PROIECT DIDACTIC LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PROFESOR: Cojocari Anastasia clasa data

Subiectul : Situația de comunicare. Deprinderi de comunicare. Strategii de ascultare activă

Tipul lecției:
OBIECTIVELE OPERAȚIONALE :
01 Să
02 Să
03 Să
Mijloace de învățămînt:
Metode/tehnici:
Etapele Obie Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluarea
lecției ctive

Evocare(5- P:salută elevii

7 min) E:salută profesorul
moment organizatoric
Verificarea temei pentru acasă
Joc Adevărat/ Fals
https://educatieinteractiva.md/
adevarat-fals/959
Ce înseamnă comunicarea?
https://educatieonline.md/details?
ec236be22a2a47bfbe53187c5532977
f

Realizarea Prezentarea temei

sensului(20 ce este comunicarea?
min) Comparați cele două definiții comun-scopul comunicării/diferit-1
def-comunică și animalele

Analizați definițiile de la pagina 44.

ex.1 p.44
Ne amintim
emițător- transmite mesajul
receptor- primește mesajul
mesajul- ideea
codul-sistem de semne cu ajutorul
cărora se construiește mesajul
 ex.4 p.44
ex 5
ex 6
Ascultarea activă
Ai avut vreodată situația când
povesteai ceva și nimeni nu te
asculta?
Ascultarea activă este o abilitate atât
să asculti cu interes pe cel care
vorbește cît și să-i oferi feedback
spuselor acestuia
Care este scopul ascultării active?
Să acumulezi mai bine informația, să
faci legături de prietenie, de
înțelegere
Imaginațivă că antrenorul echipei
explică jucătorilor ce trebuie sa facă
și acestia nu ascultă, ce se va
întâmpla?
Analizați video și comentați
https://www.youtube.com/watch?
v=ir6s1yNh7G4
ex.
Reflecții(15 Știu?
min) Vreau să știu?
Am învățat.

Extindere( Alcătuiți două comunică. O

3-5 min) comunicare în care interlocutorii cu
se înțeleg și este prezentă ascultarea
activă și o comunicare în care sunt
bariere de comunicare