Jurnal de Invatare Demo Shop

Jurnalul meu
de învăţare
12+
© https://cuminvataoamenii.ro
și Olimpia Mesa
Am realizat acest Jurnal de Învățare ca parte a proiectului “Cum Învață Oamenii” și a

misiunii de a sprijinii copiii din întreaga lume să învețe mai bine prin proiectarea
materialelor și instrumentelor de învățare precum cel de față.
Îți mulțumim că ai ales acest instrument ca și ghid pentru copilul tău. Scopul nostru
este să vă sprijinim pe tine și pe copilul tău să înțelegeți cum învață oamenii, iar astfel
să vedeți procesul de învățare într-un mod cu totul nou.
Acest instrument a fost inspirat de lucrările lui James E. Zull, Jennifer Moon, Trevor
MacKenzie, Rebecca Bathurst-Hunt, Ghaye, T. și Lillyman.
Iată câteva lecturi pe care le recomandăm părinților și educatorilor:
Trevor MacKenzie, Rebecca Bathurst-Hunt - Inquiry Mindset: Nurturing the Dreams,

Wonders and Curiozities of Our Young Learners
Tony Ghaye, Sue Lillyman, 2006 - Learning Journals and Critical Incidents: reflective
practice for health care professionals
Jennifer Moon - Learning Journals: a handbook for reflective practice and professional
development
Olimpia Mesa
Autoarea cărții “Cum Învață Oamenii”
https://cuminvataoamenii.ro
Jurnalul meu
de învăţare
Prefaţă
Un jurnal de învățare este o colecție de Iată ceva
însemnări, observații, gânduri și alte materiale interesant
relevante adunate de-a lungul unei perioade de despre prefață:
timp și însoțesc, de obicei, o lecție, o experiență majoritatea
de învățare în natură sau în laborator, munca de cititorilor nu le
teren sau practica. Scopul său este de a-ți citesc. (Cum?!)
Știu, îmi pare
îmbunătăți învățarea tocmai prin procesul de
rău, dar este
scriere și gândire despre experiențele tale de
adevărat. Ce vei
învățare. Jurnalul tău de învățare este personal face tu?
și va reflecta personalitatea, preferințele și
experiențele tale.
De ce să folosești un jurnal de învățare:

Pentru a înregistra în timp real modul în care înțelegi un concept sau
o experiență.
Pentru a demonstra modul în care se dezvoltă procesul tău de
învățare.
Pentru a păstra o evidență a gândurilor și ideilor tale
de-a lungul experiențelor tale de învățare.
Pentru a te ajuta să identifici punctele tale forte, punctele slabe și
preferințele tale în învățare.
În esență, un jurnal de învățare te ajută să fii reflectiv în ceea ce
privește învățarea ta, asta înseamnă că jurnalul tău de învățare nu ar
trebui să fie un raport pur descriptiv a ceea ce ai făcut, ci o
oportunitate de a-ți conștientiza procesul de gândire: cum și de ce ai
făcut ceea ce ai făcut și ce gândești acum despre ceea ce ai făcut.
© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Ce este învățarea reflectivă?
Învățarea reflectivă este un proces care se Reflecția este o
învață și care necesită timp și practică. De abilitate
asemenea, este un proces activ care presupune importantă
să reflectezi la problemele tale, să îți pui pentru
întrebări și să cauți informații utile care să te dezvoltarea ta și
ajute să înțelegi mai bine. Învățarea reflectivă îți impune să te
gândești la
funcționează cel mai bine atunci când te
modul în care te
gândești la ceea ce faci înainte, în timpul și după
raportezi
experiența ta de învățare. Prin urmare, personal la ceea
învățarea reflectivă nu se referă doar la ce se întâmplă în
recunoașterea a ceva nou (învățare nouă), ci și la timpul invățării,
a vedea realitatea într-un mod nou. al orelor de
clasă sau în
timpul
experimentelor.

De ce să utilizezi învățarea reflectivă
Adolescenții, așa ca tine, care reflectează, au mai multe șanse să
dezvolte o înțelegere mai profundă a subiectelor și să obțină rezultate
mai bune. Astfel, cei care reflectează tind să:
Fie motivați, să știe ce încearcă să obțină și de ce.

Fie proactivi în extinderea ariei de înțelegere a subiectelor
cunoscute precum și a celor noi.
Folosească cunoștințele existente pentru a-i ajuta să-și dezvolte
înțelegerea ideilor noi.
Înțeleagă concepte noi, legându-le de experiențele lor anterioare.
Înțeleagă că cercetarea suplimentară și lectura în general le vor
îmbunătăți înțelegerea.
Dezvolte gândirea, bazându-se pe evaluarea critică a
experiențelor lor anterioare de învățare.
Fie conștienți de sine, capabili să identifice, să explice și să
abordeze propriile puncte forte, talente și puncte slabe.

Conținutul jurnalului de învățare
Un jurnal de învățare ar trebui să se concentreze pe răspunsurile,
reacțiile și reflecțiile tale despre ideile noi sau modurile inovatoare de a
gândi despre un subiect care ți-a fost prezentat prin:
Prelegeri, seminarii, webinarii și ateliere.

Cercetare și lectură, inclusiv orice cercetare vizuală realizata cu
ajutorul YouTube, Vimeo, televiziune, film, etc.
Conversații și discuții cu alți adolescenți care învață sau tutori.
Experiențe semnificative care s-au întâmplat în locurile de
învățare, de practică sau în excursiile pe teren.
Completarea unui jurnal de

învățare îți oferă
posibilitatea de a lua în
considerare dezvoltarea ta
pe termen lung. Ce zici?
Ți—ai schimbat opiniile sau
valorile în timpul învățării/
experienței? Cum îți poți
îmbunătăți învățarea,
gândirea și munca în viitor?
Ai descoperit următorul
pas pentru evoluția ta
viitoare?

Despre ce ar trebui să scrii?
Cel mai important este să-ți faci timp pentru a reflecta și scrie.
Rezervă-ți în mod regulat un timp pentru a reflecta, iar apoi notează—ți
gândurile. Încearcă să te concentrezi pe folosirea jurnalului pentru a
comunica următoarele:
Ce părere ai despre problemele discutate la ore sau în practică.

Orice scânteie de inspirație pe care ai avut-o.
Ce ai înțeles până acum.
Ce ți se pare confuz, dificil sau contradictoriu.
Cum poți înțelege mai bine lucrurile de mai sus.
Ce trebuie să știi mai mult despre subiectele învățate și cum poți să
afli mai multe?
Ce resurse te-au ajutat să înțelegi și / sau au fost interesant de
folosit?
Ce părere ai despre modul în care ai abordat problema sau subiectul
până acum?
Ce cunoștințe, abilități sau înțelegeri noi ai dobândit în timpul
procesului de redactare a jurnalului de învățare?

Procesul învățării reflective
Ce cred despre această problemă / subiect / experiență?
Explorez înțelegerea, percepțiile, ideile și pun întrebări

despre presupunerile mele. Identific orice lucru confuz
sau greu de înțeles.
Ce mai trebuie să știu pentru a înțelege mai bine?
Întregul jurnal este disponibil pe:

Identific, localizez și interpretez informațiile și
cuminvataoamenii.ro/magazin/produs/jurnal-de-invatare
resursele relevante.
Dezvolt și perfecționez ideile și credințele mele.
Cum pot folosi această experiență pentru a-mi

îmbunătăți învățarea, gândirea și munca? Ce aș face
diferit data viitoare?

Iată 21 de afirmații pe care le-ai putea folosi pentru a înțelege cum
gândești și cum înveți. În mod ideal, ar trebui să utilizezi mai degrabă
abordări profunde pentru a învăța, decât abordări de suprafață.
Abordările strategice sunt undeva între cele două, însă nu conduc
neapărat la o învățare pe termen lung și semnificativă.
Abordarea de suprafață a învățării:
1. Consider că trebuie să mă concentrez doar pe memorarea

lucrurilor pe care le-am învățat.
2. Nu mi-e clar ce anume este important să învăț, așa că încerc

să asimilez tot ce pot.
3. Tind să citesc foarte puțin în afară de ceea ce este de fapt

necesar.
4. Mă concentrez să învăț doar acele informații pe care trebuie să

le cunosc.
5. Îmi place să mi se spună exact ce să fac în eseuri sau alte

exerciții.
6. Adeseori intru în panică dacă sunt în urmă cu munca mea

pentru școală.
7. Deseori mă întreb dacă munca pe care o fac la școala merită cu

adevărat.
Abordarea strategică a învățării:
1. Cred că mă organizez și sistematizez destul de bine când vine

vorba de a învăța.
2. Reușesc să mă pun pe treabă ori de câte ori trebuie.
3. Îmi organizez cu atenție timpul de studiu pentru a-l folosi cât

mai bine.
4. Înainte de a începe să lucrez la un exercițiu sau să răspund la o

întrebare, mă gândesc mai întâi la cel mai bun mod de abordare.
5. Mă uit cu atenție la comentariile profesorului meu, pentru a
vedea cum să lucrez mai bine data viitoare.
6. Depun mult efort în a învăța deoarece sunt motivat(ă) să mă

descurc bine în viață.
7. Când termin o lucrare, o verific pentru a vedea dacă într-

adevăr îndeplinește cerințele.

Abordarea profundă a învățării:
1. Când citesc, mă opresc din când în când să reflectez la ceea ce

încerc să învăț.
2. Când lucrez la un subiect nou, încerc să văd în mintea mea cum

se potrivesc toate ideile.
3. De multe ori realizez că pun la îndoială lucrurile pe care le aud

în prelegeri, la școală, sau pe care le citesc în cărți.
4. Unele dintre ideile pe care le întâlnesc pe parcurs mi se par cu

adevărat captivante.
5. Mi-am propus să înțeleg pentru mine sensul lucrurilor pe care
le învăț.
6. Îmi place să mă joc cu idei proprii, chiar dacă nu ajung mereu

departe cu ele.
7. Este important pentru mine să înțeleg de ce învăț un anumit

lucru și să pot urmări discuția pe baza acestuia.

Exercițiu de reflecție după o prelegere,
activitate în clasă sau un webinar
Reflectează și scrie-ți gândurile.
Mă simt …

Am învățat …
Vreau să practic …
Vreau să particip la/să inițiez următoarele

proiecte:

Nu lăsa ceea ce nu poți
face să te oprească din
ceea ce poți face.
- John Wooden

Mantra “Planifică-aplică-revizuiește”
care este foarte utilizată de sportivii de
performanță
Înainte de o sarcină:
Se aseamănă cu o sarcină anterioară?
Ce vreau să obțin?
Ce ar trebui să fac mai întâi?
În timpul sarcinii:
Sunt pe drumul cel bun?
Ce pot face diferit?
Cui pot cere ajutorul?
După o sarcină:
Ce a funcționat bine?
Ce aș fi putut face mai bine?
Pot aplica acest lucru și în alte situații?

Planificarea
înainte de oră
Care sunt obiectivele acestei ore de studiu?
Ce știu deja despre acest subiect?
Cum aș putea să mă pregătesc cel mai bine pentru sesiunea din

clasă?
Unde ar trebui să stau și ce ar trebui să fac (sau să nu fac) pentru

a-mi sprijini cel mai bine învățarea în timpul orei?
Ce întrebări am deja legate de subiectul despre care îmi doresc să

aflu mai multe detalii?

Monitorizarea
în timpul orei
Ce anume înțeleg pe măsură ce experimentez această oră de clasă?

Ce îmi este neclar?
Ce întrebări îmi apar în minte în timpul orei? Le notez undeva?
Mi se pare interesant? De ce da sau de ce nu? Cum aș putea face

ca ceea ce studiem acum să fie relevant pentru mine?
Pot distinge informațiile importante de detalii? Dacă nu, cum aș

putea face asta?

Evaluarea
după oră
Despre ce a fost vorba in ora de clasă de astăzi?
Ce am aflat astăzi și este în conflict cu ceea ce știam deja?
Cum s-au legat ideile din ora de azi cu cele din orele anterioare?
Ce anume trebuie să fac în mod activ pentru a primi răspunsurile la

întrebările mele și a-mi clarifica neînțelegerile?
Ce mi s-a părut cel mai interesant astăzi?

Niciun creier nu poate fi
mulțumit pentru prea
mult timp fără a explora.
Creierele noastre sunt
construite pentru a fi
curioase despre orice.
- Olimpia Mesa
Nimeni și nimic nu este
perfect. de aceea
creioanele
Întregul jurnalau
estegume depe:
disponibil
șters.
- Wolfgang Riebe
Nu ceea ce ți se întâmplă
este important, ci felul în
care alegi
Întregul săestereacționezi
jurnal disponibil pe:
față de aceasta.
- Epictetus
Învățarea este arta de a
schimba creierul.
- James E. Zull
Nimeni nu te poate face
săÎntregul
te simțijurnalinferior fără
este disponibil pe:
acordul tău.
- Eleanor Roosevelt
Secretul pentru a
progresa este
Întregul jurnal estesă începi.
disponibil pe:
- Mark Twain
Niciodată nu renunța la
ceea ce îți dorești cu
adevărat să faci.
Persoana cu visuri mari
este mai puternică decât
cea care are toate datele.
- Albert Einstein
Dacă poți visa un lucru,
înseamnă căeste
Întregul jurnal îl poți face.
disponibil pe:
- Walt Disney
Mirarea este începutul
înțelepciunii.
- Socrates
Cu cât citești mai mult
cu atât vei ști mai mult.
Cu Întregul
cât vei învăța
jurnal mai pe:
este disponibil mult
cu atât mai mult vei
călători!
- Dr. Seuss
Copiii trebuie învățați
cum să gândească nu ce
să Întregul
gândească.
jurnal este disponibil pe:
- Margaret Mead
Creierul nu se dezvoltă
Doar prin aflarea
răspunsurilor corecte.
Greșelile ajută
Întregul jurnal de pe:
este disponibil
asemenea creierul să se
dezvolte.
- Olimpia Mesa
Când știi mai bine, faci
maiÎntregul
bine.jurnal este disponibil pe:
- Maya Angelou
Toți trebuie să
înfruntăm alegerea
dintre
Întregulceea ce este
jurnal este corect
disponibil pe:
și ceea ce este ușor.
- Albus Dumbledore
Suntem ceea ce facem în
mod repetat. Prin urmare,
excelența nu disponibil
Întregul jurnal este este unpe:o
acțiune singulară ci un
obicei.
- Aristotle
dată:
subiect/ experiență:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

dată:

despre autor
Poza ta vine aici.

Jurnal de Invatare Demo Shop

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Jurnal de Invatare Demo Shop

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Jurnalul meu

Am realizat acest Jurnal de Învățare ca parte a proiectului “Cum Învață Oamenii” și a

Iată câteva lecturi pe care le recomandăm părinților și educatorilor:

Trevor MacKenzie, Rebecca Bathurst-Hunt - Inquiry Mindset: Nurturing the Dreams,

De ce să folosești un jurnal de învățare:

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Fie motivați, să știe ce încearcă să obțină și de ce.

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Prelegeri, seminarii, webinarii și ateliere.

Completarea unui jurnal de

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Ce părere ai despre problemele discutate la ore sau în practică.

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Explorez înțelegerea, percepțiile, ideile și pun întrebări

Ce mai trebuie să știu pentru a înțelege mai bine?

Întregul jurnal este disponibil pe:

Dezvolt și perfecționez ideile și credințele mele.

Cum pot folosi această experiență pentru a-mi

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Abordarea de suprafață a învățării:

1. Consider că trebuie să mă concentrez doar pe memorarea

2. Nu mi-e clar ce anume este important să învăț, așa că încerc

3. Tind să citesc foarte puțin în afară de ceea ce este de fapt

4. Mă concentrez să învăț doar acele informații pe care trebuie să

5. Îmi place să mi se spună exact ce să fac în eseuri sau alte

6. Adeseori intru în panică dacă sunt în urmă cu munca mea

7. Deseori mă întreb dacă munca pe care o fac la școala merită cu

1. Cred că mă organizez și sistematizez destul de bine când vine

2. Reușesc să mă pun pe treabă ori de câte ori trebuie.

3. Îmi organizez cu atenție timpul de studiu pentru a-l folosi cât

4. Înainte de a începe să lucrez la un exercițiu sau să răspund la o

6. Depun mult efort în a învăța deoarece sunt motivat(ă) să mă

7. Când termin o lucrare, o verific pentru a vedea dacă într-

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

1. Când citesc, mă opresc din când în când să reflectez la ceea ce

2. Când lucrez la un subiect nou, încerc să văd în mintea mea cum

3. De multe ori realizez că pun la îndoială lucrurile pe care le aud

4. Unele dintre ideile pe care le întâlnesc pe parcurs mi se par cu

6. Îmi place să mă joc cu idei proprii, chiar dacă nu ajung mereu

7. Este important pentru mine să înțeleg de ce învăț un anumit

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Întregul jurnal este disponibil pe:

Vreau să particip la/să inițiez următoarele

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Ce știu deja despre acest subiect?

Cum aș putea să mă pregătesc cel mai bine pentru sesiunea din

Unde ar trebui să stau și ce ar trebui să fac (sau să nu fac) pentru

Ce întrebări am deja legate de subiectul despre care îmi doresc să

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Ce anume înțeleg pe măsură ce experimentez această oră de clasă?

Ce întrebări îmi apar în minte în timpul orei? Le notez undeva?

Mi se pare interesant? De ce da sau de ce nu? Cum aș putea face

Pot distinge informațiile importante de detalii? Dacă nu, cum aș

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Despre ce a fost vorba in ora de clasă de astăzi?

Ce am aflat astăzi și este în conflict cu ceea ce știam deja?

Ce anume trebuie să fac în mod activ pentru a primi răspunsurile la

Ce mi s-a părut cel mai interesant astăzi?

© https://cuminvataoamenii.ro și Olimpia Mesa

Întregul jurnal este disponibil pe:

Întregul jurnal este disponibil pe: