Importanţa lecturii şi a colaborării cu biblioteca în ciclul primar

Prof.înv.primar Marta Pânzaru

Şc.G.”Sf.Voievod Ştefan cel Mare”Oneşti

« Adevăratul cititor, la fel cu adevăratul drumeţ, e acela care citeşte de dragul de a citi,
care-şi face din satisfacţiile ce-i provoacă lectura deprinderi superioare si care nu oboseşte
niciodată ». Perpessicius(1891-1971),Memorial de ziaristică
Lectura elevilor este o metodă de muncă intelectuală care trebuie îndrumată şi
supravegheată nu numai de de învăţător şi de părinţi ci şi de un bibliotecar. Spun acest lucru din
vasta mea experienţă în munca cu elevii, din activităţile multiple organizate cu aceştia în
colaborare cu biblioteca şcolii şi chiar cu cea municipală.
Împortanţa lecturii este dată de aspectele educative pe care le implică in selectarea titlurilor
pentru lectură. La elevii din ciclul primar, învăţătorul poate să includă în planificarea semestrială
lucrări din literatura clasică şi universală, ţinând cont de gradul de dezvoltare psihică a elevilor şi
posibilităţile de înţelegere a mesajului transmis de textul operelor literare.
Bibliografiile recomandate de programa şcolară sau de diverse auxiliare sunt doar
orientative. Prin activităţile în care includem şi lectura noi trebuie să incercăm să îmbinăm jocurile
didactice cu exerciţiile, citirea fragmentelor, dialogul, astfel sa obtinem o activitate dinamică şi
atractivă. Colaborarea cu bibliotecă aduce un plus de frumuseţe, dinamism,interes în toate
activităţile.Elevii sunt cuprinşi de vraja de a pătrunde în lumea cărţilor, de a se confunda cu
personajele îndrăgite, de a pune în scenă, în viaţă învăţături, jocuri, îndeletniciri desprinse din
cărţi.
“Iubiţi cartea, îngrijiţi-o şi citiţi cât mai mult ! Cartea ne este prieten credincios şi de
nădejde ! “Morozov G. F – “Cărţi prietene”
Gustul pentru lectură se formează încă de la vârste fragede, în familie. Dar câte mame, mai
stau să citească poveşti şi basme, copiilor ? Câţi părinţi urmăresc împreună cu copiii un film
educativ ? Câţi părinţi selectează cărţile sau emisiunile TV?Câţi părinţi comentează activitatea de
la şcoală cu copiilor lor? Timpul e marele duşman pentru toţi. De aceea, ceea ce sădeşte
învăţătorul în micul sufleţel, venit pe băncile şcolii, pentru a se forma să câştige lupta cu
viaţa,rămâne la temelia tuturor celorlalte învăţături pe care le va dobândi în etapele viitoare.
Curriculum actual promovează sistemul comunicativ-funcţional, sistem ce presupune
formarea integrată a capacităţilor de receptare/ exprimare orală şi a celor de receptare a mesajului
scris şi de exprimare scrisă. Calitatea procesului de comunicare eficientă va duce în final la
formarea capacităţii de comunicare corespunzătoare pentru tinerii pe care îi formăm.Fără a
minimaliza importanţa celorlalte mijloace moderne de informare şi culturalizare, trebuie spus că
nimic nu poate înlocui cartea. În afara cărţii nu poate fi concepută o cultură sistematică a
individului şi a societăţii. Lectura este cea care are ca scop să dezvolte gustul elevilor pentru citit
şi să-i facă să iubească cartea, să le satisfacă interesul pentru a cunoaşte viaţa, oamenii şi faptele
lor.Din cărţi, copiii află multe lucruri despre anotimpuri, viaţa animalelor şi a plantelor, despre
descoperiri geografice, despre evenimente şi personalităţi literare, artistice, istorice, despre
frumuseţile şi bogăţiile patriei. Cărţile le vorbesc şi despre sentimentele omeneşti, despre prietenie,
cinste,omenie.
Citirea cărţilor contribuie la îmbogăţirea cunoştinţelor elevilor, la formarea unui vocabular
bogat, la dezvoltarea exprimării. Eroii cărţilor devin modele pentru elevi. Copiii au impresia că
participă direct la fapte şi evenimente din cuprinsul cărţii. Pe unii eroi îi iubesc, pe alţii îi urăsc.
Ceea ce citesc în copilărie se întipăreşte în amintirea lor pentru toată viaţa şi influenţează
dezvoltarea personalităţii Şi unde e locul cel mai potrivit pentru lectură? Sigur în bibliotecă!
 Acţiunile intreprinse cu biblioteca scolii au dat roade. Încă din clasa I, când am vizitat
întreaga şcoală, am intrat şi la bibliotecă. Au avut posibilitatea de a vedea rafturile cu cărţi, fişele
cu evidenţa cititorilor, registrul în care sunt trecute cărţile existente în bibliotecă. Deşi au putut citi
numai la sfarşitul clasei I, elevii au împrumutat diferite reviste sau albume cu imagini, pe care le-
au „citit”. Aşa s-au familiarizat cu acest loc minunat în care cu timpul au descoperit mistere de
necezut.

Citate despre lectură :

’’Citeste ! Numai citind mereu, creierul tau va deveni un laborator nesfarsit de idei si imagini.’’
(Mihai Eminescu)
’’Lectura, iata invatatura cea mai buna.’’ (Puskin)
’’Să nu laşi o zi sa treacă fara să auzi, să vezi sau să citesti ceva frumos !’’ (Goethe)
’’Lectura da omului plenitudine, vorbirea, siguranta si scrisul, precizie.’’
(Francis Bacon)
’’Găndim, dupa cât citim.’’ (Valeria Mahok)
’’Găsesc televiziunea foarte educativă. De fiecare dată când cineva porneşte televizorul, mă duc in camera
cealalta si citesc o carte.’’ (Groucho Marx)
’’Citesc. Mă rog. Si iar citesc. Inseamnă că nu ştiu prea bine cum sa mă rog.’’ (Cristian Badilita)
’’Invăţătura a fost pentru mine un leac neîntrecut impotriva necazurilor vieţii.
N-am avut niciodată o suparare pe care un ceas de lectură să nu mi-o fi spulberat.’’ (Michel de Montaigne)
’’In faţa unor cărţi cate unul se intreabă : ,,Oare cine le va citi ?,,. In fata unor persoane cate unul se
intreaba :,,Oare asta ce citeste ?,,. Ceea ce-i important , insa, este că se intalnesc oameni si cărţi.’’
(Andre Gide)
,,Mai vârtos să înţelegi ce citeşti, că a citi şi a nu înţelege este a vântura vântul şi a fierbe apa.,,
citat din Miron Costin