AUZUL FONEMATIC

CE ESTE AUZUL FONEMATIC ?

• AUZUL FONEMATIC -
PARTICULARITATE
IMPORTANTA A AUZULUI
UMAN PRIN CARE SUNETELE
VORBIRII SUNT PERCEPUTE CA
ELEMENTE SEMANTICE SAU
FONEME.
 OBIECTIVELE EDUCARII AUZULUI FONEMATIC

 FORMAREA CAPACITATII DE DIFERENTIERE

FONEMATICA, PRIN DISTINGEREA SI
DISCRIMINAREA SUNETELOR SI A
CUVINTELOR.
 FORMAREA PERCEPTIEI FONEMATICE
CORECTE.
 ANALIZA FONEMATICA ACUSTICA.
 EDUCAREA PRONUNTIEI RITMICE.
 EDUCAREA PRONUNTIEI MELODICE
AUZUL FONEMATIC JOACĂ UN ROL IMPORTANT ÎN DISCRIMINAREA
SUNETELOR, SILABELOR ŞI A CUNOŞTINŢELOR CA UNITĂŢI SPECIFICE
LIMBAJULUI. EL SE DEOSEBEŞTE DE AUZUL FIZIC ŞI NU SE CONFUNDĂ CU
ACESTA. UN OM POATE SĂ AIBĂ UN AUZ FIZIC FOARTE BUN ŞI UN AUZ
FONEMATIC FOARTE SLAB. CÂND AUZUL FONEMATIC ESTE DEFICITAR,
RECEPŢIA LIMBAJULUI ESTE ŞI EA DEFICITARĂ ŞI NICI EMISIA VORBIRII NU
ESTE CORECTĂ; DE ACEEA TREBUIE SĂ SE ACORDE O ATENŢIE DEOSEBITĂ
TULBURĂRILOR DE VORBIRE CARE AU DREPT CAUZĂ DEFICIENŢE ALE
AUZULUI FONEMATIC.
 TULBURAREA AUZULUI FONEMATIC

• TULBURAREA AUZULUI FONEMATIC SE REFERA

LA LIPSA DE MATURIZARE A ACESTEI
PARTICULARITAȚI ȘI LA LIPSA DE EXERSARE A
LATURII EXPRESIVE A LIMBAJULUI VERBAL,
PRIN NEREALIZAREA ELEMENTELOR
PROZODICE. FONEMUL ESTE O UNITATE
SENZORIO-MOTORIE DE PRONUNȚIE, IAR LA
EMITEREA LUI CONTRIBUE ATÂT LATURA
ACUSTICĂ, CAT SI CEA KINESTEZIC-
ARTICULATORIE ALE SUNETELOR.
• DEZVOLTAREA AUZULUI FONEMATIC ESTE
DEOSEBIT DE IMPORTANT IN CORECTAREA
TULBURARILOR DE LIMBAJ INTRUCAT CAUZA
PRINCIPALA A ACESTOR TULBURARI O CONSTITUIE
TOCMAI SLABA DEZVOLTARE A AUZULUI
FONEMATIC (M. DUMITRANA, P. 64-65, 1999). IN
ACEST SENS AU FOST EFECTUATE O SERIE DE
EXERCIȚII ȘI JOCURI DE REPRODUCERE CORECTA A
UNOR ONOMATOPEE IN AȘA FEL ALESE INCAT SA
CUPRINDA SUNETELE PRONUNȚATE GREȘIT DE
COPIL.
 • ONOMATOPEELE1 AU FOST CAT MAI VARIATE INTRUCAT SUNETUL A
CARUI PRONUNȚIE CORECTA S-A EXERSAT SA APARA IN SILABE
DIFERITE ȘI SA OCUPE IN CUVANT POZIȚII VARIATE ( INIȚIAL, MEDIAN,
FINAL ASOCIATE CU UNA SAU DOUA CONSOANE). INSISTAND ASUPRA
UNUI SUNET PRIN INTERMEDIUL ONOPATOPEELOR INCLUSE IN JOC,
COPII AU AJUNS SA-L DIFERENȚIEZE DIN CE IN CE MAI BINE ȘI SA-L
PRONUNȚE CAT MAI CLAR ȘI MAI CORECT.

1. Cuvânt care, prin elementele lui sonore, imită sunete, zgomote etc. din natură; cuvânt imitativ.
 MAJORITATEA ACTIVITAȚILOR ȘI JOCURILOR DESFAȘURATE CU
PREȘCOLARII AU AVUT LA BAZA URMATOARELE EXERCIȚII:
• EXERCIȚII SPECIFICE CONSOLIDARII DEPRINDERII DE A ROSTII CORECT
FIECARE SUNET IN FUNCȚIE DE LOCUL ȘI MODUL DE ARTICULARE
• EXERCIȚII RITMICE DE PERCEPERE CORECTA A PRONUNȚIEI
DIFERENȚIATE, A CUVINTELOR IN FUNCȚIE DE INTENSITATE, INALȚIME
ȘI TIMBRUL VOCII;
• EXERCIȚII DE IMITARE A BATAILOR DIFERITELOR TIPURI DE
CEASORNICE PRIN APROPRIEREA SAU DEPARTAREA DE URECHE PANA
CAND AU PUTUT FI PERCEPUTE BATAILE;
• PERCEPEREA SUNETELOR PRIN VIBRAREA SAU LOVIREA DIFERITELOR
OBIECTE ( JOCURILE ORGANIZATE AU IMPUS INCHIDEREA OCHILOR DE
CATRE COPII SAU CU RECEPȚIA AUDITIVA CU SPATELE LA
CONDUCATORUL JOCULUI);
EXERCIŢII DE DEZVOLTAREA AUZULUI
FONEMATIC
 Deschide-ţi urechea bine

Jocul ,, telefonul fără fir ``