Proiect de activitate

DATA:26.12.2014
CADRUL DIDACTIC: Lesenco Gabriela Alexandra
ACTIVITATEA: Corectare Rotacism
ETAPA TERAPEUTIC: consolidarea sunetului N
TEMA ACTIVITII:introducerea sunetului N cuvinte
TIMP DISPONIBIL: 45 minute
CLASA:a-VII-a
OBIECTIVE CADRU: Formarea capacitii de a pronuna clar i precis, prin articularea corect a fonemelor,silabelor, cuvintelor i enunurilor,
respectnd, n acelai timp, accentul i intonaia.
OBIECTIVE OPERAIONALE:

OBIECTIVE
OPERAIONALE

EVENIMENTUL
INSTRUCIONAL

CONINUTUL ADECVAT

CAPTAREA ATENIEI

Se ascult poezia "Zdrean"de

Tudor Arghezi
L-ai vzut cumva pe
Zdrean
Cel cu ochii de faian?
E un cine zdrenros
De flocos, dar e frumos.
Parc-i strns din petice
Ca s-l tot mpiedice,
Ferfeniele-i atrn
i pe ochi, pe nara crn
i se-ncurc i descurc,
Parc-i scos din cli
de furc."
Se prezint i plana cu
celul Zdrean(ANEXA 1)

ENUNUL
OBIECTIVELOR;
ANUNAREA TEMEI

Astzi o s nvam s
pronunm corect cuvinte care
conin sunetul "R".

REACTUALIZAREA
CUNOTINELOR
NVATE ANTERIOR,
RELEVANTE PENTRU
NOUL CONINUT

Exemple de cuvinte ce
conin"R":Anotimpurile
anului,fructe,legume,
Simboluri,cereale.

STRATEGII DIDACTICE
SARCINI DE
SITUAII DE
NVARE
NVARE

EVALUARE
FORMATIV ( sau
ITEMII TESTULUI
DE EVALUARE)
Elevii ascult cu atenie
poezia

Ascultai poezia!
Conversaia
Explicaia

Conversaia

Explicaia
Conversaia

ACTIVITATE
1.Exerciii pentru respiraie:
TERAPEUTIC CU
- Inspir pe nas / in aerul /
CARACTER GENERAL
expir pe nas;
- Inspir pe nas / in aerul /
expir pe gur;
Inspir pe nas i expir pe gur
cu vocale

2. Gimnastic articulatorie:
Spargem baloane;
Umflarea i sugerea
obrajilor alternativ;
Plimbarea aerului dintr-un
obraz n cellalt;
Bombonici;
Micarea brbiei la dreapta
i la stnga;
Micarea brbiei n fa i n
spate;
Deschiderea i nchiderea
gurii;
Zmbim i rotunjim buzele;
Vibrarea buzelor;
Mucm buzele;
Pisca bea lptic;
Limba sgeat;
Limba la stnga i la
dreapta;
Limba la nas i la brbie;
3.Exerciii pentru

Explicaia;
Demonstraia
n faa oglinzii;
Imitaia;
Exerciiul;

Clarificarea i
corectarea individual a
execuiei fiecrui
exerciiu.

Explicaia;
Demonstraia
n faa oglinzii;
Imitaia;
Exerciiul;

Clarificarea i
corectarea individual a
execuiei fiecrui
exerciiu.

dezvoltarea auzuluifonematic
(cum face ursul: morr,
morr,morr; cum face
motocicleta:brrr, brrr, brrr;
cum sun telefonul: rr,
rr, rr;cum face roata: scr,
scr; cum facecinele care
muc: hrrr, hrr, hrr;cum
tremurm de frig: brr,
brrr; cumoprim caii: prrr,
cum chemm oile: brrrr, cum
crap lemnele prrr-prrr )
Se prezint fia cu
imagini(anexa2)
EVALUAREA
PERFORMANEI
(Evalurea progresului:
elevul este capabil s fac
nc o dat, singur, ceea
ce a nvat s fac, ajutat
de cadrul didactic
test/prob de final)
ASIGURAREA
RETENIEI
(Se discut eventualele
erori din testul /proba de
final)
ASIGURAREA
TRANSFERULUI

Imitaia;
Exerciiul;
Demonstraia

Dezvoltarea auzului
fonematic
Elevii pronun
onomatopeele

( Sarcini difereniate,
individualizate pentru
activitatea de dup
amiaz, dac este cazul)