PROIECT DIDACTIC

I.DATE GENERALE
Data: 02.10.2023
Clasa: a V-a A
Școala:
Profesor:
Disciplina: Matematică
Unitatea de învațare: Operații cu numere naturale
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe
Titlul lecției: Ordinea efectuării operațiilor
Obiectivul fundamental: Reactualizarea cunoştinţelor anterioare şi transmiterea de noi informaţii;
Durata: 45 minute
Scopul lecţiei: Respectarea ordinii efectuării operaţiilor de adunare, scădere, înmulțire, împărțire, ridicare la putere cu numere naturale și
aplicarea în exemple variate, concrete şi practice din viaţa cotidiană

II.COMPETENȚE GENERALE
CG1 Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite;
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice;
CG3 Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete;
CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a
acestora;
CG5 Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă;
CG6 Modelarea matematică a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii;

III. COMPETENȚE SPECIFICE

CS1 Identificarea numerelor naturale în contexe variate;
CS2 Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operațiile aritmetice și proprietățile acestora;
CS3 Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operațiilor cu numere natural;
CS4 Analizarea unor situații date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule;
IV.COMPETENȚE DERIVATE
1
 A: COGNITIVE
OC1: Să rezolve corect şi rapid toate exerciţiile orale propuse.
OC2: Să rezolve exerciţii şi probleme cu cele cinci operaţii, respectând ordinea efectuării operaţiilor.
OC3: Să răspundă corect întrebărilor.
OC4: Să rezolve probleme incluzând toate exerciţiile într-unul singur.
OC5: Să compună probleme după un exerciţiu dat.
OC6: Să rezolve diferite tipuri de probleme.
OC7: Să înţeleagă semnificaţia operaţiilor aritmetice şi utilizarea algoritmilor de calcul pentru adunarea, scăderea, înmulţirea,
împărţirea și ridicarea la putere a numerelor naturale.

B: PSIHO - MOTORII
OP1: Să manifeste interes pentru lecţie.
OP2: Să aşeze corect în pagină.
OP3: Să scrie lizibil pe caiete.

C: AFECTIVE
OA1: Să participe activ la lecţie.
OA2: Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii.

I. STRATEGIA DIDACTICĂ

Metode şi procedee: - conversaţia (euristică, examinatoare)

- explicaţia
- metoda exerciţiului
- învăţarea prin descoperire
- observaţia sistematizată
- problematizarea

Resurse: a) materiale: - Manual de matematică clasa a V-a, Editura Intuitext

2
 - Culegere de probleme clasa a V-a

b) umane: - clasă omogenă cu cunoştinţe ce necesită consolidare

- activităţi frontale, individuale

Forme de organizare: frontal, individual

II. MATERIAL BILIOGRAFIC:

- Programa şcolară pentru clasele V-VIII. Aria curriculară: matematică şi ştiinţe
- Nicolae Sanda, Monica Berende, Nastasia Chiciudean, Matematică- Exerciții și probleme, Ed. Booklet
- I. Cicu, Ș. Smarandache, I. Iacob, R. Ceucă, C. Stănică, Manual Matematică, clasa a V-a, Ed. Intuitext,
- Sorin Peligrad, Dan Zaharia, Maria Zaharia,Mate 2000+Consolidare, clasa aV-a, Partea I, Editura Paralela 45, 2018
- L.Ardelean, N.Secelean, Didactica Matematicii, Sibiu, 2007

3
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele CONŢINUTUL LECȚIEI STRATEGII DIDACTCE Evaluare

lecţiei CO Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace Forme de
organizare
Moment OP1 Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea lecţiei: se Se pregătesc cu cele Conversaţia Frontal
organizatoric notează absenţii. necesare pentru lecţie. Se
(2’) asigură ordinea şi disciplina.
Verificarea OC1 Se verifică tema frontal, iar în cazul în care nu s-au putut Elevii citesc tema cu atenţie, Conversaţia Caietul de Frontal
temei rezolva exerciţiile acasă, se rezolvă. corectează unde au greşit sau Explicaţia teme
(3’) completează.

Reactualiza-
rea
cunoştinţelor “Ce aţi avut de pregătit pentru astăzi?” “Pătratul și cubul unui
anterioare OP1 număr natural .” Conversaţia
OC1 euristică Orală
“Ce este pătratul unui număr natural?” “Puterea a doua a unui Caietul de Frontal
și număr natural n, adică n2, se clasă
mai numește pătratul Explicaţia
numărului n.”
captarea “Ce este cubul unui număr natural? ”
atenţiei “Puterea a treia a unui număr Individual
natural n, adică n3, se mai
(10’) numește cubul numărului
n.”

Astăzi la ora de matematică ne propunem să rezolvăm

Precizarea exerciții utilizând toate operațiile cu numere naturale Elevii ascultă cu atenţie, Conversaţia Frontal
temei şi a studiate. conştientizează obiectivele și Explicaţia
obiectivelor Titlul lecției noastre este: notează titlul lecției în
operaţionale Ordinea efectuării operațiilor caiete.
(1’)

4
 La sfârşitul orei vreau să enunţaţi regulile pentru
ordinea efectuării operațiilor. Profesorul notează titlul.

Operațiile aritmetice cunoscute până acum sunt:

Operații de ordinul întâi: adunarea și scăderea; Conversaţia
Operații de ordinul al doilea: înmulțirea și împărțirea; euristică
Operații de ordinul al treilea: ridicarea la putere;
Explicaţia Caietul de
Într-un exercițiu în care apar numai exerciții de același clasă
ordin, acestea se efectuează în ordinea în care sunt scrise,
OA1 de la stânga spre dreapta.
OA2 Exemplu: Frontal
OP3 Exerciţiul
Comunicarea OP2 Elevii scriu în caiete
şi însuşirea OA2
noilor Într-un exercițiu în care apar operații de mai multe ordine,
cunoştinţe CS4 le vom efectua astfel:
Pasul 1: operațiile de ordinul al treilea (dacă este
posibil);
(10’) Pasul 2: operațiile de ordinul al doilea;
Pasul 3: operațiile de ordin întâi.
Exemplu:

Dacă operațiile de ordin diferit nu se influențează

una pe cealaltă, atunci le putem efectua în același
timp.
Exemplu:

Intensifica- OC7 Se rezolvă următoarele exerciții:

rea reţinerii OC2 1)
şi asigurarea CS1
CS2 2)
transferului
5
(17’) OC3 3)
OC2
4) 5*4+3*9;
OC6
OC5 5)
6)
7)
8) Elevii vor asculta cu atenţie Frontal
şi vor rezolva exerciţiile Caietul de
9) propuse. Conversaţia clasă
10) Exerciţiul
Individual
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)

Mă voi asigura că elevii au rămas cu noțiunile însușite în Elevii vor raspunde Conversaţia
Asigurarea OC2 această lecție, adresându-le câteva întrebări. cerinţelor profesorului. Frontal
feed back-
ului
(5’) Individual
Aprecierea Voi aprecia cu note în caietul de evaluare elevii care au fost Conversaţia Caietul de Frontal Aprecieri
activităţii OA2 activi în timpul orei. evaluare verbale
6
 elevilor
(1’)
Precizarea şi OA2 Anunţ tema pentru acasă. Elevii notează tema. Conversaţia Frontal
explicarea
temei Temă: exerciţii din cele rămase si exercițiul 4,pagina 57,
(1’) din manual .