INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI HUNEDOARA

COLEGIUL TEHNIC ENERGETIC DRAGOMIR HURMUZESCU

CU STRUCTUR COALA GENERAL ANDREI MUREANU DEVA

PR
OIECT EDUCAIONAL
C
ategoria n care se integreaz proiectul:
socializare /comunicare parteneriat coal familie - comunitate

PROIECT EDUCAIONAL
CARTEA O PROVOCARE PENTRU FIECARE

MOTTO: Deschide cartea ca s nvei ce au gndit alii; nchide cartea ca

s gndeti tu nsui.(Heyde)

A. INFORMAII DESPRE APLICANT

Numele unitii de nvmnt aplicante: COALA GENERAL A. MUREANU
DEVA, structur a COLEGIULUI TEHNIC ENERGETIC DRAGOMIR HURMUZESCU
DEVA
Adresa complet: DEVA, STR. SCRIOARA, NR. 4, COD 330121, JUD.
HUNEDOARA
Nr. de telefon/fax: 0354 / 418602
Adres pot electronic: http://amuresanudeva.scoli.edu.ro, amuresanu@yahoo.com
B. INFORMAII DESPRE PROIECT
Titlul proiectului: PROIECTUL EDUCAIONAL CARTEA - O PROVOCARE PENTRU
FIECARE
C. REZUMATUL PROIECTULUI :

Proiectul a fost conceput n vederea gsirii celor mai eficiente modaliti

de stimulare a interesului elevilor pentru lectur i carte. Activitile orientative

propuse, care se vor a fi stimulative, au ca obiectiv dezvoltarea capacitii creatoare
a elevilor.
ECHIPA DE IMPLEMENTARE :

Profesor nvmnt primar, Luncan Viorica Petronela

Profesor de specialitate fizic chimie, Hompot Monika

MOTIVAIA PROIECTULUI :
A citi este o art care depinde de experiena i cultura individual. Lectura este
contactul cititorului cu textul literar. Termenul de lectur, o tim cu toii, nu se prea
potrivete ns formelor radiofonice, televizate, electronice de difuzare a literaturii. n
aceast situaie e mai bine s folosim cuvntul receptare, pentru c lectura i
receptarea sunt, de fapt, noiuni sinonime.
Noi, cadrele didactice, n contextul actual, am sesizat din plin atitudinea de
indiferen sau chiar de respingere a elevilor notri fa de actul lecturii. Contactul
direct cu cartea este concurat mai ales de informaia oferit de calculator. Dei n
cadrul orelor de curs, parcurgnd programa colar i manualul, ncercm s
dezvoltm la elevi gustul pentru lectur, se pare c nu este suficient.
Lectura are acum rivali redutabili care amgesc cel mai mult pe cei mici.
Televizorul, calculatorul, internetul au devenit repere pereche pentru fiecare

generaie din ultimii ani. Viaa noastr trit la nceput de secol XXI este marcat de
la mic la mare de amprenta marilor descoperiri tiinifice care au fcut pai uriai n
timp foarte scurt. Aceste trei mijloace de informare rapid i comod care ofer
elevilor meniul complet n orice domeniu al cunoaterii acoper deja o plaj
substanial a timpului liber, care rmne din ce n ce mai puin. i atunci se nate
ntrebarea: mai este cartea "o fgduin, o bucurie, o cltorie prin suflete, gnduri
i frumusei" cum afirma scriitorul romn Tudor Arghezi?
Rmne aadar obligaia prinilor, dar mai ales a colii de a repune cartea n
drepturi. Scriitorul romn I. L. Caragiale afirma acum aproape un secol : "O carte
bun de citire, n vrst fraged, este, poate, una din mprejurrile cele mai
hotrtoare ale vieii unui om. Multe cariere intelectuale nu se datoresc altei
mprejurri dect unei cri czute la vreme bun n minile unui copil, tot aa
precum umbra multor stejari seculari se datoresc cderii unei ghinde pe pmnt
prielnic".
Se nelege c gustul pentru lectur se formeaz mai timpuriu dect interesul
pentru cartea tiinific. De aceea n clasele I-IV informaiile sumare legate de
mediul nconjurtor cu eroii povestirilor, vor revenirea sau continuarea povestirii, ba
chiar lectura proprie pentru a o comenta cu ali colegi sau prieteni. Dac lectura
elevilor este sistematic organizat i ndrumat, inndu-se seama de particularitile
de vrst i individuale ale elevilor, interesul pentru lectur crete. Cnd lectura este
neglijat, tratat superficial, formulndu-se numai simple cerine, aceast activitate
nu-i mai aduce contribuia att de necesar la formarea personalitii elevilor din
punct de vedere al limbajului i al mbuntirii lor spirirtuale.
Lectura suplimentar ne devine familiar din anii de coal. Selectarea lecturii
suplimentare revine nvtorului, care cunoate cel mai bine afinitile sufleteti ale
elevilor precum i coninutul educativ necesar ntr-o anumit etap a dezvoltrii lor.
Dac elevul ncepe a citi din curiozitate i insist motivat fiind i de aprecierile
primite la clas, el va realiza mari progrese:
- prin informaie
- prin deprinderea cititului coerent, contient
- prin implicare afectiv
- prin nsuirea unui vocabular expresiv
- prin mbogirea vocabularului
Pornind de la aceast constatare am ncercat prin acest proiect s gsesc
modaliti i tehnici care s contribuie la stimularea interesului elevilor pentru
lectur. Strnirea interesului pentru lectur se poate realiza cu mai mult uurin
dac activitile desfurate n acest sens depesc spaiul slii de clas sau al
camerei copilului, bibliotecile sau unele case memoriale fiind mediile cele mai
potrivite ce ofer posibilitatea familiarizrii cu ambientul ce pstreaz atmosfera de
lucru i parfumul celor care au aternut pe hrtie creaiile lor.
Cu ocazia eztorilor literare vor fi invitai i prinii elevilor ; cu aceast ocazie
se va demonstra prinilor ce valoare au crile citite de copiii lor. Vom folosi, tot
pentru stimularea interesului pentru lectur, i jocurile literare n diferite forme: jocuri
de rol, jocuri de stimulare, jocuri de povestire prin desen, jocuri de creaie, jocuri de
competiie pentru memorare i recitare ale unor versuri sau replici i descrieri din
diferite locuri.

Introducerea elementului de concurs n activitile de lectur stimuleaz

dorina elevilor de a ctiga ntrecerea, determinndu-i s citeasc ct mai mult.
Activitile la biblioteca colii contribuie la dezvoltarea interesului pentru lectur,
dintre care amintim:
-prezentarea slii i a modului de aranjare a crilor n rafturi, pe tematici sau pe
scriitori n ordine alfabetic ;
-nscrierea la o biblioteca;
-explicarea modului de comportare a unui cititor ntr-o bibliotec;
cunoaterea alctuirii unei cri (copert, titlu, autor, pagini, numerotarea, etc.);
-cunoaterea datelor de baz despre cartea pe care dorete s o mprumute;
-participarea la activitile desfurate la bibliotec.
Fr s minimalizm importana altor surse de informare, dorim, ca prin proiectul
nostru, s reuim s ajungem la sufletul copiilor, transformndu-i n cititori activi i
motivai, oferindu-le noi, dasclii, acele mijloace i instrumente prin care ei vor
descoperi c lectura este, n fond, o cltorie spre propriul suflet. n calitate de
mentori spirituali este necesar s-i convingem pe elevi c nici computerul, nici
televizorul nu vor duce la dispariia crii, c lectura va continua s joace un rol
cardinal n viaa oamenilor, c accelerarea progresului va fi mereu nsoit de
remedierea compensatoare a unui spaiu liber pentru nchipuire, visare i cutare de
sens.
Dorim, de asemenea, prin schimbul real de experien dintre participani, s-i
convingem pe copii de valoarea cultural i spiritual a crii, s-i determinm s
descopere i s neleag c ele sunt rodul marilor spirite ale omenirii, c, la urma
urmei, pot deveni cei mai fideli prieteni i mentori.

OBIECTIVUL GENERAL / SCOPUL PROIECTULUI :

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, formarea unui tnr cu o
cultur comunicaional i literar de baz, capabil s-i utilizeze n mod eficient i
creativ capacitile proprii.
OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI :

popularizarea i valorificarea unor strategii novatoare pentru ndrumarea i

optimizarea lecturii n rndul elevilor
stimularea interesului pentru lectur i formarea la elevi a unei gndiri autonome,
reflexive, critice
evidenierea importanei lecturii n dezvoltarea abilitilor de comunicare i
formare a personalitii
promovarea i stimularea elevilor cu aptitudini literare i plastice
valorificarea potenialului creator al elevilor n procesul instructiv-educativ i
extracurricular

realizarea unui real i eficient schimb de experien ntre cadrele didactice

participante
realizarea unei colaborri eficiente ntre elevi, biblioteca colar i CDI

GRUPUL INT CRUIA SE ADRESEAZ PROIECTUL:

Elevii claselor I-VIII

DURATA PROIECTULUI (cnd ncepe i cnd se termin) :

1 octombrie 2011 22 iunie 2015

RESURSE UMANE PARTICIPANTE:

- cadre didactice;
- bibliotecar;
- consiliul reprezentativ al prinilor.
- invitai de onoare : poei, scriitori, actori din oraul Deva sau din judeul
Hunedoara
RESURSE MATERIALE:
- fondul de carte existent n biblioteca colii;
- materiale informative i formative existente la bibliotec;
- desene ale elevilor, imagini din poveti i tablouri ale scriitorilor;
- dramatizari literare;
- portofolii;
PRODUS FINIT:
-desfurarea unor concursuri pe teme literare;
-realizarea unor programe artistice, album foto, caset video cu activiti ale
elevilor
-realizarea unei expoziii de desen cu scene din poveti;
-realizarea unei expoziii de colaje cu scene din poveti i poezii;
-realizarea unor portofolii cu fie de lectur i curioziti despre scriitorii cu care
au luat contact;
-publicarea unei reviste cu articole(poezii, compuneri, curioziti din lumea
scriitorilor) scrise de copii.
EFECTELE IMPLEMENTRII LECTURII N RNDUL COPIILOR

Creterea dorinei de performan

Dobndirea unor tehnici superioare de invare

Dezvoltarea gndirii critice

Deschiderea minii spre nelegerea unitii lumii n diversitatea ei

Rezolvarea amiabil a conflictelor

Stoparea actelor anti-sociale

Ajutorarea celor defavorizai

Receptivitate la opiniile altora

Implicarea in activiti benevole n interes comunitar

O mai bun orientare si dezvoltare a carierei

CONTINUTURI SI ACTIVITI PROPUSE:

EXEMPLE DE ACTIVITI:
-prezentarea proiectului i stabilirea obiectivelor, a coninuturilor i a
activitilorechipei;
-vizite la biblioteca colii i biblioteca judeteana pentru copii i completarea unor
fie de cititor;
-vizite la librrii i anticariate;
-vizita la o tipografie i urmarirea procesului de tiprire a crilor;
-ntlnire cu bibliotecarii;
-ntalnirea cu un scriitor sau autor de manuale;
-activiti de popularizare a crilor accesibile vrstei lor;
-organizarea expoziiilor de carte;
-eztori literare;
-medalion literar consacrat aniversrii unui scriitor;
-concursuri pe teme literare;
-recenzia unei cri;
-Diminea de basm-ncercare proprie de creaie literar;
-dramatizari i lectura dramatizat;
-dezbateri pe diferite teme;
-excursii la casele memoriale Alexandru Vlahu, Mihail Sadoveanu, Ion
Creang, Mihai Eminescu, etc;
-dezlegarea unor rebusuri ce au legtur cu lectura citit;
-jocuri de rol.

ACTIVITI PLANIFICATE PENTRU ANUL COLAR 2011 / 2012

Descrierea activitilor:
Activitatea nr. 1
Titlul activitii: Promovarea proiectului Cartea o provocare pentru fiecare
Data/perioada de desfurare: 1-31.10.2011
Locul desfurrii: sala de clas
Participani: 2 cadre didactice din coala General A. Mureanu Deva i 28 elevi ai
cls. I A i 27 elevi ai cls. a V a A
Descrierea activitii:
Proiectul (titlul, scopul, obiectivele, calendarul activitilor, modalitile de evaluare, fia
de nscriere) va fi postat pe un panou n fiecare sal de clas.
Beneficiari: cadrele didactice i elevii celor dou clase
Modaliti de evaluare: imagini din cadrul activitii care vor fi publicate pe pagina de
interenet www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com

Activitatea nr. 2
Titlul activitii: Evaluare iniial aplicarea unei fie sondare a preferinelor literare a
copiilor
Data/perioada de desfurare: 1.11- 30.11.2011
Locul desfurrii: slile de clas
Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 2 cadre didactice
Descrierea activitii:
Va fi aplicat un test prin care se urmrete valoarea simpatiei sau antipatiei fa de
lectur, care va conine titluri de lecturi specifice vrstei elevilor participani la proiect,
n vederea evalurii gradului de interes pentru citit al acestora. Responsabilele
activitii vor realiza centralizarea i interpretarea datelor obinute.
Beneficiari: elevii i cadrele didactice implicate
Modaliti de evaluare: valoarea indicilor de intensitate a antipatiei i a simpatiei fa
de citit
Activitatea nr. 3
Titlul activitii: Domn, Domn s - nlm!
Data/perioada de desfurare: 1.12. 22.12.2011
Locul desfurrii: sala de educaie fizic i sport a colii
Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 5 cadre didactice, 50
de prini, invitai
Descrierea activitii:
La nivelul ambelor clase se va organiza o aciune caritabil urrnnd urmtoarele etape:
se va urmri alctuirea unui program artistic, care s conin dramatizri ale unor texte
literare imbinate cu cntece adecvate srbtoririi Crciunului, prin organizarea unui
spectacol cu vnzare de bilete. Din banii obinui vor fi pregtite pachete pentru
persoanele internate la Cminul Spital Brnica. ntreaga activitate va fi rezultatul
colaborrii dintre cele dou colective de elevi, prini i cadre didactice.
Beneficiari: elevii i cadrele didactice din colile participante, precum i beneficiarii
aciunii caritabile, cca. 90 persoanele vrstnice
Modaliti de evaluare: numrul de pachete distribuite beneficiarilor. Aspecte ale
aciunilor caritabile
vor
fi
filmate
i
postate
pe
site-ul
proiectului,
www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com
Activitatea nr. 4
Titlul activitii: Mireasma teiului eminescian
Data/perioada de desfurare: 10 15.01.2012
Locul desfurrii: sala de clas
Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 2 cadre didactice,
invitai
Descrierea activitii: Se va realiza un concurs organizat pe echipe reprezentative ale
elevilor din clasele I-VIII care s vizeze patru seciuni:
viaa i opera marelui poet
recitarea unei poezii la alegere
recitarea unei poezii eminesciene ntr-o limb strin

 desen i grafic
Beneficiari: elevii i cadrele didactice implicate
Modaliti de evaluare: organizarea unei expoziii cu creaiile elevilor, prezentri
Power point, un concurs organizat pe echipe reprezentative ale elevilor din clasele I i
a V a, care s vizeze diferite seciuni: viaa i opera marelui poet, recitarea unei poezii
la alegere, recitarea unei poezii eminesciene ntr-o limb strin. Aspecte ale
activitilor vor fi filmate i postate pe site-ul proiectului,
www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com
Activitatea nr. 5
Titlul activitii: S rdem cu Nenea Iancu
Data/perioada de desfurare: 1.02 28.02.2012
Locul desfurrii: sala de clas
Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 2 cadre didactice,
invitai
Descrierea activitii: Se dorete realizarea unei incursiuni imaginare n schiele cele
mai reprezentative ale lui I.L.Caragiale. Se vor face prezentri n Power Point ale
personajelor cunoscute de ctre elevi din operele studiate .
Elevii clasei a V a vor monta o pies de teatru dup schia ,,D-l Goe. Activitatea se va
finaliza cu organizarea unei expoziii cu desene ale elevilor de clasa I, inspirate de
schiele autorului.
Beneficiari: elevii i cadrele didactice implicate
Modaliti de evaluare: organizarea unei expoziii cu creaiile elevilor. Aspecte ale
activitilor vor fi filmate i postate pe site-ul proiectului,
www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com
Activitatea nr. 6
Titlul activitii: Pe plaiuri mioritice
Data/perioada de desfurare: 1.03 31.03.2012
Locul desfurrii: sala de clas
Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 2 cadre didactice,
invitai, prini
Descrierea activitii: activitatea va fi organizat sub forma unei eztori literare
ntr-un cadru adecvat ( existena unor obiecte de tradiie, prezena elevilor mbrcai n
costume populare), n cadrul creia se vor prezenta cteva dintre cele mai cunoscute
creaii literare populare studiate de elevi. Aciunea se finalizeaz prin realizarea unui
portofoliu al elevilor, care s cuprind ghicitori, proverbe, zictori specifice zonei.
Beneficiari: elevii i cadrele didactice implicate
Modaliti de evaluare: organizarea unei expoziii cu creaiile elevilor. Aspecte ale
activitilor vor fi filmate i postate pe site-ul proiectului,
www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com
Activitatea nr. 7
Titlul activitii: Drumul crii...
Data/perioada de desfurare: 1.04 30.05.2012
Locul desfurrii: Tipografia Gutemberg Deva, sala de clas

Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 2 cadre didactice,

invitai, angajai ai tipografiei
Descrierea activitii: Aceast activitate se va desfura n dou pri: n prima
jumtate a lunii aprilie, responsabilii proiectului vor ntocmi documentele necesare
aprobrii deplasrii la Tipografia Gutemberg Deva, ct i prelucrarea normelor cu privire
la circulaia pe drumurile publice i a modului cum trebuie s ne comportm ntr-un
mediu unde se lucreaz cu diferite mainrii. De asemenea, elevii vor trebui s se
documenteze despre procesul tehnologic, n urma cruia rezult o carte. n a doua
parte a activitii, se va realiza o dezbatere privind istoricul crii i evoluia acesteia;
prezentarea de ctre elevi, cu ajutorul calculatorului, a crii preferate. Aceast
activitate se va finaliza, pe ateliere de creaie, prin crearea simbolistic, a unei cri
(copert, auxiliare, reviste scolare).
Beneficiari: elevii i cadrele didactice implicate
Modaliti de evaluare: organizarea unei expoziii cu creaiile elevilor. Aspecte ale
activitilor vor fi filmate i postate pe site-ul proiectului,
www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com
Activitatea nr. 8
Titlul activitii: Carnavalul povetilor
Data/perioada de desfurare: 1.06 15.06.2012
Locul desfurrii: sala de sport a colii
Numrul de participani pentru fiecare categorie: 55 de elevi, 2 cadre didactice,
invitai, prini
Descrierea activitii: Activitatea va fi organizat sub un concurs pe echipe, n care
copiii se vor juca roluri ale personajelor ndrgite. Juriul va fi alctuit din reprezentani ai
prinilor, invitai i profesori. Aciunea se finalizeaz prin premierea tuturor
participanilor cu diplome i premii constnd n cartea preferat (identificat n urma
completrii fiei aplicate la nceputul proiectului). De asemenea va fi realizat un tur al
galeriei unde vor expuse materialele realizate de-a lungul implementrii primului an de
proiect
Beneficiari: elevii i cadrele didactice implicate
Modaliti de evaluare: Invitaiile pentru participani, organizarea unei expoziii cu
creaiile elevilor. Aspecte ale activitilor vor fi filmate i postate pe site-ul proiectului,
www.carteaoprovocarepentrufiecare.wikispaces.com
Rezultatele ateptate, ca urmare a implementrii proiectului:
participarea unui numr ct mai mare de elevi i cadre didactice
cultivarea interesului pentru lectur
premierea celor mai originale creaii ale elevilor
mediatizarea activitilor desfurate pe site-ul colii
Modalitatea de evaluare:
premierea elevilor (acordarea diplomelor)
Beneficiarii direci i indireci ai proiectului
elevii participani la activitile din proiect

elevii creatori de creaii literare, plastice i practice

cadrele didactice participante

Continuitatea / sustenabilitatea proiectului

proiectul se va desfura anual n perioada octombrie - iunie
SECIUNI:
1. Creaii literare: a) clasele I-IV - Cltori n lumea crilor
b) clasele V-VIII - Lumina crii
2. Creaii plastice i lucrri practice (clasele I-VIII)

Metode si procedee de implementare a lecturii

Pentru elevii de vrst colar mic

Carnaval
de
personaje

Desene
sugestive

Cri
ilustrate
atractiv

Lectura
model

Pt elevii
de vrsta
scolara
mica

Citirea
pe
roluri

Jocuri
didactice

Conversaia
Audiii