Clasa: a V-a

Obiectul: Limba română

Subiectul: Cazul Acuzativ
Tipul lecţiei: mixtă: de verificare şi însuşire de noi cunoştinţe
Obiective operaţionale:
-să identifice complementele şi atributele
-să constuiască enunţuri cu complemente şi atribute în cazul Acuzativ
-să analizeze sintactico-morfologic cuvintele date
-să facă schema unor propoziţii
-să analizeze din punct de vedere ortografic cuvintele care conţin mai mulţi „i”
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: - lucrul cu manualul, conversaţia euristică, explicaţia,exerciţiul, analiza morfo-sintactică şi ortografică
b) Forme de organizare: - activitate frontală, individuală şi activitate pe grupe
c) Resurse: - capacităţile de învăţare ale elevilor, cunoştinţele lor anterioare
d) Mijloace de învăţământ: -manualul de limba română, fişe pentru activitatea pe grupe, cubul „linguist”, fişe de evaluare

Bibliografie: Limba română, manual pentru clasa a V-a, Ed. Petrion, Bucureşti, 1997, p.189.
Metodica studierii limbii şi literaturii în şcoală, Constantin Parfene, Ed. Polirom, Bucureşti, 1999, pp.88-94.
Gramatică practică a limbii române, Ştefania Popescu, Ed. Lider, Bucureşti, 1997, pp.26-29.

Etape Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Forme de Mijloace T’

procedee organizare de înv.
1. Actualizarea Verificarea temei -alcătuire de propoziţii cu prepoziţii conversaţia .frontală 10
cunoştinţelor Verificarea cunoştinţelor anterioare: .individua
- Câte cazuri are substantivul ? -5 cazuri: N. Ac, G, D, V lă
1
 - Care sunt funcţiile sintactice ale cazului -subiect, nume predicativ şi atribut
Nominativ? apoziţional (se desparte prin virgulă
- Alcătuiţi oral câte o propoziţie cu fiecare de restul propoziţiei)
funcţie sintactică. -...
- La ce întrebări răspund aceste funcţii sintactice? -...
- Analizaţi din punct de vedere ortografic -copiii:
cuvintele: copiii, prieteniile, codri, codrii. - I „i”-face parte din rădăcină .exerciţiul .individua .lucrul la
-al II-lea –desinenţa de plural lă tablă
- În care propoziţie cuv. „miniştri” este scris cu -al III-lea - articol hotărât
doi „i” ?
Am văzut nişte minişti.
Miniştrii aleşi au avut o şedinţă. -în propoziţia a doua conversaţia
Motivaţi răspunsul! „ii” – plural + art.hotărât

2. Captarea Ce funcţii sintactice îndeplinesc substantivele din

atenţiei enunţurile următoare:
Ionică i-a chemat pe băieţi pentru mersul cu -subiecte, complemente, atribut .conv .frontală .tabla 4’
uratul. -subliniază şi scriu pe tablă euristică
Copiii voioşi au ieşit cu nerăbdare pe uliţă la funcţiile substantivelor
apus.
Reţineţi !
Substantivele care are funcţia sintactică de
complemente sau de atribute se află în cazul
Acuzativ.

3. Anunţarea Astăzi vom vorbi despre cazul Acuzativ şi vom La sf. orei elevii vor trebui să poată 1’
temei şi a învăţa care sunt funcţiile sintactice. identifica C şi A, să constr.enunţuri
obiectivelor cu C şi A în Ac, să facă schema
prop, să analiz cuv date.
2
4. Dobândirea Cazul Acuzativ
noilor Funcţii sintactice: 10
cunoştinţe
a) Complement
-răsp. la întrebările: -pe cine? ce? .explicaţia .frontală .tabla
-pentru cine? .pentru ce? -vor scrie în caiet informaţiile .caietul
-de la cine ? .de la ce? -un copil va citi de pe tablă
-unde? .de unde? .când? întrebările pentru fiecare funcţie
-cum? etc sintactică

Copiii au primit daruri.(Ce au primit copiii?)

Cărţile sunt pe masă.(Unde?) -numesc funcţia sintactică a .individua
cuvintelor subliniate lă
b) Atribut
-răsp la întrebările: -care?
-ce fel de?

Lecţia predată a fost interesantă. (Care lecţie?)

A venit iarna geroasă.(Ce fel de iarnă?)

Exerciţii
5. Fixarea 1. Indicaţi substantivele la Acuzativ şi faceţi -pe copiii=subst.comun, gen .exerciţiul .individua .tabla 10
noilor analiza lor: masculin, nr.plural, Acuzativ, lă .caietul
cunoştinţe Pe toţi copiii îi bucură sărbătorile de iarnă. De art.hot. „i”, precedat de prepoziţia
Crăciun împodobesc bradul. Pun pe crenguţele simplă „pe”, funcţia sintactică de
lui verzi globuri, ghirlande şi lumânări. complement
3
 2. Alcătuiţi 5 propoziţii în care substantivele să .verificare .individua .caietul
aibă funcţii de complemente şi atribute. Ajută-te orală a lă
de întrebări! -alc prop. în caiete prop

Se vor alege două propoziţii şi se vor face

schemele acestora. .exerciţiul .individua .tabla
lă .caietul
Joc gramatical
5. Asigurarea Pe toate feţele unui cub vor fi scrise propoziţii şi
feed-back- un cuvânt pe care trebuie să-l analizeze din punct .joc .munca pe .cub 10
ului de vedere ortografic. Propoziţia se rezolvă apoi la gramatical grupe .foi de
tablă hârtie
Ex. Copiii cuminţi au plecat în excursie. .culori pt
Membrii de guvernământ au votat o lege. analiza
Actorii talentaţi au interpretat o piesă nouă. -îndeplinesc sarcinile cuvântului
Elevii silitori au citit poeziile recomandate. Un elev din fiecare rând va veni şi
Miniştrii din România au vizitat oraşe va alege o propoziţie pe care o va
interesante. scrie la tablă. Elevii se grupează
Oamenii harnici au plecat la muncă. câte patru, şi pe o coală albă vor .evaluarea .individua .fişe
Copiii primesc câte o fişă de lucru care conţine face schema propoziţiei şi analiza scrisă şi lă
6. Evaluare un text pe care trebuie să-l analizeze din punct de cuvântului (care face parte din aprecieri
vedere sintactic:-sublinierea substantivelor, propoziţie). verbale pe 4’
indicarea funcţiei sintactice şi a cazului. parcursul
Analiza fişelor. Evaluare: elev – elev orei
Alcătuiţi o compunere despre bradul de Crăciun. Elevii îşi pun unii altora întrebari 2 grupe
Indicaţi subst în cazul N şi Ac şi funcţiile despre ceea ce au învăţat în oră.
7. Tema sintactice.
1’

Oglinda tablei
1. Analizaţi din punct de vedere ortografic cuvintele: copiii, prieteniile, codri, codrii.
4
2. Ce funcţii sintactice îndeplinesc substantivele din enunţurile următoare:
Ionică i-a chemat pe băieţi pentru mersul cu uratul.
Copiii voioşi au ieşit cu nerăbdare pe uliţă la apus.

Cazul Acuzativ
Funcţii sintactice:

a) Complement
-răsp. la întrebările: -pe cine? ce?
-pentru cine? .pentru ce?
-de la cine ? .de la ce?
-unde? .de unde? .când?
-cum? etc

Copiii au primit daruri.(Ce au primit copiii?)

Cărţile sunt pe masă..(Unde?)

b) Atribut
-răsp la întrebările: -care?
-ce fel de?

Lecţia predată a fost interesantă. (Care lecţie?)

A venit iarna geroasă.(Ce fel de iarnă?)

5
 Exerciţii

1 Indicaţi substantivele la Acuzativ şi faceţi analiza lor:

Pe toţi copiii îi bucură sărbătorile de iarnă. De Crăciun împodobesc bradul. Pun pe crenguţele lui verzi globuri, ghirlande şi lumânări.

-pe copiii=subst.comun, gen masculin, nr.plural, Acuzativ, art.hot. „i”, precedat de prepoziţia simplă „pe”, funcţia sintactică de complement

2. Alcătuiţi 5 propoziţii în care substantivele să aibă funcţii de complemente şi atribute.

Se vor alege două propoziţii şi se vor face schemele acestora.

3. Joc gramatical: Cubul „linguist”

Copiii cuminţi au plecat în excursie.
Membrii de guvernământ au votat o lege.
Actorii talentaţi au interpretat o piesă nouă.
Elevii silitori au citit poeziile recomandate.
Miniştrii din România au vizitat oraşe interesante.
Oamenii harnici au plecat la muncă. (Prop.scrise pe cub.).
Se vor analiza la tablă propoziţiile pe care copiii le-au făcut pe grupe.
4. Fişa de lucru (Subliniaţi A şi C).

6
 Fişă de lucru

Subliniaţi substantivele,indicând funcţia lor sintactică

Gerul vine de la munte, la fereastră se opreşte,

Şi, privind la focul vesel care-n sobă srtăluceşte,
El depune flori de iarnă pe cristalul îngheţat,
Crini şi roze de zăpadă ce cu drag le-a sărutat. (Vasile Alecsandri – Gerul)

Fişă de lucru

Subliniaţi substantivele,indicând funcţia lor sintactică

Gerul vine de la munte, la fereastră se opreşte,

Şi, privind la focul vesel care-n sobă srtăluceşte,
El depune flori de iarnă pe cristalul îngheţat,
Crini şi roze de zăpadă ce cu drag le-a sărutat. (Vasile Alecsandri – Gerul)

Fişă de lucru

Subliniaţi substantivele,indicând funcţia lor sintactică

Gerul vine de la munte, la fereastră se opreşte,

Şi, privind la focul vesel care-n sobă srtăluceşte,
El depune flori de iarnă pe cristalul îngheţat,
Crini şi roze de zăpadă ce cu drag le-a sărutat. (Vasile Alecsandri – Gerul)

Fişă de lucru

7
Subliniaţi substantivele,indicând funcţia lor sintactică

Gerul vine de la munte, la fereastră se opreşte,

Şi, privind la focul vesel care-n sobă srtăluceşte,
El depune flori de iarnă pe cristalul îngheţat,
Crini şi roze de zăpadă ce cu drag le-a sărutat. (Vasile Alecsandri – Gerul)

Fişă de lucru

Subliniaţi substantivele,indicând funcţia lor sintactică

Gerul vine de la munte, la fereastră se opreşte,

Şi, privind la focul vesel care-n sobă srtăluceşte,
El depune flori de iarnă pe cristalul îngheţat,
Crini şi roze de zăpadă ce cu drag le-a sărutat. (Vasile Alecsandri – Gerul)