ASCULTAREA ACTIVĂ

CLASA A V-
A
 a auzi - a asculta = a te implica
Emma Thompson spunea că orice problemă apare din cauză unei lipse de comunicare.

https://youtu.be/9NaUq_lI0vs?si=KyBbFdppxenDLu7x

De ce e important să asculți? 7 răspunsuri

OBȚII ÎNȚELEGI ÎNVEȚI RĂMÂI TE BUCURI DEVII RĂMÂI
INFORMAȚII CE LUCRURI CONCEN DE MAI FILOZOF
SPUN NOI TRAT COMPASI EDUCAT
ALȚII UNEA
CELOR
LALȚI
TEHNICI ALE
ASCULTĂRII
ACTIVE
TĂCEREA
INTEROGAREA
REFORMULAREA
PARAFRAZAREA
SUMARIZAREA
 SFATURI DE NOTA 10

1. PRIVEȘTE VORBITORUL ÎN OCHI

2. PUNE-TE ÎN LOCUL VORBITORULUI
3. ADOPTĂ O ATITUDINE ÎNȚELEGĂTOARE
4. EVITĂ CRITICA
5. INTERPRETEAZĂ LIMBAJUL
NONVERBAL
6. DEMONSTREAZĂ EMPATIE
7. OFERĂ FEEDBACK
 Ascultarea activă

presupune folosirea:

urechii - pentru a auzi

ochiului - pentru a urmări gesturile celui care vorbește sau pentru a
stabili
un contact vizual
minții - pentru a gândi asupra celor
ascultate
gurii - pentru a spune ce ai înțeles (prin reformulare)
- pentru a pune întrebări
inimii - pentru a dovedi empatie și a oferi încredere
celuilalt
 STRATEGII DE ASCULTARE ACTIVĂ

1. ASCULTAREA ATENTĂ A INTERLOCUTORULUI FĂRĂ A-L ÎNTRERUPE

2. REȚINEREA CORECTĂ A INFORMAȚIILOR

3. ÎNTREBĂRI DE CLARIFICARE

4. REFORMULAREA UNUI PASAJ

5. CONFIRMAREA PRIN MIJLOACE NONVERBALE SAU PARAVERBALE A

ATENȚIEI ACORDATE INTERLOCUTORULUI
Ascultarea activă este o strategie esențială în
comunicare.
Ascultarea activă se referă la:
1. abilitatea de a auzi ceea ce se spune
(a recepta clar un mesaj, pronunțat corect
într-un cadru adecvat, care să nu fie perturbat
de zgomote);
2. capacitatea de a interacționa cu ceilalți:
- a asculta fără a-i întrerupe pe ceilalți;
-a ști când se poate interveni într-o
discuție pentru a pune întrebări de clarificare
sau pentru a rezuma ce a spus celălalt;
-a înțelege ce înseamnă comportamentul
unui bun ascultător;
-a urmări gesturile și mimica vorbitorului și
a păstra contactul vizual;
- a încuraja vorbitorul să continue etc.
3. abilitatea de concentrare
(menținerea atenției);
4. capacitatea de a înțelege:
- stabilirea unui scop pentru ascultarea
mesajului:
relaxar
e
informare
analiză
înțelegerea felului în care este folosit limbajul
 EXPLORARE

curcubeul, cocoșul, liliacul, melcul, miezul de nucă

 Fiecare dintre elevii voluntari va realiza o descriere detaliată a obiectului
din imagine. Pe măsură ce ascultă descrierea, colegii completează tabelul de
mai jos, copiat în caiete, și încearcă să găsească un răspuns pentru cât mai
multe dintre rubricile menționate. Dacă e nevoie, cei care au ascultat
descrierea pot pune întrebări sau pot reformula ceea ce au prezentat colegii
lor, pentru a fi siguri că au o imagine clară a obiectului descris.
Obiectul descris Văd ... Aud ... Are gust de ... Miros ... Pipăi ...
OCHELARI
laptop
APLICAȚII
ASCULTĂTOR - VORBITOR - OBSERVATOR

Aspecte observate

1. Vorbitorul și ascultătorul participă în egală măsură la comunicare.

2. Între vorbitor și ascultător există contact vizual, cei doi se privesc pe măsură ce primul își prezintă povestirea.
3. Vorbitorul folosește, pe lângă cuvinte, și alte mijloace de comunicare (gesturi, mimică) pentru a se face înțeles.
4. Ascultătorul folosește sunete sau gesturi de aprobare, pentru a-l încuraja pe vorbitor să continue.
5. Ascultătorul intervine activ, punând întrebări sau reformulând unele idei pentru a fi sigur că a înțeles corect.
6. Ascultătorul respectă regulile de preluare a cuvântului.
7. Rezumatul realizat de ascultător este clar și redă sintetic întâmplarea relatată.
Aprecieri
REGULILE JOCULUI - echipe de câte 3
1. Elevii stabilesc ordinea în care își repartizează rolurile în fiecare rundă.

2. Elevii își schimbă rolurile succesiv, fiecare devenind pe rând vorbitor,

ascultător și observator (completează fișa de evaluare).
3. Activitatea se desfășoară simultan.
4. Profesorul participă (observând din afară) la secvențe din cadrul activității fiecărei grupe.
5. Fiecare vorbitor îi va povesti ascultătorului, în 2-3 minute, o întâmplare amuzantă de pe
strada sa. Pentru a se face înțeles, vorbitorul se va folosi și de gesturi sau de contactul
vizual cu ascultătorul.
6. Ascultătorul va da semnale că este atent: va încuraja vorbitorul să continue, va confirma că a
înțeles ce i se spune, va pune întrebări dacă are neclarități, va reformula cele spuse de
vorbitor, dacă este cazul, pentru a fi sigur că a înțeles corect ce i s-a prezentat.
7. Când vorbitorul a terminat de povestit, ascultătorul rezumă ce a reținut din povestire.
8. Observatorul va prezenta aprecierile sale celor doi interlocutori, pe baza fișe de evaluare.
Reflecții (temă)

1. Care ți s-a părut rolul cel mai dificil? Dar cel mai
ușor?
Justifică-ți opțiunile.
2. Când ești în clasă, preferi să fii vorbitor sau ascultător?
Dar
acasă? Motivează-ți răspunsurile.
3. Ce îți propui pentru a-ți îmbunătăți abilitățile de
comunicare?