Profilul de formare al absolventului de clasa a VIII-a

Stimați părinți,

Într-o societate în continuă schimbare, cu modificări inopinate și cerințe

diverse, sunt convinsă că vă întrebați ce se așteaptă de la copilul dumneavoastră în
urma parcurgerii celor patru ani de gimnaziu. Este firesc să ne preocupe care sunt
cerințele actuale ale școlii românești și ce se urmărește pe termen lung cu noua
generație de tineri.
Întâlnirea de astăzi își propune să vă informeze și să aducă lămuriri cu privire
la finalitatea școlii românești contemporane și la noile modificări apărute în urma
adoptării Legii educației naționale în 2017. Doresc să vă aduc la cunoștință, din postura
de profesor și formator al copiilor dumneavoastră, că noile reglementări în
domeniul învățământului vizează o educație care să contribuie la transformarea
intelectuală, socială și civică a copilului dumneavoastră. La nivel național s-a urmărit
construirea unui profil al absolventului de clasa a VIII-a care vizează dezvoltarea a 8
competențe-cheie recunoscute la nivel european, după cum urmează:
Comunicarea în limba maternă, care are drept scop formarea unor vorbitori
de limbă română capabili să recepteze și să proceseze informații, pentru ca mai apoi,
să emită opinii, idei, să dezvolte un dialog proactiv atât în mediul școlar, cât mai ales
în diferite contexte de viață ulterioare. În ultimii ani posibilitatea de a lucra în afara
granițelor sau chiar in țară în companii care solicită cunoașterea unei sau a două
limbi străine a crescut foarte mult, de aceea cunoașterea unor limbi străine
presupune un avantaj foarte mare, uneori o condiție eliminatorie. Viitorul nu trebuie
sa-i aștepte pe copii cu surprize, viitorul trebuie pregătit temeinic încă de pe băncile
școlii.
Comunicare în limbi străine, care va permite viitorilor adulți să participe la
interacțiuni verbale diverse la nivel național și internațional, va deschide perspective
și va lărgi orizontul lor de cunoaștere .
Competențe matematice (A) și competențe de bază în științe și tehnologii (B),
necesare în rezolvarea de probleme în situații concrete de viață ori în desfășurarea
unui demers investigativ întâlnit pe parcursul vieții. Totodată, această competență își
va găsi utilitatea în identificarea și realizarea unor produse utile în activitatea
curentă.
 Dezvoltarea Competenței digitală va avea ca beneficii folosirea unor dispozitive
și aplicații digitate de ultimă generație atât de necesare într-o societate cu deschideri
moderne, pe de o parte, va urmări formarea și respectarea unor reguli privind
siguranța în mediul virtual, pe de altă parte.
A învăța să înveți pe tot parcursul vieții este o competență ce aduce un beneficiu
în organizarea activități cotidiene, în gestionarea corectă a timpului alocat diverselor
sarcini de lucru. Această competență va urmări la tânăra generație o creștere a stimei
de sine prin aprecierea calităților personale, valorizarea propriilor abilităților și o mai
bună orientare profesională prin autocunoaștere.
Competențele sociale și civice urmăresc la viitorul absolvent formarea și
dezvoltarea unor relații pozitive cu cei din jur, cunoașterea și exercitarea unor
drepturi, dar și asumarea responsabilităților pe tot parcursul vieții.
Deși aflat la vârstă fragedă, elevul de gimnaziu își va dovedi până la finele
ciclului gimnazial Spiritul de inițiativă și antreprenoriat prin manifestarea
interesului față de nevoile grupului, prin identificarea unor soluții în rezolvarea
unor sarcini ori prin descoperirea propriilor competențe și abilități în vederea
orientării profesionale.
Sensibilizare și exprimare culturală, cea de-a opta competență, urmăreste
formarea unei personalități armonioase, sensibile la valorile naționale,care să știe să
valorifice patrimoniul național și internațional.
Prin urmare, dragi părinți, îndemnul nostru este să aveți încredere în profesorii
de la catedră, întrucât cu toții avem un scop comun, acela de a forma tineri
responsabili, capabili să se adapteze în tot ceea ce fac pentru a-și atinge scopul și să
țină pasul cu schimbările societății.

Cu deosebită considerație,
Profesoara de limba franceză
Anuțoiu Elena