Nr.

_________/_________________

Avizat, Aprobat,
Responsabil Comisie Metodică , Director,
Prof. Prof.

PROGRAM DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVEI: DATA NAȘTERII: ..............................................

CLASA: a II a B
ANUL ȘCOLAR: 2022-2023
DIAGNOSTICUL: 1. Întărziere severă în dezvoltarea limbajului pe fondul diagnoticelor multiple

ECHIPA DE INTERVENŢIE: 1.Logoped

2. Prof.
3. Prof.

 SCOPUL (COMPORTAMENTUL ȚINTĂ/REZULTATUL AȘTEPTAT)

1. Receptarea și transmiterea de mesaje simple orale în contexte familiare

 COMPETENȚE:
 PE TERMEN SCURT: 1. Dezvolatrea limbajului expresiv
2. Întărirea sunetelor din repertoriu
3. Formarea comportamentului de ascultare a unor mesaje formulate de
persoane cu statut diferit
4. Formarea structurilor psihomotrice de formă, mărime și culoare

 PE TERMEN MEDIU: I. Îmbunătăţirea limbajului expresiv

(AN ŞCOLAR 2022-2023)

 DURATA PROGRAMULUI: 36 săptămâni

 DOMENIUL / DOMENII DE INTERVENŢIE: Comunicare şi limbaj; Cognitiv
 DATA ELABORARII PIP: Octombrie 2022

 CONȚINUTUL ACTIVITĂȚILOR:
► Auz fonematic
► Comunicare în context social - integrator

Nr Evaluare şi aprecierea
. Strategii de terapie şi Intervalul evoluţiei
Obiectiv operaţional
crt recuperare de timp
Indicatori Instrumente
.
DOMENIUL

Să identifice/să imite /să
recunoască /să
diferenţieze /să asocieze
1 sunete din natură şi vocea
umană
Să emită corect, izolat dar
şi în silabe fonemele din
repertoriu
Să emită corect, izolat
foneme noi
2.
Să asculte mesaje scurte
formulate de persoane cu
3. statut diferit
4. Formarea şi dezvoltarea
abilităţilor de comunicare
non-verbală:
COMUNICARE ŞI
LIMBAJ
- exersarea simţului ritmic
- exerciţii de diferenţiere
auditivă
- exerciţii joc de rostire a
Identifică cu uşurinţă
perechilor paronimice
Sept. – nov. sunetele din mediul
- exerciții joc de analiză
2022 înconjurător asociindu-le cu
fonetică, cu localizarea
sursa lor;/soft educaţional
fonemelor în cuvânt
Exerciții de diferențiere
fonematică a consoanelor
surde de cele sonore
- exerciţii de impostare
corectă a sunetului:
▪ poziţia corectă de
Adoptă poziţia corectă de
articulare
emisie a sunetului –
▪ demonstraţia
observaţia directă a vorbirii
articulatorie
▪ emiterea prin imitaţie/ Sept. 2022
Pronunță corect, cu ușurință
pronunţie reflectată şi – iun 2023
structurile verbale/
concomitentă
observaţia directă,
- exerciţii de emitere, fixare
Caietele
şi consolidare a sunetului )
/fişele de lucru
silabe, cuvinte simple
- exerciţii de automatizare
a sunetului
Exerciții de ascultare și
decodificare a mesajelor
Exerciţii de ascultare a
mesajelor transmise de
persoane diferite.
Sept. 2022 Răspunde corect
Exerciţii de ascultare şi
confirmare a înţelegerii – iun 2023 solicitărilor și mesajelor
mesajului transmis. prin limbaj oral sau gestual
Exerciţii de utilizarea în
comunicare a metodelor de
exprimare nonverbală
(mimico-gestuală,
pictograme, etc.)
- exerciţii de educare şi Sept. 2022 Răspunde corect
antrenare a auzului – iun 2023 solicitărilor și mesajelor
fonematic prin limbaj oral sau gestual
- ascultarea şi înţelegerea
mesajelor scurte exprimate
de terapeut;
- utilizarea în comunicare a
 metodelor de exprimare
nonverbală.

DOMENIUL COGNITIV

Exerciţii de identificare a
stimulilor vizuali:
- exerciţii de
Să recunoască, să
identificare
discrimineze şi să Identifică, diferenţiază ,
obiectuală şi
identifice în mediul asociază obiecte după
imagistică; Sept. 2022
extern atributele criteriile – mărime, formă,
1. - exerciţii joc de – iun 2023
perceptive ale obiectelor/ culoare -caietele de lucru,
clasificare, seriere,
fenomenelor (culoare, fişe
grupare, sortare
formă, mărime, etc.).
după un criteriu
(culoare, formă,
mărime).

Întocmit,
Profesor
Semnătură: ........................................