Data

Clasa: a V-a

Subiectul lecției: Ce înseamnă o echipă a proiectului

Unități de competențe:aplicarea procedurilor școlare de particpare la procesul decizional din clasă/școală

Obiective operaționale:

O1 să distingă o echipă eficientă în baza filmului și a textului suport din manual

O2 să identifice calitățile unui lider și al unei echipe eficiente

O3 să interacționeze în cadrul jocului și al lucrului in perechi

O4 să argumenteze necesitatea unei echipe eficiente

Strategii didactice :

Metode, procedee: Observația,Conversația,Problematizarea Lucru cu manualul,Lectura ghidată, dezbaterea prezentarea, învățarea reciprocă, gpp, joc didactic,
eseu de 5 minute

Mijloace : manualul , caietul,vizionarea filmuletului

Etapele lecției o. Activitatea profesorului și a elevului Metode, procedee didactice

Evocare O1 Organizarea clasei e elevi Observația
În continuare vă propun să vizionați un scurt filmuleț. Conversația
După vizionnareai filmulețului /sfârșitul orei veti da răspuns la următoarele Problematizarea
întrebări: https://www.youtube.com/watch?v=sfxJCwQtq4o
-Cine erau personajele din primul filmuleț?
-Cum au acționat ei?
-Cu ce problemă s-au confruntat?
-Care a fost rezultatul muncii lor?
O2 Deci ați observat acolo unde toți se țineau împreună aveau sorți de izbândă
mai mare.
 În cadrul activității de astăzi noi vom discuta ce înseamnă o echipă eficientă.
Realizarea sensului Ce este o echipă eficientă? Lucrul cu manualul p.189 Lucru cu manualul
Astăzi vom învăța alte cuvinte noi: spirit de echipă
Eficient Lectura ghidată
Competență Învățarea reciprocă
Studiez, cercetez, învăț(lucru independent)
Ce este echipa/
Cum se numeste persoana care conduce echipa? Discuția dirijată
De ce dispune echipa? Analiza
-Ce trebuie să facă o echipă pentru ca să funcționeze și să fie eficientă? Dezbaterea
-care e cea mai eficienta echipă?

Notez in agenda mea Prezentarea

Reprezinta un mediu deosebit de învățare
Dezvoltă competențe de adp-tare și comunicare eficientă
Formează atitudini și valori prin acceptare diversității care apare în orice grup
Dezvoltă simtul responsabilității
Valorifică resursele fiecărui membru
Cultivă loialitatea

gpp
Realizați în perechi caracteristici ale unui lider și ale unei echipe eficiente

-de ce ați scris astfel?

Reflecție O3 Realizarea jocului Joc didactic
Extindere O4 Caracterizați succint echipa clasei a 5 Eseu de 5 minute
Data

Clasa: a VII-a

Subiectul lecției: Formularea propunerilor pentru planul de activitate a școlii

Unități de competențe: exprimarea opiniei critice pentru a influența constructiv procesul decizional la nivel de clasă/școală

Obiective operaționale:

O1 să definească termenii propuși în baza celor studiate

O2 să identifice rolurile consiliului elevilor

O3 să enumere metode de implicare pentru planul de activitate a școlii

O4 să argumenteze necesitatea creerii consiliului elevilor în viața școlară

Strategii didactice :

Metode, procedee: Observația,Conversația,Problematizarea Lucru cu manualul,Lectura ghidată, dezbaterea prezentarea, învățarea reciprocă, gpp, joc didactic,
eseu de 5 minute

Mijloace : manualul , caietul,vizionarea filmuletului

Etapele lecției o. Activitatea profesorului și a elevului Metode, procedee didactice

Evocare O1 Organizarea clasei e elevi Observația
În continuare vă propun să vizionați un scurt filmuleț. Conversația
După vizionnareai filmulețului /sfârșitul orei veti da răspuns la următoarele Problematizarea
întrebări: https://www.youtube.com/watch?v=9E46zl52EMs
-Cine erau personajele principale din filmuleț?
-Ce termeni noi ati auzit în secvența dată? Angelo E Cel Mai Tare | Consiliul Elevilor
Deci ați observat termenul cu care vom opera astazi este consiliul elevilor

O2
În cadrul activității de astăzi noi vom discuta ce înseamnă consiliul elevilor.
Realizarea sensului Ce este un consiliu al elevilor? Lucru cu manualul
Astăzi vom învăța alte cuvinte noi precum: consiliu, senatul elevilor,
participare, problemă, soluționare. Lectura ghidată
Încercați să definiți terminii ni din cunoștințele voastre. Învățarea reciprocă
Prezentarea def. De prof
Consiliu-colectiv organizat, cu sarcini de conducere, de administrare sau de
avizare a activității unei organizații, firme, societăți comerciale, instituții. Discuția dirijată
Senatul elevilor-colectiv format din reprezentanții elevilor unei instituții de Analiza
învățământ care are anumite sarcini Dezbaterea
Participare-a lua parte la o activitate, la o acțiune, la o discuție
Problemă-chestiune importantă care constituie o sarcină, o preocupare și care
cere o soluționare Prezentarea
Soluționare-faptul de a da o soluție unei probleme, de a o dezlega, de a
rezolva
Studiez, cercetez, învăț(lucru independent)
Implicarea în soluționarea problemelor școlii înseamnă contribuția elevului la
proprriul viitor.
Soluționarea problemelor școlii în prezent face aflarea mediului școlar mai
plăcută, iar sentimentul implicării și participării la binele comun ne face să fim
mai optimiști în ce privește viitorul societății în care trăim gpp
-Cînd a fost necesară implicarea voastră în soluționarea problemelor școlii?
-Este necesar să participăm la viața școlii de ce?
Notez in agenda mea
Școala este concepută ca o micro-comunitate, o ,,societate primară,, în care Tu
înveți,,prin,, ,despre și pentru democrație și drepturile omului.

Identificați în perechi probleme ale școlii și cum pot fi soluționate.

Depășirea barierelor de comunicare cu elevii noi veniți, organizarea unor
activități extrașcolare de promovare a imaginii instituției
Metode de implicare ăn viața școlii
metode de informare-publicații proprii tipărite
Publicații electronice
Pagina web a instituției
Mijloace stradale de informare
 Metode de consultare și participare activă
-de ce ați scris astfel?
Reflecție O3 Scrierea reflexiva alege o problema ce tepreocupă de mai mult timpși găsește Scrierea reflexivă
soluții pentru rezolvarea ei.
Extindere O4 Cum v-ați simțit în cadrul activității de astăzi? Discuția dirijata
Ați dori acum să faceți parte din consiliul elevilor, de ce?