capacităţii prelungit, conform cu indicaţiile exercitiilor
de diferenţiere logopedului, diverse jocuri didactice OCTOMBRIE de
fonematică (emitere („ Deschide urechea bine!”), exerciţii diferentiere
de onomatopee, de ascultare şi identificare a unor 3 ore fonematica
recunoaşterea vocii semnale sonore, a sunetelor emise de
logopedului sau a animale, sau de către diverse 04.10-08.10
altor persoane instrumente muzicale, exerciţii de 2021
cunoscute, identificare a vocii persoanelor Criteriul
exteriorizarea familiale. minimal:
trăirilor emoţionale, 11.10-15.10 - localizeaza
identificarea unor Se urmăreşte analiza auditivă a 2021 corect
acţiuni) sunetului (la început, mijloc, sfârşit). sunetul in
18.10- 22.10 cel putin 3
Se realizează analiza fonetică de la 2021 cuvinte
silabă, la cuvânt, propoziţie: repetarea
 formarea percepţiei unor silabe sau sunete în scopul Criteriul
fonetice corecte diferenţierii consoanelor surde de cele Saptamana maximal:
 diferenţierea sonore, analiza fonetică a cuvântului, 5, 6, 7 - localizeaza
consoanelor surde apoi sinteza lui, diferenţierea corect
de cele sonore cuvintelor paronime, separarea în sunetul in
 exersarea simţului propoziţie a cuvântului cu sunet cel 6 cuvinte
Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
ritmic prin structuri deficitar.
euritmice Realizarea unor jocuri cu ritm şi - sunt
mişcare, bătăi din palme, structuri executate
euritmice, interpretarea unor cântece corect ex. de
scurte. analiza
fonetica
Metodele utilizate în această etapă - respectarea
1.Obţinerea terapeutică sunt: demonstraţia, ciclului de
(impostarea) sunetului modelarea, imitaţia la oglindă, NOIEMBRIE pronunţie-
prin demonstraţie şi exerciţiul articulatoriu, exerciţiul demonstraţie
4. Etapa terapiei imitaţie, fixarea fonatoriu, exerciţiul ortofonic, 4 ore - model-
recuperatorii sunetului deficitar şi comparaţia sonoră. imitaţie în
cu caracter exersarea lui în a) pregătirea impostării sunetului faţa oglinzii
specific vorbire reflectată şi şi obţinerea izolată a acestuia 01.11-05.11 logopedice.
concomitentă, în prin onomatopee; 2021
şoaptă apoi sonor b) emiterea sunetului prin
demonstraţie şi imitaţie; 08.11-12.11
c) emiterea sunetului prin 2021 - executarea
derivare; corecta a
d) emiterea concomitentă (după 15.11-19.11 exercitiilor
pronunţia model se realizează 2021 de
pronunţia concomitentă a impostare a
sunetului corect); 22.11-26.11 sunetului
e) emiterea independentă 2021 deficitar
Etapa terapiei (primele exerciţii trebuie
recuperatorii făcute în şoaptă, cu un minim - obtinerea
4. cu caracter de efort articulator, apoi vocea impostarii
Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
va deveni din ce în ce mai Săptămâna corecte a
puternică). 8, 9, 10,11, sunetului
specific
deficitar

2.Consolidarea Tehnicile de terapie recuperatorie vor DECEMBRIE

sunetului obţinut urmări folosirea unor metode precum:
analiza fonematică, comparaţia sonoră 3 ore
a) la nivel de silabe şi grafică, diferenţierea de alte sunete. 29.11-03.12 - realizarea
Consolidarea sunetului corectat se va 2021 corecta a
Etapa terapiei b) la nivel de cuvinte face prin introducerea sunetului 06.12-10.12 exercitiilor
recuperatorii obţinut în silabe şi în cuvinte după 2021 de
cu caracter modelul următor: 13.12-17.12 consolidare
specific
4.  în silabe directe, inverse, duble, cu 2021 a sunetului
ritm, logatomi, în structuri silabice Săptămâna
consonantice sau cu diftongi 12,13, 14,
 în cuvinte cu fonemul deficitar în
cele trei poziţii (iniţial, mijloc, final)
Exerciţii de ascultare şi reacţie, de
înţelegere a unor mesaje accesibile DECEMBRIE
5. Evaluare Evaluarea de la însoţite de suport concret-intuitiv 2 ore
semestrială sfârşitul semestrului I Exerciţii aplicative de executare de 13.12-17.12
comenzi verbale simple 2021 - Realizarea
Joc de rol cu imitarea unor acţiuni 20.12-22.12 corecta a
Exerciţii de coordonare generală 2021 exercitiilor
Antrenamente ludice de exersare a de evaluare
aparatului fono-articulator Săptămâna
Exerciţii-joc de respiraţie nonverbală 13,14
Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Criterii
crt. invatare Tehnici terapeutice Perioada de evaluare
Exerciţii-joc de respiraţie cu emiterea
vocalelor/silabelor deschise
5. Exerciţii pentru reglarea ritmului
respirator şi pentru realizarea - Realizarea
echilibrului inspir-expir corecta a
Exerciţii de expir prelungit cu rostirea exercitiilor
unui material verbal gradat ca de evaluare
dificultate
Exerciţii de emitere şi întărire a
sunetelor existente deja în repertoriu.