Aria curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina: ABILITĂŢI DE COMUNICARE SI LIMBAJ
Nr.ore/săpăamână: 5
Clasa : a I-a B (TSA)
OBIECTIVE CADRU
1. Formarea şi exersarea
abilităţii de receptare a
mesajului oral
2. Formarea şi exersarea
abilităţii de exprimare orală şi
de comunicare independentă
3. Formarea şi exersarea
abilităţii de receptare a
mesajului scris (abilitatea de
citire corectă, în ritm propriu, a
cuvintelor, propoziţiilor şi
textelor scurte)
4. Formarea şi exersarea
abilităţii de exprimare scrisă
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
1.1 Sesizarea semnalelor din mediul apropiat şi localizarea surselor sonore
1.2 Ascultarea şi înţelegerea mesajelor orale scurte exprimate de profesor
1.3 Utilizarea în comunicare a modelelor de exprimare non- verbală (mimică, gesturi)
1.4 Dezvoltarea abilităţii de imitare a unor activităţi/modele acţionale oferite de profesor/
(imitare/alternare)
1.5 Dezvoltarea abilităţii de a comunica adecvat în diverse contexte situaţionale
2.1 Exersarea capacităţilor fono-articulatorii
2.2 Pronunţarea clară şi corectă a sunetelor, silabelor, cuvintelor
2.3 Identificarea şi verbalizarea denumirii unor obiecte, fiinţe, lucruri familiare
2.4 Utilizarea corectă a anumitor formule de exprimare orală şi de transmitere a unui mesaj
simplu
2.5 Redarea/ reproducerea unor conţinuturi accesibile
3.1 Familiarizarea cu unităţile lingvistice: sunet/literă, silabă, cuvânt, propoziţie simplă
3.2 Sesizarea legăturii dintre enunţuri şi imaginile care le însoţesc
3.3 Citirea corectă şi în ritm propriu a propoziţiilor simple/ dezvoltate (3-4 cuvinte)
4.1 Adoptarea poziţiei corecte şi comode la scris
4.2 Familiarizarea cu instrumentele de scris
(abilitatea de scriere corectă şi 4.3 Exersarea musculaturii fine a mâinii în vederea pregătirii pentru scriere
lizibilă de silabe, cuvinte, 4.4 Exersarea şi scrierea corectă, lizibilă şi îngrijită a cuvintelor în propoziţii simple/dezvoltate
propoziţii, texte scurte) (3-4 cuvinte), precum şi a unui text simplu

Aria curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Disciplina: ABILITĂŢI DE COMUNICARE SI LIMBAJ
Nr.ore/săpăamână: 5
Clasa : a I-a B (TSA)

CONŢINUTURI ALE ÎNVĂŢĂRII

Clasa : a I-a

1. Comunicarea orală (verbală) şi nonverbalǎ

Limbajul corporal şi expresiile faciale
Elemente de identificare personală
Identitatea altor persoane cunoscute (profesorul clasei, colegii de clasă etc.)
Relaţiile între membrii grupului şi denumirea lor
Mesajul oral - capacitatea de a asculta, a percepe, a înţelege
Procedee figurative: gest, mimică, pantomimă
Actul fono-articulator
- exerciţii pentru dezvoltarea auzului fonematic şi a atenţiei auditive;
- exerciţii de pronunţie reflectată şi independentă;
Răspunsul la ordine simple
Reacţii verbale la întrebări
Formule de salut, de solicitare, de prezentare, de permisiune
Semnificaţia globală a unui mesaj audiat
Lexic şi semantică:
- exerciţii de denumire obiectuală şi imagistică, după vorbire reflectată/independentă
 (denumiri de obiecte din mediul şcolar şi familial; corpul omenesc etc);
- noţiuni integratoare/ vocabular tematic (fructe, legume, culori, animale etc);
Propoziţia simplă şi dezvoltată (vorbire reflectată/ independentă)
Exerciţii de dialog pe teme cunoscute (şcoală, familie etc.) vizând formarea comportamentului de ascultător/ Dialoguri situaţionale
2. Formarea capacităţii de citire
Actul lexic
- cartea, conceptul şi utilitatea acesteia
- asociere fonem-literă mică şi mare de tipar
- cuvinte mono-, bisilabice şi propoziţii simple/dezvoltate (3-4 cuvinte)
- texte simple care prezintă teme legate de şcoală, familie, locuinţă, alimentaţie, sănătate,
- conţinuturi simple redate cu sprijin verbal şi imagistic
3. Comunicarea scrisă
- poziţia corectă la scris
- istrumentele de scris ( familiarizarea cu acestea)
- asociere fonem-literă-grafem/ fonem-literă mare de tipar
- silabe (deschise şi închise) şi cuvinte mono-, bisilabice
- propoziţii simple şi dezvoltate (3-4 cuvinte)

Aria curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Disciplina: ABILITĂŢI DE COMUNICARE SI LIMBAJ
Nr.ore/săpăamână: 5
Clasa : a I-a B (TSA)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Timp alocat: 157 h

Nr. Unitatea de Nr. Durata
Obiective de referinta Obs.
crt invatare ore (per.de realizare)
1. Recapitulare 1.1 10 h Sem I Sapt 1-2 Test initial
Evaluare initiala 1.2 5 h Sem II Sapt 16

2. Comunicarea orală (verbală) şi nonverbală 1.1;1.2;1.3;1.4;1.5 25 h Sem I Sapt 3-7

38 h Sem II Sapt 17-24

3. Formarea capacităţii de citire Actul lexic 2.1;2.2;2.3;2.4;2.5;3.1;3.2;3.3 10 h Sem I Sapt 9-10

15 h Sem II Sapt 25-27
4. Comunicarea scrisă 4.1;4.2;4.3;4.4 20 h Sem I Sapt 11-14
25 h Sem II Sapt 28-34

5. Recapitulare 1.1 5 h Sem I Sapt 15 Test la sf.semI

Evaluare finală 1.3 4 h Sem II Sapt 35 Test final
   

In perioada 25.04 – 29.05 anul 2020 (saptamana 33) se va desfasura programul national “Scoala altfel”.

Aria curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Disciplina: ABILITĂŢI DE COMUNICARE SI LIMBAJ
 Nr.ore/săpăamână: 5
Clasa : a I-a B (TSA)

PLANIFICARE SEMESTRUL I
Timp alocat: 70 h
Durata Resurse didactice
Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Instrumente
Nr. Activităţi de învăţare Obs
crt învăţare Ref învatare Per. Materiale Strategii de evaluare
ore
1 Recapitulare 1.1 A inceput scoala 1 .9.09 - exerciţii de formulare a Imagini cu Explicația, Chestionare
  Evaluare 1.2 propoziţiilor simple; obiecte, Conversația, orală
initiala “În lumea 1 .10.09  -exerciţii de formulare a acțiuni Exercițiul Observarea
  poveştilor” răspunsurilor la întrebări sistematică
Rechizite școlare 1 .11.09 -exerciții de identificare a
rechizitelor
Sesizarea 1 .13.09 -exerciții de ascultare și
semnalelor din identificare a unor semnale
mediul apropiat şi sonore (zgomote, sunete,
localizarea surselor onomatopee);
sonore
S-a terminat 1 .13.09 -exercitii de familiarizare cu
vacanța! formule de salut, prezentare,
permisiune;
Ascultarea şi 1 .16.09 -exerciții de ascultare şi
înţelegerea înţelegere a unor mesaje
mesajelor orale accesibile, însoţite de suport
scurte exprimate de obiectual/ imagistic.
professor

„Ce poți face 1 .17.09 -descoperirea caracteristicilor Imagini cu Explicația, Chestionare Test
cu…?” unui obiect pe bază de obiecte, Conversația, orală initial
întrebări ți răspunsuri acțiuni Exercițiul Observarea
„Repetă ce ți-am 1 .18.09 -probă de constatare a calității sistematică
 spus” pronunției
Cine sunt eu? 1 .20.09 -exerciţii-joc de
autoprezentare şi prezentare a
altor persoane, utilizând
diverse modalităţi de
exprimare:
Evaluare de 1 .20.09 - semnale din mediul
preînvăţare înconjurător-Onomatopee
2  Comunicarea 1.1 Limbajul corporal şi 1 .23.09 -exerciţii de preluare şi Imagini Exerciţiul, Chestionare
orală (verbală) 1.2 expresiile faciale reproducere fidelă a Fişe, planșe Conversația orală
şi nonverbală 1.3 modelului mimico-gestual al cu imagini Observația Observarea
1.4 profesorului Diverse dirijată sistematică
1.5
Elemente de 1 .24.09 -joc de alternare a rolurilor în obiecte Explicaţia Aprecieri
identificare care profesorul imită tot ceea Obiecte Joc didactic verbale
personală ce face copilul (zâmbeşte, se Imagini, Exercițiul
  încruntă, râde – abordând o Planșe
mimică adecvată) Jetoane
1 .25.09 -exercitii de declinare a
identitatii ;
Identitatea altor 1 .27.09 -organizarea de jocuri de
persoane cunoscute grup, schimbând rolurile
(profesorul clasei, copiilor (jocuri de-a v-aţi
colegii de clasă etc.) ascunselea, cu mingea, de-a
  prinselea etc.)
1 .27.09 -prezentarea colegilor din
clasa;
Relaţiile între 1 .30.09 -sărbătorirea zilelor festive
membrii grupului şi ale colegilor, cu receptarea şi
denumirea lor adoptarea comportamentului
  nonverbal adecvat acestor
  momente speciale
1 .1.10 -exerciţii pentru formarea Imagini Exerciţiul, Chestionare
spiritului de echipă: Fişe, planșe Conversația orală
„Când...si de ce...?”; cu imagini Observația Observarea
1 .2.10 -exercitii de identificare a Diverse dirijată sistematică
 relaţiilor pozitive/ armonioase obiecte Explicaţia Aprecieri
între colegi ; „Eu şi clasa Obiecte Joc didactic verbale
mea/ colegii mei”; Imagini,
1 .4.10 -exercitii de identificare a Planșe
relaţiilor pozitive; Jetoane
Mesajul oral – 1 .4.10 -exerciţii de receptare a unor
capacitatea de a mesaje vizând
asculta, a percepe, a comportamentul de
înţelege ascultător/ privitor („Să
  ascultăm!”, „Să privim!”, „Să
mirosim!”, „Să pipăim!”)
1 .7.10 -exerciții aplicative de
executare de comenzi verbale
simple: „Ridică mâna!” Aşază
păpuşa pe scaun!”)
Procedee figurative: 1 .8.10 -citirea expresiilor mimico-
gest, mimică, faciale (bucurie, tristeţe,
pantomimă supărare etc.) de pe faţa
profesorului/ în imagini
sugestive;
1 .9.10 -perceperea şi redarea unui Imagini Exerciţiul, Chestionare
model gestual/ mimico- Fişe, planșe Conversația orală
gestual; cu imagini Observația Observarea
1 .11.10 -exerciţii pentru dezvoltarea Diverse dirijată sistematică
abilităţii de a elabora obiecte Explicaţia Aprecieri
răspunsuri emoţionale, Obiecte Joc didactic verbale
exprimate mimico-gestual Imagini,
(plăcere, bucurie, tristeţe etc.) Planșe
1 .11.10 -jocuri didactice de expresie Jetoane
mimico-faciala
1 .14.10 -jocuri cu marionete
Actul fono- 1 .15.10 -exerciţii de dezvoltare a Imagini Exerciţiul, Chestionare
articulator auzului fonematic Fişe, planșe Conversația orală
  (diferenţieri cu imagini Observația Observarea
  auditive:zgomote, Diverse dirijată sistematică
   onomatopee, sunete emise de obiecte Explicaţia Aprecieri
diverse surse) Obiecte Joc didactic verbale
1 .16.10 -exerciţii pentru dezvoltarea Imagini,
motricităţii aparatului fono- Planșe
articulator (exerciţii de Jetoane
gimnastică facială, linguală)
1 .18.10 -întărirea sunetelor existente
deja în repertoriu

1 .18.10 -emiterea de sunete noi prin

imitaţie (vorbire reflectată)
Răspunsul la ordine 1 .21.10 -exerciţii aplicative de
simple executare de comenzi verbale
  simple: „Ridică mâna!”,
„Aşază păpuşa pe scaun!”
1 .22.10 -exerciţii aplicative de
executare de comenzi verbale
simple (executarea unor
sarcini: „Du-te la masă!”,
„Du-te şi adu-mi jucăria!”,
„Ia\aruncă mingea!” etc.) Imagini Exerciţiul, Chestionare
Reacţii verbale la 1 .23.10 -dialoguri situaţionale („La Fişe, planșe Conversația orală
întrebări cumpărături”, „La doctor”, cu imagini Observația Observarea
  „Să vorbim la telefon!”, Diverse dirijată sistematică
„Ziua mea de naştere”, „La obiecte Explicaţia Aprecieri
spectacol”etc.) Obiecte Joc didactic verbale
1 .25.10 -dramatizări pe teme diferite Imagini,
Planșe
Formule de salut, de 1 .25.10 -exerciţii de familiarizare cu Jetoane
solicitare, de formule de salut, de solicitare,
prezentare de prezentare, de permisiune
3 Formarea 2.1 Cartea, conceptul şi 1 .4.11 -prezentarea de diverse cărţi Imagini Exerciţiul, Chestionare
capacităţii de 2.2 utilitatea acesteia atractive prin formă şi Fişe, planșe Conversația orală
citire Actul 2.3 culoare, răsfoirea acestora cu imagini Observația Observarea
lexic 2.4 Conţinuturi simple 1 .5.11 -exerciții -joc de identificare Diverse dirijată sistematică
2.5 redate cu sprijin obiectuală/ imagistică (a unor obiecte Explicaţia Aprecieri
3.1 verbal şi imagistic fiinţe, lucruri, obiecte, Obiecte Joc didactic verbale
3.2   animale familiare) şi de Imagini,
3.3   denumire corespunzătoare Planșe
1 .6.11 -exerciții şi jocuri cu Jetoane
onomatopee, silabe deschise
duble (ma-ma, ta-ta, pa-pa, bu
- bu, pu – pu etc.), logatomi
1 .8.11 -exerciții -joc de asociere
cuvânt - imagine
corespunzătoare
Cuvinte mono-, 1 .8.11 - exerciţii de citire după
bisilabice şi profesor a unor cuvinte
propoziţii monosilabice
simple/dezvoltate 1 .11.11 -exerciții de pronunţie a
(3-4 cuvinte) cuvintelor mono -, bisilabice
  prin vorbire reflectată şi/ sau
  pe bază de suport gestual şi
  motric
1 .12.11 -exerciţii de integrare
propoziţională, după suport Imagini Exerciţiul, Chestionare
obiectual/imagistic, prin Fişe, planșe Conversația orală
vorbire reflectată şi/ sau cu imagini Observația Observarea
independentă Diverse dirijată sistematică
1 .13.11 -alcatuire de propozitii obiecte Explicaţia Aprecieri
folosind cuvinte cu înţeles Obiecte Joc didactic verbale
opus Imagini,
Exerciţii-joc de 1 .15.11 -exerciţii-joc de analiză a Planșe
atenţie, mişcare şi unor situaţii Jetoane
comunicare concrete/comportamente,
acţiuni prezentate în imagini;
Exerciţii-joc de 1 .15.11 -exerciţii-joc de identificare a Imagini Exerciţiul, Chestionare
exersare a unor stări sufleteşti şi acţiuni Fişe, planșe Conversația orală
exprimării opiniei prezentate în imagini cu imagini Observația
personale (ex.”Prima impresie”, “Cum
 mă simt azi?”, etc.);
 4 Comunicarea 4.1 Poziţia corectă la 1 .18.11 -exerciţii pentru însuşirea Imagini Exerciţiul, Chestionare
scrisă 4.2 scris poziţiei corecte pentru scris Fişe, planșe Conversația orală
4.3   1 .19.11 -poziţie corectă în banca\ cu imagini Observația Observarea
4.4   postura, atitudinea generală la Diverse dirijată sistematică
  scris obiecte Explicaţia Aprecieri
1 .20.11 -poziţia segmentelor digitale Obiecte Joc didactic verbale
în actul scrierii, poziţia hârtiei Imagini, Exercițiul
1 .22.11 -exerciții -joc de exersare a Planșe
gestului rotativ şi rectiliniu Jetoane
Instrumente de scris 1 .22.11 -exerciţii de prindere corectă
(familiarizarea cu a instrumentelor de scris:
acestea) efectuarea de mâzgălituri,
  cercuri – spirale,
  „ghemuleţe”, zigzag
1 .25.11 -exerciţii pictografice:
mâzgălituri în diverse direcţii
şi forme executate cu creionul
colorat şi negru, haşurări în
spaţii determinate, contur
după şablon ;)
1 .26.11 -exerciţii de utilizare a tăbliţei
de scris, a foii de desen (ca
spaţii largi de desenare\
scriere), a caietului cu
liniatură tip, a creionului
Asociere fonem- 1 .27.11 -exerciții de utilizare a tăbliţei
literă mică şi mare de scris, a foii de desen (ca
de tipar spaţii largi de desenare/
scriere), a cretei albe/
colorate, a caietului cu
liniatură tip, a creionului
„Suntem scolari” 1 .29.11 -exercitii de identificare a Imagini Exerciţiul, Chestionare
rechizitelor scolare; exercitii Fişe, planșe Conversația orală
de pronuntie corecta;-scrierea cu imagini Observația Observarea
 liniei oblice pe un spatiu; Diverse dirijată sistematică
„Capra cu trei iezi” 1 .29.11 -audierea povestii „Capra cu obiecte Explicaţia Aprecieri
trei iezi”; exercitii de Obiecte Joc didactic verbale
formulare de propozitii dupa Imagini,
imagini;-scrierea liniei oblice Planșe
si a punctului; Jetoane
„Punguta cu doi 1 .2.12 - audierea povestii „Punguta Creioane
bani” cu doi bani”; exercitii de
formulare a propozitiilor
alcatuite din doua cuvinte, pe
baza imaginilor;-scrierea
liniei oblice pe doua spatii
(suprarand);
„In familie” 1 .3.12 -inițierea unui dialog despre
familie, intamplari si fapte
traite; exercitii de formulare
de propozitii alcatuite din trei
cuvine;-scrierea liniei oblice
pe doua spatii;
„In atelier” 1 .4.12 -inițierea unui dialog despre
ocupatiile oamenilor, desore
uneltele folosite; Imagini Exerciţiul, Chestionare
„La cofetarie” 1 .6.12 -inițierea unui dialog despre Fişe, planșe Conversația orală
intamplari si fapte din vata cu imagini Observația Observarea
propie, despre comportarea Diverse dirijată sistematică
civilizată;-scrierea obiecte Explicaţia Aprecieri
bastonasului pe unul si doua Obiecte Joc didactic verbale
spatii Imagini,
„La munte” 1 .6.12 -exercitii de depistare a Planșe
pozitiei sunetului “a” in Jetoane
cadrul unui cuvant;-scrierea Creioane
zalei pe unul si doua spatii
„La piata” 1 .9.12 -exercitii de depistare a pozitiei Imagini Exerciţiul, Chestionare
sunetului “e” in cadrul unui Fişe, planșe Conversația orală
cuvant;-scrierea buclei pe unul si cu imagini Observația Observarea
doua spatii
 „La circ” 1 .10.12 -exercitii de depistare a pozitiei Diverse dirijată sistematică
sunetului “o” in cadrul unui obiecte Explicaţia Aprecieri
cuvant;-scrierea ovalului pe Obiecte Joc didactic verbale
spatiu Imagini,
„La gradina 1 .11.12 -exercitii de depistare a pozitiei Planșe
zoologica” sunetului “u” in cadrul unui
Jetoane
cuvant;-scrierea biciului
„La piscina” 1 .13.12 -exercitii de depistare a pozitiei
Creioane
sunetului “s” in cadrul unui
cuvant;-scrierea semiovalului
„In bucatarie” 1 .13.12 -exercitii de depistare a pozitiei
sunetului “r” in cadrul unui
cuvant;-scrierea noduletului pe
rand si suprarand

5 Recapitulare 1.1 „Cu ce sunet 1 .16.12 -exercitii de identificare a Imagini Exerciţiul, Fise de Test
Evaluare 1.3 incepe..?” sunetelor Fişe, planșe Conversația evaluare la sf.
finală Observa desenele - ce 1 .17.12 -exerciţii de pronunţie corectă a cu imagini Observația Observarea Sem I
poti spune despre ele? cuvintelor,silabelor, Diverse dirijată sistematică
propozitiilor; obiecte Calificative
Povesteste o 1 .18.12 -exercitii de povestire a unori Obiecte
intamplare din viata ta intamplari din viata personala;-
evaluare
Formularea de cuvinte 1 .20.12 -exerciţii de formulare corectă a
cu sunete date; cuvintelor cu senetele date;
Evaluare 1 .20.12 -exerciţii de ordonare imagistică
a conţinutului unei poveşti
cunoscute;