Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Disciplina: ELEMENTE DE MATEMATICĂ
Nr.ore/săptămână: 2
Clasa : a I-a B (TSA)
OBIECTIVE CADRU
1. Explorarea elementelor şi
fenomenelor lumii înconjurătoare
prin acţiuni de tip matematic
2. Formarea
capacităţilor/abilităţilor de
înţelegere a modificărilor
cantitative ca suport al formarii
deprinderilor de tip matematic
3. Formarea şi dezvoltarea
mecanismelor de operare
acţională şi de rezolvare a
problemelor simple
Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
1.1 Explorarea multisenzorială a mediului înconjurător
1.2 Manipularea obiectelor şi ordonarea după anumite criterii
2.1 Construire de mulţimi în plan obiectual şi imagistic
2.2 Compararea mulţimilor de obiecte şi sesizarea schimbărilor cantitative prin
creştere şi descreştere
2.3 Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr-cifră)
2.4 Citirea şi scrierea simbolurilor matematice elementare
3.1 Identificarea poziţiei spaţiale a obiectelor
3.2 Perceperea succesiunii evenimentelor, având drept criteriu repere obiective ale
regimului de viaţă
3.3 Formarea algoritmilor euristici elementari
3.4 Formarea noţiunilor matematice elementare, bazate pe acţiuni obiectuale, însoţite
de limbaj
Disciplina: ELEMENTE DE MATEMATICĂ
Nr.ore/săptămână: 2
Clasa : a I-a B (TSA)

CONŢINUTURI ALE ÎNVĂŢĂRII

Clasa : a I-a

1. Obiecte din mediul ambiant; identificarea şi gruparea lor, după un criteriu: culoare, formă, dimensiune
2. Mulţimi de obiecte din mediul apropiat; valorificarea lor matematică
3. Corespondenţa mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr-cifră)
4. Simboluri matematice elementare – citirea şi scrierea lor
5. Poziţia spaţială a obiectelor
6. Succesiunea evenimentelor
7. Algoritmi euristici elementari
8. Noţiunilor matematice elementare

Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

Disciplina: ELEMENTE DE MATEMATICĂ
Nr.ore/săptămână: 2
Clasa : a I-a B (TSA)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Timp alocat: 65 h

Durata
Nr. Obiective de Nr.
Unitatea de invatare (per.de Obs.
crt referinta ore
realizare)
1 Recapitulare 1.1;1.2 4h Sem I Sapt 1-2 Test initial
Evaluare inițială 2 h Sem II Sapt 16
2 Obiecte din mediul ambiant 1.2 2 h Sem I Sapt 3
2 h Sem II Sapt 17
3 Mulțimi de obiecte din mediul apropiat 2.1;2.2 2 h Sem I Sapt 4
4 h Sem II Sapt 18-19
4 Corespondenţa mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr- 2.3 8 h Sem I Sapt 5-9
cifră) 8 h Sem II Sapt 20-23
5 Simboluri matematice elementare-citirea și scrierea lor 2.4 4 h Sem I Sapt 10-11
11 h sem II Sapt 24-29
6 Poziţia spaţială a obiectelor 3.1;3.3 4 h Sem I Sapt 12-13
4h Sem II Sapt 30-31
7 Succesiunea evenimentelor 3.2 2 h Sem I Sapt 14
4 h Sem II Sapt 32-34
8 Reacpitulare 1.2;3.4 2 h Sem I Sapt 15 Test la sf.semI
Evaluare finala 2 h Sem II Sapt 35 Test final

In perioada 25.04 – 29.05 anul 2020 (saptamana 33) se va desfasura programul national “Scoala altfel”.

Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

Disciplina: ELEMENTE DE MATEMATICĂ
 Nr.ore/săptămână: 2
Clasa : a I-a B (TSA)

PLANIFICARE SEMESTRUL I
Timp alocat: 28 h
Durata Instrumente Obs
Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Resurse didactice
Nr. Activităţi de învăţare de evaluare
crt învăţare Ref învatare Per.
ore Materiale Strategii
1 Recapitulare 1.1 Orientarea în 1 .10.09 -exerciţii de explorare şi -bile Exercitiul Chestionari
Evaluare 1.2 mediul înconjurator, descoperire a obiectelor din -betisoare Explicatia orale
initiala prin antrenarea mediul familiar prin antrenarea -manual Munca Verificari
analizatorilor: mai multor analizatori -riglete independentă scrise
-jetoane Fise de
vizual, auditiv, tactil, (auditiv/vizual/tactil);
- fise de lucru evaluare
olfactiv
„Clasa noastră” 1 .12.09 -identificarea obiectelor din
clasa noastră, pozitionarea lor.
„Obiectele 1 .17.09 -sortarea si clasificarea
scolarului” obiectelor după formă,
mărime, culoare, grosime,
înăltime
Evaluare 1 .19.09 - exerciţii-joc de identificare a
formelor obiectelor din mediul
ambiant;
2 Obiecte din 1.2 Recunoaştere şi 1 .24.09 -exerciţii de explorare şi Manual; Explicatia; Evaluare
mediul identificare corectă a descoperire a obiectelor din Betisoare; Demonstratia frontala si
ambiant unor obiecte mediul familiar, prin Caiet; Munca individuala;
concrete antrenarea mai multor Tabla; independentă Observaţia
Manual; sistematică
analizatori (auditiv/vizual,
tactil etc.);
Recunoaşterea 1 .26.09 - exerciţii de ordonare şi
atributelor obiectelor seriere după un criteriu, cu
precizarea poziţiei într-o serie
(„primul”, „ultimul”, „al
doilea”etc);
3 Mulțimi de 2.1 “Multimea…” 1 .1.10 -exerciţii.de construire de Planse cu Conversaţia, Evaluare
obiecte din 2.2 (cuburilor, multimi de obiecte/imagini ale imagini Demonstratia frontala si
 mediul creioanelor) obiectelor pe categorii Prezentare ppt Exercitiul individuala;
apropiat “Cate sunt?” 1 .3.10 -ex.de stabilire a raportului Tabla Explicatia Observaţia
intre elementele unei multimi Fise de lucru sistematică
si imaginea acestora
4 Corespon- 2.3  Multimi 1 .8.10 -exerciții de grupare a Planse cu Conversaţia, Evaluare
denţa -construiere obiectelor după caracteristici imagini Demonstratia frontala si
mulţime -reprezentare date- formă, culoare, Prezentare ppt Exercitiul individuala;
obiectuală- -ordonare dimensiune Tabla Explicatia Observaţia
Fise de lucru Fise de lucru sistematică
imagine- 1 .10.10 -exerciţii de identificare a
Manual Munca Aprecieri
simbol obiectelor; Creioane independentă verbale
(număr-cifră) 1 .15.10 -exercitii de completare a Diferite Chestionarea
  multimilor grupând obiecte orală,
obiecte/elemente după criteriul
cantităţii;
1 .17.10 -exerciţii - joc de comparare a
numărului de elemente
utilizând cuvintele: ”tot
atâtea”, ”mai multe”, ” mai
puţine”;
1 .22.10 -exerciţii de comparare a două
mulţimi;

1 .24.10 -exerciţii de grupare de obiecte

şi formare de mulţimi după
criterii date;

1 .5.11 -exerciţii de identificare a

regulii de corespondenţă dintre
grupuri de obiecte, desene;

1 .7.11 -adăugarea/extragerea de
elemente dintr-o mulţime dată,
pentru a obţine mulţimi „cu tot
atâtea elemente”;
5 Simboluri 2.4 Semne grafice si 1 .12.11 -scrierea semnelor grafice- Fise de lucru Conversaţia, Evaluare
matematice pregrafice punctul, liniuţa orizontală; Manual Demonstratia frontala si
elementare- 1 .14.11 -scrierea semnelor grafice- Creioane Exercitiul individuala;
 citirea și liniuţa vertical, combinații de Observaţia
scrierea lor liniuțe orizontale și vertical; sistematică
1 .19.11 -scrierea semnelor grafice-
liniuța oblică, liniuţa şerpuită;
1 .21.11 -scrierea semnelor grafice-
ovalul, modele repetitive;
6 Poziţia 3.1 Orientare si 1 .26.11 - identificarea poziţiei pe care Planse cu Conversaţia, Evaluare
spaţială a 3.3 organizare spaţială o ocupă diverse obiecte în imagini Demonstratia frontala si
obiectelor desene/realitatea imediată, în Prezentare ppt Exercitiul individuala;
raport cu alte obiecte precizate; Observaţia
sistematică
1 .28.11 - jocuri de poziţionare a
obiectelor în spaţiu, în raport
cu alte obiecte precizate (ex.:
aşază creionul galben în stânga
creionului roşu);
1 .3.12 - identificarea poziţiei
verticală, orizontală sau oblică
a unor obiecte din realitatea
imediată sau în cadrul unor
desene ;
1 .5.12 -continuarea unor modele
repetitive reprezentate prin
obiecte, desene sau numere;
7 Succesiunea 3.2 Orientare si 1 .10.12  -însuşirea terminologiei: Planse cu Conversaţia, Evaluare
evenimente- organizare temporală “acum”, „înainte”, „după”, , imagini Demonstratia frontala si
lor   „pe urmă” ,, în timp ce”: Prezentare ppt Exercitiul individuala;
1 .12.12 -asocierea momentelor zilei cu Observaţia
sistematică
evenimente specifice: “Când
ne trezim?”, “Când dormim?”
etc
8 Recapitulare 1.2 Recunoaşterea 1 .17.12 -„Alege obiectele mari/mici, Planse cu Conversaţia, Verificari
Evaluare 3.4 atributelor obiectelor roşii/ albastre!” etc,. imagini Demonstratia scrise
finala Evaluare 1 .19.12 - scrierea pe reţeaua de Prezentare ppt Exercitiul Fise de
pătrăţele a caietului de evaluare
matematică a liniuţelor
orizontale, verticale, oblice;