ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA

Profesor: Brîndușan Sonia

Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare RECAPITULARE Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 4

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
-Numere naturale -recapitularea noţiunilor teoretice Manual Evaluare frontală
-Operaţii cu numere naturale Analiza
-realizarea unei schiţe de recapitulare Culegeri de probleme
(adunare, scădere) (1 oră) observaţiilor
-Operaţii cu numere naturale -rezolvarea unor modele de evaluări Fişe pentru activitatea din clasă -probă scrisă
(ȋnmulţire, ȋmpărţire)
iniţiale Fişe cu exerciţii pentru pregătire individuală
-Fracţii (1 oră)
-Unităţi de măsură Fişe de evaluare
-Elemente de geometrie -
Conversaţia, explicaţia
Organizarea datelor (1 oră)
-Test iniţial (1 oră) Exerciţiul
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2019-2020
Unitatea de învăţare NUMERE NATURALE Clasa a V-a/ 4 ore săpt.
Nr. ore alocate 6

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi(Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

▪ Scrierea şi citirea numerelor
naturale(1 oră)
▪ Reprezentarea pe axa a
numerelor; compararea şi
ordonarea numerelor naturale(1
oră)
▪ Aproximarea numerelor
naturale; estimare(1 oră)
▪ Probă de evaluare(1 oră)
,Recapitulare(1 oră)
▪ La dispoziţia profesorului(1 oră)
specifice
1.1 ; 2.1.; - Scrierea şi citirea numerelor naturale în Manual, culegere Evaluare frontală
4.1; sistemul de numeraţie zecimal Seturi de exerciţii scrise pe tablă Analiza
- Identificarea unor numere naturale într-un Explicaţia, conversaţia, exerciţiul observaţiilor
grafic sau tabel care conțin date referitoare la o Activitate frontală
situație practică Tema pentru acasă
- Identificarea unui număr natural pe baza unor
condiţii impuse cifrelor sale
- Identificarea unei metode aritmetice adecvate
pentru rezolvarea unei probleme date
- Reprezentarea pe axa numerelor a unui număr
natural, utilizând compararea şi ordonarea
numerelor naturale
- Justificarea estimărilor rezultatelor unor calcule
cu numere naturale

1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare OPERAŢII CU NUMERE NATURALE Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 8

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi(Timp alocat) Compe- Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

▪ Adunarea şi scăderea numerelor
naturale; proprietăţi (1 oră)
▪ Înmulţirea numerelor naturale;
proprietăţi (1 oră)
▪ Factor comun(1 oră)
▪ Împărţirea, cu rest zero a
numerelor naturale (1 oră)
▪ Împărţirea cu rest a numerelor
naturale (1 oră)
Recapitulare(1 oră)
▪ Probă de evaluare (1 oră)
▪Ladispoziţia profesorului (1 oră)
tenţe
specifice
1.1.; 2.1.; - Scrierea şi citirea numerelor naturale în Manual, culegere Evaluare frontală
3.1.; 4.1.; sistemul de numeraţie zecimal Seturi de exerciţii scrise pe tablă Analiza
5.1.; - Efectuarea operaţiile aritmetice cu numere Fişe pentru activitatea din clasă observaţiilor
naturale Explicaţia, conversaţia, exerciţiul -probă scrisă
- Efectuarea de calcule utilizând factorul comun Activitate frontală
-Determinarea unui număr natural pe baza unor Tema pentru acasă
condiţii impuse cifrelor sale
- Utilizarea algoritmului împărţirii, cu restul egal
sau diferit de zero, în cazul în care deîmpărţitul
şi împărţitorul au una sau mai multe cifre
- Aproximarea/estimarea rezultatelor obtinute
prin utilizarea algoritmului împărţirii
-Evidentierea avantajelor folosirii proprietăţilor
operaţiilor cu numere naturale în diferite
contexte
-exercitii recapitulative
-test de evaluare

1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile
acestora
3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale.
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări,
estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru
a verifica validitatea unor calcule
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare PUTERI CU EXPONENT NUMĂR NATURAL Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 6
Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
▪Puterea cu exponent natural a unui 1.1.; 2.1.; - Scrierea şi citirea numerelor naturale în sistemul de Manual, culegere Evaluare frontală
număr natural; pătratul unui număr 4.1.; 5.1.; 6.1. numeraţie zecimal Seturi de exerciţii Analiza
natural (1 oră) - Efectuarea operaţiilor aritmetice cu numere naturale scrise pe tablă observaţiilor
▪Reguli de calcul cu puteri (1 ore) - Efectuarea operațiilor cu puteri utilizând regulile de Fişe pentru -probă scrisă
▪Compararea puterilor(1 oră) calcul specifice activitatea din clasă
▪Scrierea în baza 10; scrierea în baza 2 - Justificarea scrierii unui număr natural dat sub formă Explicaţia,
(fără operații) (1 oră) de putere cu baza sau exponentul indicat conversaţia
▪ Probă de evaluare (1 oră) - Evidențierea avantajelor folosirii proprietăţilor Exerciţiul
▪ La dispoziţia profesorului (1 oră) operaţiilor cu numere naturale în diferite contexte Activitate frontală
- Analizarea faptului că un număr este sau nu pătratul Tema pentru acasă
unui număr natural (utilizând ultima cifră, încadrarea
între pătratele a două numere naturale consecutive)
- Compararea a două numere naturale scrise sub formă
de puteri folosind aducerea la aceeași bază sau la același
exponent
- Estimarea ordinului de mărime a numerelor de forma
, pornind de la probleme practice (de exemplu, foi
de hârtie îndoite consecutiv, povestea tablei de șah)
-test de evaluare

1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare ORDINEA EFECTUĂRII OPERAŢIILOR Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 6

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

alocat) specifice
▪Ordineaefectuării 1.1.; 2.1.; - Scrierea şi citirea numerelor naturale în sistemul de Manual, culegere Evaluare frontală
operaţiilor(2ore); 3.1.; 4.1.; numeraţie zecimal Seturi de exerciţii scrise pe tablă Analiza
Utilizarea 5.1.; - Efectuarea operaţiile aritmetice cu numere naturale Fişe pentru activitatea din clasă observaţiilor
parantezelor: rotunde, - Efectuarea de calcule utilizând factorul comun Explicaţia, conversaţia -probă scrisă
pătrate şi acolade (1 - Efectuarea operațiilor cu puteri utilizând regulile de Învăţarea prin descoperire
ora) calcul specifice Exerciţiul
.Recapitulare(1 oră) - Calcularea unor expresii numerice care conţin paranteze Activitate frontală
▪ Probă de evaluare (1 (rotunde, pătrate şi acolade), cu respectarea ordinii Tema pentru acasă
oră) efectuării operaţiilor
▪ La dispoziţia -Justificarea estimărilor rezultatelor unor calcule cu numere
profesorului (1 oră) naturale
- Utilizarea algoritmului împărţirii, cu restul egal sau diferit
de zero, în cazul în care deîmpărţitul şi împărţitorul au una
sau mai multe cifre
- Aproximarea/estimarea rezultatelor obținute prin
utilizarea algoritmului împărţirii
- Evidențierea avantajelor folosirii proprietăţilor operaţiilor
cu numere naturale în diferite contexte
-test de evaluare

1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale.
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare METODE ARITMETICE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 10

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

alocat) specifice
▪Metoda reducerii la 1.1.; 2.1.; - Scrierea şi citirea numerelor naturale în sistemul de numeraţie zecimal Manual, Evaluare
unitate (1 oră) 3.1.; 4.1.; - Reprezentarea datelor dintr-o problemă,în vederea aplicării unei metode aritmetice culegere frontală
▪Metoda comparaţiei 5.1.; 6.1. - Efectuarea operaţiile aritmetice cu numere naturale Seturi de Analiza
(2 ore) - Calcularea unor expresii numerice care conţin paranteze (rotunde, pătrate şi acolade), exerciţii observaţiilor
▪Metoda figurativă (2 cu respectarea ordinii efectuării operaţiilor scrise pe -probă scrisă
ore) - Aplicarea metodelor aritmetice pentru rezolvarea unor probleme cu numere naturale tablă
▪Metoda mersului - Evidenţierea avantajelor folosirii proprietăţilor operaţiilor cu numere naturale în Fişe pentru
invers (1 oră) diferite contexte activitatea
▪Metoda falsei - Stabilirea valorii de adevăr a unui enunț matematic cu numere naturale, folosind din clasă
ipoteze (1 oră) metode aritmetice Explicaţia,
▪ Recapitulare(1 oră) - Modelarea unor probleme practice utilizând metode aritmetice (metoda reducerii la conversaţia
▪ Probă de evaluare unitate, metoda comparaţiei, metoda figurativă, metoda mersului invers etc.) Exerciţiul
(1 oră) - Evidențierea unor situaţii în care metoda de rezolvare propusă este aplicată incorect Activitate
La dispoziţia - Exemplificarea, folosind gândirea critică, a unor probleme cu date insuficiente, a frontală
profesorului unor probleme cu date contradictorii etc. Tema
(1 oră) - Formularea unei probleme pe baza unei scheme sau reguli date şi rezolvarea acesteia pentru acasă
prin metode aritmetice (metoda reducerii la unitate, metoda comparaţiei, metoda
figurativă, metoda mersului
invers etc.)
-test de evaluare

1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale.
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.1. Modelarea matematică, folosind numere naturale, a unei situații date, rezolvarea problemei obţinute prin metode aritmetice şi interpretarea rezultatului
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare DIVIZIBILITATEA NUMERELOR NATURALE Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 8

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

alocat)
▪Divizor; multiplu. 1.1; 2.1;
Divizori comuni; 3.1; 4.1; 5.1 - Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice
multipli comuni (1 oră)
▪Criterii de divizibilitate
cu 2, 5, (1 oră)
▪Criteriul de
divizibilitate cu (1
oră)
▪Criterii de divizibilitate
cu 3 și 9 (1 oră)
▪Numere prime; numere
compuse (1 oră)
▪Recapitulare(1 oră)
▪ Probă de evaluare (1
oră)
▪ La dispoziţia
profesorului
(1 oră)
specifice
- Scrierea şi citirea numerelor naturale în sistemul de numeraţie zecimal Manual, culegere Evaluare frontală
Seturi de exerciţii Analiza
şi proprietăţile acestora scrise pe tablă observaţiilor
- Efectuarea de calcule utilizând factorul comun Fişe pentru -probă scrisă
- Efectuarea operațiilor cu puteri utilizând regulile de calcul specifice activitatea din clasă
- Calcularea unor expresii numerice care conţin paranteze (rotunde, Explicaţia,
pătrate şi acolade), cu respectarea ordinii efectuării operaţiilor conversaţia
- Determinarea unui număr natural pe baza unor condiţii impuse cifrelor Exerciţiul
sale Activitate frontală
- Utilizarea algoritmului împărţirii, cu restul egal sau diferit de zero, în Tema pentru acasă
cazul în care deîmpărţitul şi împărţitorul au una sau mai multe cifre
- Aproximarea/estimarea rezultatelor obținute prin utilizarea algoritmului
împărţirii
- Exprimarea unor numere naturale de două cifre ca produs de numere
prime
-Aplicarea criteriilor de divizibilitate a numerelor naturale pentru situații
cotidiene
-test de evaluare

1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale.
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2019-2020
Unitatea de învăţare FRACŢII ORDINARE Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 10
Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

▪Fracţii ordinare; fracţii subunitare, 1.2; 2.2; 3.2; - Utilizarea unor reprezentări grafice variate
echiunitare, supraunitare (1 oră)
▪Fracții echivalente; procente, (prin
reprezentări) (1 oră)
▪Reprezentarea pe axa numerelor a unei
fracţii ordinare; compararea fracţiilor cu
acelaşi numitor/numărător (1 oră)
▪Introducerea şi scoaterea întregilor
dintr-o fracție (1 oră)
▪Cel mai mare divizor comun a două
numere naturale (fără algoritm); (1
oră)
▪Amplificarea şi simplificarea
fracţiilor; Fracţii ireductibile ( 1 oră)
▪Cel mai mic multiplu comun a două
numere naturale (fără algoritm) (1
oră)
▪Aducerea fracţiilor la un numitor
comun (1 oră)
▪Probă de evaluare (1 oră)
▪La dispoziţia profesorului (1 ora)
specifice
Manual, culegere Evaluare frontală
4.2; 5.2; 6.2 pentru ilustrarea fracţiilor echiunitare, Seturi de exerciţii scrise pe Analiza
subunitare, supraunitare tablă observaţiilor
- Verificarea echivalenţei a două fracţii prin Fişe pentru activitatea din -probă scrisă
diferite reprezentări clasă
- Scrierea unui procent sub formă de fracție Explicaţia, conversaţia
ordinară Învăţarea prin descoperire
- Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o Exerciţiul
fracție ordinară Activitate frontală
- Utilizarea limbajului specific pentru Tema pentru acasă
determinarea unei fracţii dintr-un număr natural
n , multiplu al numitorului fracţiei
- Realizarea unor estimări utilizând procente
- Formularea unor probleme cu fracții, pe baza
unor scheme sau reguli date şi rezolvarea
acestora
- Calcularea unei fracții echivalente cu o fracție
dată, prin amplificare sau simplificare
- Simplificarea unei fracții ordinare în vederea
obținerii unei fracții ireductibile
-test de evaluare

1.2. Identificarea fracţiilor ordinare în contexte variate

2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 4

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
▪ Pregătirea lucrării scrise (2 1.1 -recapitularea noţiunilor teoretice Manual, culegeri de probleme Teste grilă
ore) 1.2 Teste cu itemi de
-realizarea unei schiţe de recapitulare Fişe pentru activitatea din clasă
6.1 completare
▪ Lucrare scrisă (1 oră) 6.2 -rezolvarea unor modele de teză Fişe cu exerciţii pentru pregătire individuală Teste cu itemi de
asociere
Fişe de evaluare
▪ Discutarea lucrării scrise (1 Evaluare
oră) Conversaţia, explicaţia sumativă
Exerciţiul
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare RECAPITULAREA ŞI CONSOLIDAREA CUNOŞTINŢELOR Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 4

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

alocat) specifice
▪ Numere naturale (2 - Identificarea numerelor naturale în contexte variate Manual Evaluare frontală
ore) - Identificarea fracţiilor ordinare sau zecimale în contexte variate Analiza
Culegeri de probleme
- Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de observaţiilor
▪ Fracţii ordinare (2 ore) măsură în diferite contexte Fişe pentru activitatea
- Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile
din clasă
aritmetice şi proprietăţile acestora
- Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor Fişe cu exerciţii pentru
aritmetice
pregătire individuală
- Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu
numere naturale şi pentru divizibilitate Fişe de evaluare
- Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la
Conversaţia
comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
- Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale Explicaţia
pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
Exerciţiul
- Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima
sau pentru a verifica validitatea unor calcule
-exerciţii de efectuare a operaţiilor, folosind ordinea corectă a
parantezelor
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică
Unitatea de învăţare OPERAŢII CU FRACŢII ORDINARE
Nr. ore alocate 10
Conţinuturi (Timp alocat)
▪Adunarea şi scăderea fracţiilor 1.2;
(2 ore)
▪Înmulţirea fracţiilor (1 oră)
▪Ridicarea la putere a unei
fracții (1 oră)
▪Împărţirea fracţiilor (1 oră)
▪Fracţii/procente dintr-un număr
natural sau dintr-o fracţie
ordinară (2 ore)
,Recapitulare(1 oră)
▪ Probă de evaluare (1 oră)
▪ La dispoziţia profesorului
(1 oră)
An şcolar 2020-2021
Clasa a V-a /4 ore săpt.
Proiectul unităţii de învăţare
Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
2.2; - Scrierea şi citirea numerelor naturale în sistemul Manual, culegere Evaluare frontală
3.2; 4.2; de numeraţie zecimal Seturi de exerciţii scrise pe tablă Analiza
5.1; 5,2;6.2 - Utilizarea unor reprezentări grafice variate Fişe pentru activitatea din clasă observaţiilor
pentru ilustrarea fracţiilor echiunitare, subunitare, Explicaţia, conversaţia -probă scrisă
supraunitare Exerciţiul
- Verificarea echivalenţei a două fracţii prin Activitate frontală
diferite reprezentări Tema pentru acasă
- Scrierea unui procent sub formă de fracție
ordinară
- Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o
fracție ordinară
- Calcularea unei fracții echivalente cu o fracție
dată, prin amplificare sau simplificare
- Simplificarea unei fracții ordinare în vederea
obținerii unei fracții ireductibile
- Efectuarea de operaţii cu numere raţionale
exprimate sub formă de fracţie ordinară
- Aplicarea metodelor aritmetice pentru rezolvarea
unor probleme cu fracții
- Utilizarea limbajului specific pentru
determinarea unei fracţii dintr-un număr natural
n , multiplu al numitorului fracţiei
- Utilizarea limbajului adecvat pentru exprimarea
unor transformări monetare (inclusiv schimburi
valutare)
- Realizarea unor estimări utilizând procente
- Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi
 pentru rezolvarea unor probleme practice care
implică utilizarea operaţiilor cu fracţii ordinare
- Formularea unor probleme cu fracții, pe baza
unor scheme sau reguli date şi rezolvarea acestora
-test de evaluare

1.2. Identificarea fracţiilor ordinare în contexte variate

2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare FRACŢII ZECIMALE Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 6

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp alocat)
▪Fracţii zecimale; scrierea
fracţiilor ordinare cu numitori
puteri ale lui 10 sub formă de
fracţii zecimale; transformarea
unei fracţii zecimale cu un
număr finit de zecimale nenule
în fracţie ordinară (2 ore)
▪Aproximări; compararea,
ordonarea şi reprezentarea pe
axa numerelor a unor fracții
zecimale cu un număr finit de
zecimale nenule (2 ore)
▪ Probă de evaluare (1 oră)
▪La dispoziţia profesorului (1
oră)
Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
1.2,2.2., - Înmulţirea şi împărţirea unei fracţii zecimale Manual, culegere Evaluare frontală
3.2., 4.2., cu un număr finit de zecimale nenule cu 10, Seturi de exerciţii scrise pe tablă Analiza
5.2., 6.2. 100, 1000 Fişe pentru activitatea din clasă observaţiilor
- Scrierea unei fracţii zecimale cu un număr Explicaţia, conversaţia -probă scrisă
finit de zecimale nenule ca un produs dintre Exerciţiul
un număr zecimal şi o putere a lui 10; scrierea Activitate frontală
unei fracţii zecimale cu un număr finit de Tema pentru acasă
zecimale nenule ca un cât dintre un număr
zecimal şi o putere a lui 10
- Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei
fracţii zecimale la un număr natural sau la o
fracţie zecimală cu un număr finit de zecimale
nenule
- Transformarea fracţiilor ordinare în fracţii
zecimale şi invers
- Încadrarea unei fracţii zecimale între două
numere naturale consecutive
- Reprezentarea pe axa numerelor a fracţiilor
zecimale cu un număr finit de zecimale
nenule folosind aproximarea acestora
-test de evaluare

1.2. Identificarea fracţiilor ordinare sau zecimale în contexte variate

2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
An şcolar 2019-2020
Unitatea de învăţare OPERAŢII CU FRACŢII ZECIMALE
Nr. ore alocate 10
Conţinuturi (Timp alocat)
▪Adunarea şi scăderea fracţiilor 1.2., 2.2., - Identificarea unor date statistice din diagrame,
zecimale cu un număr finit de 3.2., 4.2., tabele sau grafice
zecimale nenule (1 oră)
▪Înmulţirea fracţiilor zecimale cu
un număr finit de zecimale nenule
(1 oră)
▪Împărţirea a două numere naturale
cu rezultat fracţie zecimală .media
aritmetică a două sau mai multor
numere naturale(1ora)
▪Transformarea unei fracţii
ordinare ȋntr-o fracţie zecimală;
periodicitate (1 oră)
▪Împărţirea unei fracţii zecimale cu
un număr finit de zecimale nenule
la un număr natural nenul (1 oră)
▪Împărţirea a două fracţii zecimale
cu un număr finit de zecimale
nenule (1 oră)
▪Transformarea unei fracţii
zecimale periodice în fracţie
ordinară (1 oră)
▪Număr raţional pozitiv; ordinea
efectuării operaţiilor cu numere
raţionale pozitive (1 oră)
▪ Probă de evaluare (1 oră)
▪ La dispoziţia profesorului
Clasa a V-a /4 ore săpt.
Proiectul unităţii de învăţare
Compete Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
nţe
specifice
Manual, culegere Evaluare frontală
Seturi de exerciţii scrise pe tablă Analiza
5.2., 6.2. - Înmulţirea şi împărţirea unei fracţii zecimale cu Fişe pentru activitatea din clasă observaţiilor
un număr finit de zecimale nenule cu 10, 100, Explicaţia, conversaţia -probă scrisă
1000 Învăţarea prin descoperire
- Scrierea unei fracţii zecimale cu un număr finit Exerciţiul
de zecimale nenule ca un produs dintre un număr Activitate frontală
zecimal şi o putere a lui 10; scrierea unei fracţii Tema pentru acasă
zecimale cu un număr finit de zecimale nenule ca
un cât dintre un număr zecimal şi o putere a lui 10
- Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei fracţii
zecimale la un număr natural sau la o fracţie
zecimală cu un număr finit de zecimale nenule
- Transformarea fracţiilor ordinare în fracţii
zecimale şi invers
- Încadrarea unei fracţii zecimale între două
numere naturale consecutive
- Reprezentarea pe axa numerelor a fracţiilor
zecimale cu un număr finit de zecimale nenule
folosind aproximarea acestora
- Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi
pentru rezolvarea unor probleme practice care
implică utilizarea operaţiilor cu fracţii zecimale şi
ordinea efectuării operaţiilor
- Estimarea mediei unui set de date; compararea
estimării cu valoarea determinată prin calcule
- Reprezentarea datelor statistice folosind softuri
(1 oră ) matematice
- Argumentarea demersului de rezolvare a unei
probleme pornind de la un set de informaţii cu
caracter cotidian sau ştiinţific (fizic, economic
etc.)
-test de evaluare

1.2. Identificarea fracţiilor ordinare în contexte variate

2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare METODE ARITMETICE ŞI ORGANIZAREA DATELOR Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 8
Proiectul unităţii de învăţare
Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
▪Metode aritmetice pentru 1.2., 2.2., -identificarea unor date statistice din diagrame, tabele sau grafice Manual, Evaluare frontală
rezolvarea problemelor cu 3.2., 4.2., -efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub formă de culegere Analiza
fracţii ȋn care intervin şi unităţi 5.2., 6.2. fracţie zecimală şi/sau ordinară Seturi de observaţiilor
de măsură pentru lungime, -reprezentarea datelor dintr-o problemă, ȋn vederea aplicării unei metode exerciţii scrise -probă scrisă
arie, volum, capacitate, masă, aritmetice adecvate pe tablă
timp şi unităţi monetare (3 ore) -aplicarea metodelor aritmetice pentru rezolvarea unor probleme cu Fişe pentru
▪Probleme de organizare a fracţii activitatea din
datelor; frecvenţă; date -utilizarea limbajului adecvat pentru transformări monetare (inclusiv clasă
statistice organizate în tabele, schimburi valutare) Explicaţia,
grafice cu bare şi/sau cu linii; - analizarea unor scheme, modele sau algoritmi pentru rezolvarea unor conversaţia
media unui set de date probleme practice care implică utilizarea operaţiilor cu fracţii zecimale Învăţarea prin
statistice (3 ore) şi ordinea efectuării operaţiilor descoperire
Recapitulare(1 oră) -estimarea măsurilor unor mărimi caracteristice ale unor obiecte din Exerciţiul
▪Probă de evaluare (1 oră) mediul ȋnconjurător (capacitate, masă, preţ) Activitate
-estimarea mediei unui set de date; compararea estimării cu valoarea frontală
determinată prin calcule Tema pentru
-reprezentarea datelor statistice folosind softuri matematice acasă
-argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme pornind de la un
set de informaţii cu caracter cotidian sau ştiinţific (fizic, economic etc.)
-test de evaluare

1.2. Identificarea fracţiilor ordinare în contexte variate

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2019-2020
Unitatea de învăţare ELEMENTE DE GEOMETRIE Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 10
Proiectul unităţii de învăţare
Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
▪Punct, dreaptă, plan, 1.3, 2.3., - Observarea unor figuri geometrice pe modele fizice/desene Manual, Evaluare frontală
semiplan, semidreaptă, 3.3., 4.3., - Descrierea şi identificarea unor elemente ale figurilor şi ale corpurilor culegere Analiza
segment (2 ore) 5.3., 6.3. geometrice Instrumente observaţiilor
▪Poziţiile relative ale unui - Construcția unor figuri geometrice cu dimensiuni date geometrice -probă scrisă
punct faţă de o - Măsurarea unor lungimi pe modele sau obiecte din realitatea Seturi de
dreaptă.Puncte înconjurătoare (utilizând instrumente de măsură adecvate) exerciţii scrise
coliniare.Poziţiile relative -Construcția unor segmente congruente și a unor unghiuri congruente pe tablă
a două drepte: drepte - Reprezentarea prin desen a unor configurații geometrice (drepte Fişe pentru
concurente, drepte paralele, drepte perpendiculare, unghiuri de măsură dată etc.) activitatea din
paralele (2 ore) - Transformări ale unităţilor de măsură standard folosind fracţii zecimale clasă
▪Distanţa dintre două - Compararea unor distanţe/lungimi, perimetre, arii şi volume exprimate Explicaţia,
puncte; lungimea unui prin unităţi de măsură diferite conversaţia
segment; segmente - Descrierea metodelor utilizate pentru verificarea coliniarității unor Învăţarea prin
congruente (1ora) puncte date (de exemplu, cu măsuri de unghiuri, cu lungimi de descoperire
Mijlocul unui segment; segmente Exerciţiul
simetricul unui punct faţă -Estimarea mărimii unor caracteristici ale unor obiecte din mediul Activitate
de un punct (2 ore) înconjurător frontală
▪ Recapitulare(1 oră) - Modelarea unei situații date, referitoare la segmente, figuri Tema pentru
▪Probă de evaluare (1 oră) congruente, mijlocul unui segment și simetricul unui punct față de un acasă
La dispoziţia profesorului punct, prin traspunerea acestora din contextul dat în limbaj specific
(1 ora) matematicii
-test de evaluare

1.3. Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de măsură în diferite contexte

2.3. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau pentru a construi configurații geometrice
3.3.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătrat, dreptunghi) şi a volumelor (cub, paralelipiped dreptunghic) şi exprimarea acestora ȋn unităţi de măsură
corespunzătoare
4.3. Transpunerea în limbaj specific a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii, volume, utilizând transformarea convenabilă a unităţilor de măsură
5.3. Interpretarea prin recunoașterea elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor dintre ele, a unei configuraţii geometrice dintr-o problemă dată
6.3. Analizarea unor probleme practice care includ elemente de geometrie studiate, cu referire la unităţi de măsură şi la interpretarea rezultatelor
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică
Unitatea de învăţare UNGHIURI
Nr. ore alocate 8
Conţinuturi (Timp alocat)
▪Unghi: definiţie, notaţii, 1.3., 2.3.,
elemente.Interiorul unui unghi, 3.3., 5.3., 6.3.
exteriorul unui unghi (2 ore)
▪Măsura unghiului, unghiuri
congruente.
Clasificări de unghiuri.Calcule
cu măsuri de unghiuri (2 ore)
▪Figuri congruente .Axa de
simetrie (prin suprapunere) (1
oră)
▪Recapitulare(1 oră)
▪Probă de evaluare (1 oră)
▪La dispoziția profesorului(1
oră)
An şcolar 2020-2021
Clasa a V-a /4 ore săpt.
Proiectul unităţii de învăţare
Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
- Observarea unor figuri geometrice pe modele fizice/desene Manual, culegere Evaluare frontală
- Descrierea şi identificarea unor elemente ale figurilor şi Instrumente Analiza
ale corpurilor geometrice geometrice observaţiilor
- Identificarea unor segmente congruente sau unghiuri Seturi de exerciţii -probă scrisă
congruente în configurații cu axe de simetrie scrise pe tablă
- Construcția unor figuri geometrice cu dimensiuni date Fişe pentru activitatea
- Construcția unor segmente congruente și a unor unghiuri din clasă
congruente Explicaţia, conversaţia
- Reprezentarea prin desen a unor configurații Învăţarea prin
geometrice (drepte paralele, drepte perpendiculare, descoperire
unghiuri de măsură dată etc.) Exerciţiul
- Măsurarea cu raportorul a unui unghi dat Activitate frontală
-Operații cu măsuri de unghiuri (limitate numai la grade și Tema pentru acasă
minute sexagesimale)
- Determinarea prin pliere a axelor de simetrie pentru pătrat,
dreptunghi
- Modelarea unei situații date, referitoare la segmente,
figuri congruente, mijlocul unui segment și simetricul
unui punct față de un punct, prin traspunerea acestora din
contextul dat în limbaj specific matematicii
-test de evaluare

1.3. Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de măsură în diferite contexte

2.3. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau pentru a construi configurații geometrice
3.3.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătrat, dreptunghi) şi a volumelor (cub, paralelipiped dreptunghic) şi exprimarea acestora ȋn unităţi de măsură
corespunzătoare
5.3. Interpretarea prin recunoașterea elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor dintre ele, a unei configuraţii geometrice dintr-o problemă dată
6.3. Analizarea unor probleme practice care includ elemente de geometrie studiate, cu referire la unităţi de măsură şi la interpretarea rezultatelorŞcoala
Gimnazială
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică
Unitatea de învăţare UNITĂŢI DE MĂSURĂ
Nr. ore alocate 8
Conţinuturi (Timp alocat)
▪ Unităţi de măsură pentru
lungime,transformări.Perimetre (2 3.3., 4.3., fizice/desene
ore)
▪ Unităţi de măsură pentru arie,
transformări.Aria pătratului şi
dreptunghiului (2 ore)
▪ Unităţi de măsură pentru volum,
transformari.Volumul cubului şi
al paralelipipedului dreptunghic
(2 ore)
Recapitulare(1 oră)
▪Probă de evaluare (1 oră)
An şcolar 2020-2021
Clasa a V-a /4 ore săpt.
Proiectul unităţii de învăţare
Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
1.3., 2.3., - Observarea unor figuri geometrice pe modele Manual, culegere Evaluare frontală
Instrumente geometrice Analiza
5.3., 6.3. - Alegerea unităţii de măsură pentru estimarea Seturi de exerciţii scrise pe observaţiilor
lungimilor/distanţelor, ariilor şi volumelor în tablă -probă scrisă
diferite situaţii practice Fişe pentru activitatea din
- Construcția unor figuri geometrice cu dimensiuni clasă
date Explicaţia, conversaţia
- Măsurarea unor lungimi pe modele sau obiecte din Învăţarea prin descoperire
realitatea înconjurătoare (utilizând instrumente de Exerciţiul
măsură adecvate) Activitate frontală
- Aplicarea unor metode practice pentru măsurarea Tema pentru acasă
perimetrelor pe modele sau obiecte din realitatea
înconjurătoare
-Estimarea volumului/ capacităţii unui corp
-Transformări ale unităţilor de măsură standard
folosind fracţii zecimale
-Calcularea perimetrului unei figuri geometrice,
evidenţiind intuitiv perimetrul
-Determinarea volumului unui cub, al unui
paralelipiped dreptunghic, utilizând reţeaua de
cuburi cu lungimea muchiei egală cu 1 şi deducerea
formulei de calcul
-Aplicarea formulei pentru calculul volumului unui
cub şi a unui paralelipiped dreptunghic
-Compararea unor distanţe/lungimi, perimetre, arii şi
volume exprimate prin unităţi de măsură diferite
 -Descrierea unor reprezentări geometrice în situaţii
practice/aplicative (de exemplu, realizarea planului
clasei, al curţii şcolii prin metoda proiectului)-
-Estimarea sau determinarea ariilor unor suprafeţe în
contexte reale, utilizând caroiaje/pavaje
-Estimarea ariei unei piese de pavaj atunci când
cunoaștem aria suprafeței și numărul de piese
-Estimarea mărimii unor caracteristici (lungime, arie,
volum) ale unor obiecte din mediul înconjurător
-Estimarea capacității unui vas prin raportare la
capacitatea altui vas (activitate practică sau lecții
demonstrative utilizând calculatorul)
- Alegerea unui etalon adecvat pentru activităţi practice
referitoare la lungimi/arii/volume/capacităţi
- Stabilirea unor legături, în contexte reale, între
diferite tipuri de măsurători (de exemplu: determinarea
indicelui de masă corporală, determinarea cantității de
apă care se acumulează într-un vas în timp dat)
- Aplicarea în situații practice a elementelor de
geometrie, pentru a obţine un răspuns la o problemă
deschisă (de exemplu, utilizarea unor metode personale
pentru transpunerea unui model geometric dat pe hârtie
la suprafețe mari: rond de flori, mozaic, mandala)
sau pentru a realiza estimări (de exemplu,
determinarea numărului de portocale care încap într-o
cutie cubică imaginară cu latura de 100 metri)
-test de evaluare

1.3. Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de măsură în diferite contexte

2.3. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau pentru a construi configurații geometrice
3.3.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătrat, dreptunghi) şi a volumelor (cub, paralelipiped dreptunghic) şi exprimarea acestora ȋn unităţi de măsură
corespunzătoare
4.3. Transpunerea în limbaj specific a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii, volume, utilizând transformarea convenabilă a unităţilor de măsură
5.3. Interpretarea prin recunoașterea elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor dintre ele, a unei configuraţii geometrice dintr-o problemă dată
6.3. Analizarea unor probleme practice care includ elemente de geometrie studiate, cu referire la unităţi de măsură şi la interpretarea rezultatelor
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 4

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp alocat) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
▪Pregătirea lucrării scrise (2 ore) -recapitularea noţiunilor teoretice Manual, culegeri de probleme Teste grilă
▪Lucrare scrisă (1 oră) Teste cu itemi de
-realizarea unei schiţe de recapitulare Fişe pentru activitatea din clasă
▪Discutarea lucrării scrise (1 completare
oră) -rezolvarea unor modele de teză Fişe cu exerciţii pentru pregătire individuală Teste cu itemi de
asociere
Fişe de evaluare
Evaluare
Conversaţia, explicaţia sumativă
Exerciţiul
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CĂMĂRZANA
Profesor: Brîndușan Sonia
Disciplina Matematică An şcolar 2020-2021
Unitatea de învăţare RECAPITULAREA ŞI CONSOLIDAREA CUNOŞTINŢELOR Clasa a V-a /4 ore săpt.
Nr. ore alocate 4

Proiectul unităţii de învăţare

Conţinuturi (Timp Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

alocat) specifice
▪Numere naturale (1 - Identificarea unor date statistice din diagrame, tabele sau grafice Manual Evaluare frontală
oră) Analiza
Culegeri de probleme
▪Fracții ordinare (1 oră) - Înmulţirea şi împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit de observaţiilor
▪Fracții zecimale (1 zecimale nenule cu 10, 100, 1000 Fişe pentru
oră) - Scrierea unei fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale nenule ca
activitatea din clasă
▪Elemente de geometrie un produs dintre un număr zecimal şi o putere a lui 10; scrierea unei
(1 oră) fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale nenule ca un cât dintre un Fişe cu exerciţii
număr zecimal şi o putere a lui 10
pentru pregătire
- Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei fracţii zecimale la un număr
natural sau la o fracţie zecimală cu un număr finit de zecimale nenule individuală
- Transformarea fracţiilor ordinare în fracţii zecimale şi invers
Fişe de evaluare
- Aplicarea metodelor aritmetice pentru rezolvarea unor probleme cu
fracții Conversaţia
- Încadrarea unei fracţii zecimale între două numere naturale consecutive
Explicaţia
- Reprezentarea pe axa numerelor a fracţiilor zecimale cu un număr finit
de zecimale nenule folosind aproximarea acestora Exerciţiul
- Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi pentru rezolvarea unor
probleme practice care implică utilizarea operaţiilor cu fracţii zecimale şi
ordinea efectuării operaţiilor
- Estimarea mediei unui set de date; compararea estimării cu valoarea
determinată prin calcule
- Formularea unor probleme cu fracții, pe baza unor scheme sau reguli
date şi rezolvarea acestora prin metode aritmetice (metoda reducerii la
unitate, metoda comparaţiei, metoda mersului invers etc.)
- Reprezentarea datelor statistice folosind softuri matematice
- Argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme pornind de la
un set de informaţii cu caracter cotidian sau ştiinţific (fizic, economic
etc.)
denumire a figurilor geometrice
-exerciţii de reprezentare a figurilor geometrice prin desen
-măsurarea cu raportorul a unui unghi dat
-operaţii cu măsuri de unghiuri (limitate numai la grade şi minute
sexagesimale)
-exerciţii de reperare a unor puncte, utilizând diferite repere: tabla de
şah, meridianele şi paralelele
-exerciţii de reprezentare a unor puncte în cadrul reperelor descrise mai
sus
-analiza unor exemple de simetrie din cotidian
-analiza unor figuri cu şi fără axă de simetrie
-determinarea prin pliere a axelor de simetrie pentru pătrat, dreptunghi
-exerciţii de transformare a unei fracţii zecimale cu un număr finit de
zecimale într-o fracţie ordinară şi invers
-exerciţii de adunare, scădere, înmulţire, împărţire, ridicare la putere a
numerelor zecimale
-exerciţii de calcul a mediei aritmetice a două numere zecimale
-exerciţii de calcul în care intervin transformări cu unităţi de măsură
-exerciţii de calculare a perimetrelor, ariilor , volumelor, capacităţilor