Profilul de formare, prezentat părinților

Noile planuri cadru si programe scolare pentru gimnaziu urmaresc o constructie

curriculara care arata acele competente cheie prin care au defini profilul de formare al
elevilor intr-o perspectiva integrala.
Profilul de formare al absolventului învățământului primar si gimnazial este
structurat pe baza a opt competențe-cheie recomandate de Parlamentul European și de
Consiliul Uniunii Europene.
Competențele cheie sunt prezentate ca fiind rezultate ale învățării, fiind ansambluri de
cunoștințe, abilități și atitudini care urmează să fie formate elevilor, ca instrumente
culturale pentru învățarea pe parcursul întregii vieți. Competenţele cheie ( în număr de
opt) sunt:
1.      Comunicare în limba maternă;
2.      Comunicare în limbi străine;
3.      Competențe matematice;
4.      Competențe digitale;
5.      A învăța să înveți;
6.      Competențe sociale și civice;
7.      Spirit de inițiativă și antreprenoriat;
8.      Sensibilizare și exprimare culturală

 pentru competenţa Comunicare in limba materna

- Absolventul de gimnaziu este capabil sa se angajeze intr-un dialog proactiv , avand

initiaiva participarii la comunicare in diverse contexte de viata. Absolventul de gimnaziu
este capabil sa inteleaga,sa caute,sa organizeze si sa interpreteze intr-o maniera
personala si argumentata informati,mesaje,idei,opinii si sentimente exprimate in scris
sau oral,in format tiparit sau digital. De asemenea,absolventul de gimnaziu este capabil
sa-si exprime opiniile,ideile sau sentimentele prin mesaje verbale sau in scris,adapate
situatilor de comunicare in care este implicat,pe baza propriilor experiente pornind de la
ceea ce este ascultat sau citit.
 
 pentru competenţa Comunicare în limbi străine

Absolventul de gimnaziu este capabil sa utilizeze la nivelul elementar cel putin doua
limbi straine. Absolventul de gimnaziu va fi capabil sa inteleaga si sa exprime mesaje
intr-o limba straina despre subiecte de viata de zi cu zi,sa participe la interactiuni verbale
pe teme cunoscute,in limba straina.
 Absolventul de gimnaziu este capabil sa organizeze,sa prelucreze si sa intrpreteze date
si dovezi experimenale,inclusiv in format grafic.Absolventul de gimnaziu poate sa
rezolve situatii problematice utilizand altgoritmi si intrumente specifice matematici si
stiintelor.De asemenea absolvettul de gimnaziu este capabil sa aplice reguli de
mentinerea unei vieti sanatoase,proiecte scolare cu continut tehnic,stiintific si practic
aplicativ. Sa identifice caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unor
situații-concret
  pentru Competenţe matematice (A) şi competenţe de bază în ştiinţe şi
tehnologii (B)

- manifestarea interesului pentru identificarea unor reguli și relații matematice pentrusite-

uri și colecții extrașcolareși corelarea necesară (A)
- identificarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unor situații-
concret (A)
- rezolvarea problemelor în situații concrete, utilizând algoritmi și instrumentdnte
specifice matematicii (A)
- proiectarea și derularea cu demers investigative pentru a proba o ipoteză de lucru (B)
- proiectarea și realizarea unele produse utile pentru activități curente (B)
 Manifestarea interesului pentru o viață sănătoasă și pentru păstrarea unui mediu
curat (B)
- aplicarea unor reguli simple de menținere a unei sunt sănătoase și au un curm mediu
la (B) .

 pentru Competenta digitala

-Absolventul de gimnaziu poate  utiliza dispozitive și aplicații digitale pentru căutarea și

selecția unor resurse gigitale relevante pentru invatare si este capabil sa dezvolte
continuturi gigitale multi- media , utilizand limbaje simple de programare. De asemenea
utilizarea de continut virtual.

 pentru competenţa A învăţa să înveţi

-Absolventul de gimnaziu este constient de propria sa invatare , pe care si-o asuma prin
formularea de obiectve si planuri simple de invatare . Este capabil sa -si verifice
progresele.De asemenea absolventul de gimnaziu este capabil sa faca aprecieri privind
calitatiile sale personale , argumentandu-si astfel optiunile scolare si profesionale de
viitor.
 
 Competențe sociale și civice;

-Absolventul de gimnaziu relationeaza pozitv cu ceilalti , in contexte sociale si

extrascolare , prin exercitarea constieta si informanta a unor drepturi si asumarea de
responsabilitati. Se implica in proiecte de participare , respecta regulile grupului si
valorizeaza diversitatea (lingvistice , religioase e.t.c. ) argumentandu – si optiunile prin
apelul de valori si norme de conduita relevante si social .

- pentru competenţa Spirit de inițiativă și antreprenoriat;

Absolventul de gimnaziu are initiativa de rezolvare a unor probleme ale grupului din care
face parte si in exploararea unor provocari in care se confrunta comunitatea din care
face parte.Manifesta interes unor situati noi in realizarea unor sarcini de invatare,de
rutina sau provocare si poate analiza riscuri si avantaje in actiunile pe care le
intreprinde.
 pentru competenţa Sensibilizare si exprimare culturala

-Absolventul de gimnaziu este capabil sa realizeze lucrari lucrărilor creative folosește

medii diverse, inclusiv digitale, în contextul școlare și suplimentar-școlare . Participa la
proiectarea și evenimentele culturale organizează în contextul formale care promoveaza
contextul cultural local si patrimoniu national si universal.
 

Prin atingerea competenţelor cheie, absolventul de clasa a VIII-a este capabil să își
asume decizii legate de participarea la educația universitară și de a integra competențele
dobândite în construirea de obiective personale.Este constient de propriile abilitati si
cunostinte,  se adaptează mai repede la cerințele specifice profesiei dar și la evoluțiile
pieței forței de muncă (pe care o înțelege și despre care îi place să fie informat), are o
etică a muncii bazată pe un set de valori solide. Știe că abilitățile de antreprenoriat sunt
importante, caută permanent să și le dezvolte, nu se teme să fie creativ și să își asume
leardeship-ul atunci când este nevoie.