Clasa: a V– a Data: _________ Tipul

lectiei: mixtă

Tema lectiei: Elementele comunicării. Dialogul.

Obiective operationale:
O1 – să cunoască definiția dialogului
O2 – să înţeleagă necesitatea unui dialog și cum îl începem
O3 – să utilizeze sfaturile propuse la lecție
O4 – să cunoască elementele comunicării;
Metode si procedee: descoperirea, enigmă, conversația, jocul didactic, păianjenul, asalt de idei,
explicația

Etapele Activitatea profesorului Timp Metode si Resurse

lectiei procedee
Evocare  Moment organizatoric 5

 Verificarea temei pentru acasă 5 Descoperirea

 Descoperirea titlului lecției prin 5 Anexa

enigma. 1

 Întreb elevii ce înseamnă pentru 25 Conversația

ei o comunicare?
Realizarea
sensului -ceia ce se întâmplă în acest moment
este o comunicare? Da este una
monologată. În momentul în care aș fi
avut o comunicare cu mai multe
persoane , putea fi o comunicare
dialogată.
 Le arăt elevilor o imagine și le Anexa
întreb ce le redă imaginea dată? 3
Elevii comentează.
 Schimbul de informații între două
sau mai multe persoane creează o
comunicare dialogată.
 Atunci când discutăm despre Problematizarea
dialog este necesar să reținem cele
3 elemente (emițător, mesaj,
 receptor).
 Precizează 5 cuvinte care au sens
Explicația
asemănător cu verbul a comunica
- A informa
- A înștiința
Păianjenul
- A spune
- A zice
- A se sfătui,etc
 Le comunic elevilor că în
comunicarea dialogată ,
receptorul poate deveni
emițător, iar emițătorul- Descoperirea
receptor.
 Codul este cel care reprezintă
un sistem de semne cu ajutorul Conversația
căruia e consturiesc mesajele.
 Dacă emițătorul și receptorul
nu au un cod comun, mesajul Descoperirea
nu poate fi înțeles.
 Propun elevilor să alcătuiască
un dialog din 4-6 replici.
 Adevărat /Fals
-Emițătorul este cel care transmite
mesajul.(A)
-Receptorul este cel care primește
mesajul.(A) Explicația

-Monologul este discuția dintre Joc didactic

două sau mai multe persoane.(F)
-Pe parcursul comunicării rolul
dintre vorbitor și ascultător nu se
schimbă.(F)

Reflectie Comunicarea : idei, curioziăți, sfaturi 12 Anexa

2ț
Povesresc elevilor câteva idei despre
importanța unei comunicări eficente.
Descoperirea
Dau câteva sfaturi pentru un dialog mai
amplu, sigur, încrezut.
Întreb elevii dacă deseori întâlnesc
deficiențe într-o comunicare dialogată?!
-Se face o totalizare, întreb elevii dacă a
fost o lecție eficientă.
Problematizarea
Extindere  Pentru acasă propun elevilor să își 3
imagineze că iau un intreviu de la
Nică (personajul principal ) di
opera Amintiri din copilărie de Ion
Creangă.
Anexa 2

Comunicarea: idei, curiozități, sfaturi

Idee

Comunicarea este un atribut cheie al unui lider

Un lider bun trebuie sa stea foarte bine la capitolul comunicare. Este important sa gandesti foarte clar, pentru a-ti
putea exprima ideile fluent. Pe de alta parte, trebuie sa inveti sa asimilezi o cantitate mare de informatie in cadrul
organizatiei, dar si in relatiile cu clientii.

Curiozitati

• 3 din 4 oameni au glasofobie (teama de a vorbi in public).

• Abilitatea de a raspunde cu sarcasm la o intrebare stupida este semnul unui creier sanatos.

• In general, oamenii zambesc sau rad cand nu inteleg ceea ce a spus interlocutorul.

Sfaturi

• Comunica adecvat intodeauna!

Incearca sa formulezi fiecare idee pe care o spui cat mai clar posibil, indiferent de destinatar. Facand acest lucru,
creierul tau se obisnuieste in acest mod ordonat si iti va fi mult mai usor sa comunici clar cand ai neaparata nevoie.

• Simplifica!

Spune exact ceea ce vrei sa spui, nu te ascunde dupa cuvinte.

Adapteaza limbajul dupa interlocutor si foloseste cele mai simpliste cuvinte posibile pentru a fi sigur ca esti inteles.
Nu lua exemplul lui Ion Iliescu, care a spus celebra replica: „Pus astfel în lumină, ancorat in sinergia faptelor,
recursul la universalitate nu eludează meandrele concretului.”.

• Tine-ti gandurile!

Opreste-te putin. Linistea este in regula uneori. Incurajeaza pe ceilalti sa spuna ce cred ei inaine sa vii tu cu o
solutie. Foloseste regula 80% ascultate si 20% vorbit.

• Foloseste povesti!

Cand spui o poveste buna, dai viata unei viziuni sau unui obiectiv. Tehnica de a spune o poveste confera incredere,
acapareaza atentia ascultatorilor si intareste spusele oratorului. Este mult mai usor de tinut minte o istorioara si este
o sansa mult mai mare ca povestea ta sa mai fie spusa mai departe daca ascultatorii o gasesc interesanta.

• Sprijina-ti spusele pe ceva concret!

Daca ti se intampla des ca oamenii sa auda ceva de la tine si sa inteleaga altceva, credibilitatea ta este sub semnul
intrebarii. Ai nevoie ca oamenii sa se poata increde in ceea ce spui. Comportamentul si actiunile tale comunica o
mare de informatie; fii clar cu mesajul pe care il transmiti atunci cand nu vorbesti.