PROIECT EDUCAȚIONAL

FORMAREA ABILITĂȚILOR DE
COMUNICARE LA ADOLESCENȚI

2020 – 2024

PROPUNĂTOR:

Uriciuc (Bertia) Daniela

GRUPUL ȚINTĂ
28 de elevi din clasa a IX-a,

DIAGNOZĂ
Cei 28 de elevi din clasa a IX-a A formează o clasă mixtă. 14 elevi sunt la arte plastice, 14
elevi sunt la muzică. Din start, prin diferența între profilurile de care aparțin există pericolul apariției
unor blocaje în comunicare. Aproape 30% din totalul orelor pe care la au în planul cadru nu se
desfășoară împreună cu toți ceilalți elevi. Având aptitudini artistice, în general, elevii sunt firi fie
exagerat de interiorizate, fi exagerat de expansive. Este mai greu pentru ei să atingă un echilibru în
comunicare, având tendința de a comunica mai mult prin produsele lor artistice. Ca orice alți
adolescenți, sunt dornici să fie înțeleși și să se facă înțeleși și, pentru acesta, bunele intenții nu sunt
suficiente dacă nu își formează abilități de comunicare.

Abilitățile de comunicare interferează cu abilitățile de viață, în general și, în acest sens, se

poate vorbi de 3 categorii de abilități ce se doresc a fi dezvoltate prin acest proiect.

Abilitati intrapersonale

• cunoasterea , exprimarea si gestionarea emotiilor ;

• autocunoasterea ;

• autocontrolul;

• increderea şi siguranţa de sine

• respectul de sine si al altora ;

• motivarea ;

• stapânirea emoţiilor primare ;

• transmiterea propriilor interese fara agresivitate ;

• flexibilitate ;

• asumarea consecintelor actiunilor lor;

Abilitati interpersonale
 • acceptarea responsabilităţilor altora şi a propriei persoane ;

• soluţionarea problemelor interpersonale

• relationare eficienta cu membrii grupului;

• dezvoltarea constiintei de grup

• folosirea comunicării asertive

• sesizarea importanţei comunicării în realizarea unei activităţi în grup

• formarea spiritului de echipa

• capacitatea de a lucra în echipă

• aplicarea deprinderilor de comunicare cu colegii

Abilitati de viata in comunitate

• Abilitati de comunicare cu autoritatile si cu persoane de varste diferite;

• Implicare in luarea deciziilor ;

• Voluntariat;

• Asumarea responsabilitatilor impuse de comunitate;

JUSTIFICAREA NECESITĂȚII IMPLEMENTĂRII

PROIECTULUI
Comunicarea este un element de bază al existenţei umane fără de care aceasta nu s-ar derula,
ea acţionând ca intermediar între noi şi ceilalţi, dar şi ca oglindă, îndeplinind importanta funcţie de
control. Comunicarea reprezintă schimbul de informaţii, în timp ce relaţia de comunicare cu mediul
înconjurător este cea mai importantă condiţie pentru sănătatea psihică.

Prin abilități se înțelege comportamentul controlat care duce la atingerea unor țeluri,
îndeplinirea unor obligații sau abordarea unei situații. Abilitățile de comunicare reprezintă un set
de abilități necesare omului pentru a putea duce o viață la un nivel de calitate acceptabil, pentru a
se dezvolta și a menține relații normale cu ceilalți, pentru a-și realiza scopurile propuse într-o
anume perioadă de viață și pentru a face față diferitelor dificultăți. Descrierea unei abilități de
viață se face în termeni de comportament, de cunoaștere, de atitudini și de performanță, care
reprezintă cele patru caracteristici ale acesteia.
 Auzim frecvent plângeri sau acuze la adresa școlii că formează oameni neadaptați nevoilor
sociale, oameni care, dincolo de bagajul de cunoștințe, nu posedă abilități practice, nu știu să facă față
unor cerințe sociale sau nu pot să se descurce în viață și să fie independenți. Același lucru îl spun și
educatorii, ei făcând referire la programa școlară supraîncărcată, la conținuturile aride sau neadecvate
vârstei elevilor. Cu toate acestea și dincolo de orice alte neajunsuri, școala este unul dintre pilonii
fundamentali pe care se clădește o viață de calitate. De aceea, în școală, tânărul trebuie să gpsească un
cadru propice pentru a-și dezvolta abilitățile de viață și de comunicare.

Formare abilităților de comunicare la adolescenți aduce o serie de rezultate favorabile în

planul dezvoltării lor personale:

 Creșterea stimei de sine

 Abilități de lucru în echipă

 Tehnici de rezolvare a conflictelor

 Comportament asertiv

 Tehnici de negociere

 Tehnici de prezentare

Proiectul propus se refera la abilitatile de comunicare si relationare a adolescentilor

Activitatile propuse reliefeaza dorinta adolescentilor de a relationa intr-un alt mod decat cel impus de
scoala(unul mai inedit si creativ). Aceasta dorinta a lor a reiesit dintr-un chestionar aplicat si dintr-o
discutie deschisa la interpretarea chestionarului. Proiectul vizeaza o problema acuta a adolescentilor
mai ales cand grupul este constituit doar pe criteriul valoric si nu urmareste si alte criterii. De aceea
proiectul se deruleaza atat in mediul scolar dar si in cel extrascolar si isi propune mai multe criterii de
impartire a grupului.

OBIECTIVUL GENERAL
În conformitate cu obiectivul Proiectului de Dezvoltare Instituțională – promovarea imaginii
liceului în comunitate, proiectul își propune ca elevii să își formeze abilități de comunicare prin
intermediul unor activități care să evidențieze valorile educaționale promovate de liceul nostru.

OBIECTIVE SPECIFICE – anul I

1) 28 de elevi din clasa a IX-a vor organiza activități în echipă, în care vor exersa abilități de
comunicare în cadrul grupului
 2) 28 de elevi din clasa a IX-a vor realiza prezentări în fața unui auditoriu format din colegii de
clasă

REZULTATE ANTICIPATE (MĂSURABILE) PE FIECARE

OBIECTIV SPECIFIC
 Formarea abilităților de comunicare în grup în vederea organizării evenimentelor

 Realizarea a 28 de prezentări publice prin exersarea abilităților de a vorbi în public

 Realizare pagina de facebook/ blog

 Realizare dvs cu fotogarfii si filmari

 Realizare album al clasei

PREZENTAREA ACTIVITĂȚILOR
2020 – 2021

 prezentare proiect

 stabilire reguli organizatorice

 comunicarea asertivă - prezentare

 activități organizate în grup

 prezentare tehnici de comunicare în public

 prezentări în fața unui auditoriu

 prezentare rezultate proiect anul I

2021 – 2022

 comunicarea cu părinții/ profesorii/ colegii – tehnici de îmbunătățire

 tehnici de negociere

 jocuri/ activități de exersare a tehnicilor de negociere

 cumunicarea în scris
  prezentare rezultate proiect anul II

2022-2023

 tehnicile de comunicare si orientarea in cariera

 prezentare rezultate proiect anul III

2023 – 2024

 comunicarea și orientarea carierei

 comunicarea în scris: realizare CV, scrisoare de intentie, scrisoare de multumire, broadcast

letter

 simulare interviu de angajare

GRAFICUL ACTIVITĂȚILOR/ DIAGRAMA GANTT

Oct Noiem Dec. Ian. Febr. Mar. Apr. Mai Iun.

Prezentarea proiectului

Stabilire reguli organizatorice

Activități organizate în grup

Prezentare tehnici de comunicare în

public

Prezentări în fața unui auditoriu

Analiza rezultate proiect

Descrirea activități
Activitate Scurta descriere Metode resurse
Prezentarea Prezentarea proiect, obiective, activitati. Expunere Coli
proiectului flipchart

Stabilire reguli Stabilire grupe de lucru, resurse, etape, reguli, Brainstormig Coli
organizatorice rezultate asteptate flipchart
Dezbatere

Expunere

Activități Fiecare grupa (5-6 elevi) organizeaza o masa Dezbatere Alimente

organizate în festiva pentru restul colegilor + un scurt program
Brainstorming 1 locatie
grup artistic. Echipa organizatoare filmeaza pe toata
aleasa de
perioda derularii activitatii activitatea colegilor. Lucru in
membrii
La sfarsit, primesc note de la colegi si aprecieri echipa
grupei
scrise + se analizeaza munca in echipa (tehnici de
comunicare, bariere in comunicare, aspecte
pozitive etc)

Prezentare Tehnici de prezentare in public. Vizionare film/ Power point

tehnici de conferinte.
Film
comunicare în
public conferinte

Prezentări în fața Fiecare echipa (5-6 elevi) organizeaza o Prezentare Locatie

unui auditoriu prezentare. Au libertate sa isi aleaga tema
dezbatere Materiale
prezentarii, locatia, modalitatea de prezentare. La
birotica
sfarsit, primesc aprecieri scrise din partea
auditoriului.