Într-o lume din ce în ce mai globalizată și tehnologizată, oamenii au nevoie de o gamă largă

de abilități, competențe, pentru a se adapta și a prospera într-un mediu aflat în rapidă

schimbare. Adaptarea și dezvoltarea de noi competențe necesare pe piața muncii este una
dintre cele mai mari provocări cu care se confruntă Europa astăzi. În acest context,
importanţa creării unor contexte educaţionale, prin orice mijloace de comunicare, este
crucială pentru a-i motiva pe elevi să rămână conectaţi la educaţie și a se dezvolta atât din
punct de vedere profesional cât și personal.

Astfel, Liceul Teoretic Sebiș, ca instituție, are onorabila misiune de a răspunde acestei nevoi
puternice și de a-i pregăti pe elevi pentru viață, în funcție de cerințele societății. Elevii noștri,
se află în centrul procesului de instruire, așadar ne asumăm dezvoltarea competențelor
cheie -baza educaţiei permanente. Competențele cheie nu se dezvoltă izolat în cadrul unei
singure discipline. Fiecare disciplină din planul cadru contribuie, în egală măsură, la
dezvoltarea fiecărei competențe.

Prin dezvoltarea competenței de comunicare în limba maternă elevul va reuși să caute,

colecteze sau să proceseze informații și să recepteze opinii, idei, sentimente într-o varietate
de mesaje ascultate/ texte citite ; va exprima informații, opinii, idei, sentimente, în mesaje
orale sau scrise, prin adaptarea la situația de comunicare ; va participa la interacțiuni verbale
în diverse contexte şcolare şi extraşcolare, în cadrul unui dialog  proactiv.

Competența de comunicare în limbi străine îl va ajuta pe elev să identifice informații,

opinii, sentimente în mesaje orale sau scrise în limba străină, pe teme cunoscute ; să exprime
idei, opinii, sentimente, în cadrul unor mesaje orale sau scrise, pe teme cunoscute și să
participe la interacțiuni verbale la nivel funcțional, pe teme cunoscute.

Competenţele matematice şi competenţele de bază în ştiinţe şi tehnologii îi vor folosi

elevului la rezolvarea de probleme în situații concrete, utilizând algoritmi și instrumente
specifice matematicii ; prelucrarea și interpretarea datelor și dovezilor experimentale și
reprezentarea grafică a acestora ; proiectarea şi derularea unui demers investigativ pentru a
verifica o ipoteză de lucru ; proiectarea și realizarea unor produse utile pentru activitățile
curente și aplicarea unor reguli simple de menținere a unei vieți sănătoase și a unui mediu
curat.

Competenţa digitală îi va servi elevului în utilizarea unor dispozitive şi aplicații digitale

pentru căutarea și selecția unor resurse informaționale și educaționale digitale relevante
pentru învățare ; dezvoltarea unor conținuturi digitale multi-media, în contextul unor
activități de învățare și r espectarea normelor si regulilor privind dezvoltarea si utilizarea de
conținut virtual (drepturi de proprietate intelectuală, respectarea privatității, siguranță pe
internet)
O altă competență cu rol în gestionarea timpului alocat învățării şi monitorizarea progresului
în realizarea unei sarcini de lucru este „A învăța să înveți”. Aceasta îi va folosi elevului  și la
aprecierea calităților personale în vederea autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale
sau la formularea de obiective şi planuri simple de învățare în realizarea unor sarcini de
lucru.

Dezvoltarea competenţelor sociale şi civice îl va ajuta pe elev să opereze cu valori şi

norme de conduită relevante pentru viața personală şi pentru interacțiunea cu ceilalți, să
relaționeze pozitiv cu ceilalți în contexte şcolare şi extraşcolare, prin exercitarea unor
drepturi şi asumarea de responsabilități.

Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat este o competență esențială pentru aprecierea

calităților personale în vederea autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale ;
dentificarea unor parcursuri şcolare şi profesionale adecvate propriilor interese.

Prin dezvoltarea competenței de sensibilizare şi exprimare culturală, elevi vor fi capabili

să aprecieze elemente definitorii ale contextului cultural local şi ale patrimoniului național şi
universal; vor avea capacitatea de a realiza de lucrări creative folosind diverse medii, inclusiv
digitale, în contexte școlare și extrașcolare sau de a aprecia elemente definitorii ale
contextului cultural local şi ale patrimoniului național şi universal.

În vederea formării profilului absolventului, Liceul Teoretic Sebiș are în vedere

următoarele: corelarea/armonizarea noilor programe programe cu programele din ciclul
primar, respectiv liceal; urmărirea progresiei competențelor (generale și specifice); corelarea
coerentă și eficientă a competențelor cu activitățile de învățare; alegerea conținuturilor în
concordanță cu competențele-cheie vizate; realizarea unei planificări și proiectări didactice
autentice, în raport cu particularitățile educabilului, în vederea atingerii nivelului de
performanță stabilit prin competențele cheie.