PROIECT EDUCAIONAL

FORMAREA ABILITILOR DE
COMUNICARE
LA ADOLESCENI
2012 2016
PROPUNTOR:
AVIZAT:
CONSILIER EDUCATIV:
DIRECTOR:
Inregistrat la secretariatul ..................
Nr. ...............................
Avizat n Consiliul Profesoral din data de.........................

GRUPUL INT
28 de elevi din clasa a IX-a,

DIAGNOZ
Cei 28 de elevi din clasa a IX-a A formeaz o clas mixt. 14 elevi sunt la
arte plastice, 14 elevi sunt la muzic. Din start, prin diferena ntre profilurile de
care aparin exist pericolul apariiei unor blocaje n comunicare. Aproape 30%
din totalul orelor pe care la au n planul cadru nu se desfoar mpreun cu toi
ceilali elevi. Avnd aptitudini artistice, n general, elevii sunt firi fie exagerat de
interiorizate, fi exagerat de expansive. Este mai greu pentru ei s ating un
echilibru n comunicare, avnd tendina de a comunica mai mult prin produsele
lor artistice. Ca orice ali adolesceni, sunt dornici s fie nelei i s se fac
nelei i, pentru acesta, bunele intenii nu sunt suficiente dac nu i formeaz
abiliti de comunicare.
Abilitile de comunicare interfereaz cu abilitile de via, n general i, n
acest sens, se poate vorbi de 3 categorii de abiliti ce se doresc a fi dezvoltate
prin acest proiect.
Abilitati intrapersonale

cunoasterea , exprimarea si gestionarea emotiilor ;

autocunoasterea ;

autocontrolul;

increderea i sigurana de sine

respectul de sine si al altora ;

motivarea ;

stapnirea emoiilor primare ;

transmiterea propriilor interese fara agresivitate ;

flexibilitate ;

asumarea consecintelor actiunilor lor;

Abilitati interpersonale

acceptarea responsabilitilor altora i a propriei persoane ;

soluionarea problemelor interpersonale

relationare eficienta cu membrii grupului;

dezvoltarea constiintei de grup

folosirea comunicrii asertive

sesizarea importanei comunicrii n realizarea unei activiti n grup

formarea spiritului de echipa

capacitatea de a lucra n echip

aplicarea deprinderilor de comunicare cu colegii

Abilitati de viata in comunitate

Abilitati de comunicare cu autoritatile si cu persoane de varste diferite;

Implicare in luarea deciziilor ;

Voluntariat;

Asumarea responsabilitatilor impuse de comunitate;

JUSTIFICAREA

NECESITII

IMPLEMENTRII

PROIECTULUI
Comunicarea este un element de baz al existenei umane fr de care
aceasta nu s-ar derula, ea acionnd ca intermediar ntre noi i ceilali, dar i ca
oglind, ndeplinind importanta funcie de control. Comunicarea reprezint
schimbul de informaii, n timp ce relaia de comunicare cu mediul nconjurtor
este cea mai important condiie pentru sntatea psihic.

Prin abiliti se nelege comportamentul controlat care duce la

atingerea unor eluri, ndeplinirea unor obligaii sau abordarea unei situaii.
Abilitile de comunicare reprezint un set de abiliti necesare omului pentru
a putea duce o via la un nivel de calitate acceptabil, pentru a se dezvolta i
a menine relaii normale cu ceilali, pentru a-i realiza scopurile propuse ntro anume perioad de via i pentru a face fa diferitelor dificulti.
Descrierea unei abiliti de via se face n termeni de comportament, de
cunoatere, de atitudini i de performan, care reprezint cele patru
caracteristici ale acesteia.

Auzim frecvent plngeri sau acuze la adresa colii c formeaz oameni

neadaptai nevoilor sociale, oameni care, dincolo de bagajul de cunotine, nu
posed abiliti practice, nu tiu s fac fa unor cerine sociale sau nu pot s se
descurce n via i s fie independeni. Acelai lucru l spun i educatorii, ei
fcnd referire la programa colar suprancrcat, la coninuturile aride sau
neadecvate vrstei elevilor. Cu toate acestea i dincolo de orice alte neajunsuri,
coala este unul dintre pilonii fundamentali pe care se cldete o via de
calitate. De aceea, n coal, tnrul trebuie s gpseasc un cadru propice pentru
a-i dezvolta abilitile de via i de comunicare.
Formare abilitilor de comunicare la adolesceni aduce o serie de rezultate
favorabile n planul dezvoltrii lor personale:
Creterea stimei de sine
Abiliti de lucru n echip
Tehnici de rezolvare a conflictelor
Comportament asertiv
Tehnici de negociere
Tehnici de prezentare
Proiectul propus se refera la abilitatile de comunicare si relationare a
adolescentilor Activitatile propuse reliefeaza dorinta adolescentilor de a relationa
intr-un alt mod decat cel impus de scoala(unul mai inedit si creativ). Aceasta
dorinta a lor a reiesit dintr-un chestionar aplicat si dintr-o discutie deschisa la
interpretarea chestionarului. Proiectul vizeaza o problema acuta a adolescentilor
mai ales cand grupul este constituit doar pe criteriul valoric si nu urmareste si
alte criterii. De aceea proiectul se deruleaza atat in mediul scolar dar si in cel
extrascolar si isi propune mai multe criterii de impartire a grupului.

OBIECTIVUL GENERAL
n conformitate cu obiectivul Proiectului de Dezvoltare Instituional
promovarea imaginii liceului n comunitate, proiectul i propune ca elevii s i
formeze abiliti de comunicare prin intermediul unor activiti care s
evidenieze valorile educaionale promovate de liceul nostru.

OBIECTIVE SPECIFICE anul I

1) 28 de elevi din clasa a IX-a vor organiza activiti n echip, n care vor
exersa abiliti de comunicare n cadrul grupului
2) 28 de elevi din clasa a IX-a vor realiza prezentri n faa unui auditoriu
format din colegii de clas

REZULTATE ANTICIPATE (MSURABILE) PE FIECARE

OBIECTIV SPECIFIC
Formarea abilitilor de comunicare n grup n vederea organizrii
evenimentelor
Realizarea a 28 de prezentri publice prin exersarea abilitilor de a vorbi
n public
Realizare pagina de facebook/ blog
Realizare dvs cu fotogarfii si filmari
Realizare album al clasei

PREZENTAREA ACTIVITILOR
2012 2013

prezentare proiect

stabilire reguli organizatorice

comunicarea asertiv - prezentare

activiti organizate n grup

prezentare tehnici de comunicare n public

prezentri n faa unui auditoriu

prezentare rezultate proiect anul I

2013 2014

comunicarea cu prinii/ profesorii/ colegii tehnici de mbuntire

tehnici de negociere

jocuri/ activiti de exersare a tehnicilor de negociere

cumunicarea n scris

prezentare rezultate proiect anul II

2014-2015

tehnicile de comunicare si orientarea in cariera

prezentare rezultate proiect anul III

2015 2016

comunicarea i orientarea carierei

comunicarea n scris: realizare CV, scrisoare de intentie, scrisoare de

multumire, broadcast letter

simulare interviu de angajare

GRAFICUL ACTIVITILOR/ DIAGRAMA GANTT

Prezentarea proiectului
Stabilire reguli organizatorice
Activiti organizate n grup
Prezentare

tehnici

de

comunicare n public
Prezentri n faa unui auditoriu
Analiza rezultate proiect

Oc

Noie

De

Ia

Feb

Mar

Apr Ma

Iun

c.

n.

r.

Descrire activiti anul l

Activitate

Scurta descriere

Metode

Prezentarea

Prezentarea

proiectului

activitati.

Stabilire

Stabilire grupe de lucru, resurse, etape,

Brainstormi Coli

reguli

reguli, rezultate asteptate

proiect,

resurse

obiective, Expunere

Coli
flipchart

organizatoric

flipchart

Dezbatere

Expunere
Activiti

Fiecare grupa (5-6 elevi) organizeaza o

organizate n masa festiva pentru restul colegilor +

grup

un

scurt

program

artistic.

Echipa

organizatoare filmeaza pe toata perioda

Dezbatere

Alimente

Brainstormi 1
ng

derularii activitatii activitatea colegilor.

Lucru

La sfarsit, primesc note de la colegi si

echipa

locatie

aleasa de
in

membrii
grupei

aprecieri scrise + se analizeaza munca

in

echipa

(tehnici

de

comunicare,

bariere in comunicare, aspecte pozitive

etc)
Prezentare
tehnici

Tehnici

de

prezentare

in

public.

Power

de Vizionare film/ conferinte.

point

comunicare

Film

n public

conferinte
Prezentri
faa
auditoriu

n Fiecare echipa (5-6 elevi) organizeaza o

unui prezentare. Au libertate sa isi aleaga

tema prezentarii, locatia, modalitatea
de

prezentare.

La

sfarsit,

primesc

aprecieri scrise din partea auditoriului.

Prezentare

Locatie

dezbatere

Materiale
birotica