I.

Date generale
– Disciplina: Dezvoltare personală
– Clasa: a X-a
– Tema: Dragobete. Obiceiuri populare românești de peste an
– Tipul de lecţie: Predarea temei noi
– Unități de competenţe:
– Strategia didactică:
– Bibliografia:
Nr. Secvențele Obiective Conținutul activității Timp Strategii didactice
lecției operaționele
Metode și Forme de Material
procedee evaluare didactic
1. Evocare Salutul dintre profesor și elevi. 10 min Conversația Gradul de Tabla
Profesoara face apelul. implicare
Se verifică tema pentru acasă.
Folosind metoda brainstorming Diversitatea
profesoara întreabă elevii, ce răspunsurilor
înseamnă pentru ei dragostea?
Elevii răspund:
Dragostea înseamnă viață.
Dragostea înseamnă mama.
Dragostea înseamnă fericire, etc.
Profesoara anunță tema nouă:
Dragobete. Obiceiuri populare
românești de peste an
2. Realizarea Profesoara face o prezentare 15 min Gradul de Calculator
sensului despre etimologia, legenda lui creativitate
Dragobete, tradiții și obiceiuri
etc.
Profesoara prezintă date Analiza
generale despre Valentine’s textului
Day.
Elevii au sarcina să facă 10 min
deosebirea dintre aceste două
sărbători folosind diagrama
venn.

3. Reflecție Elevii vor răspunde la întrebări 7 min Metoda Gradul de Cub din
folosind un cub de carton, cubului implicare carton
referitor la tema studiată:
- Cum se numește Calitatea
 sărbătoarea dragostei la răspunsurilor
români?
- Când are loc această
sărbătoare?
- De unde provine
cuvântul Dragobete?
- Care este legenda lui
Dragobete?
- De ce a fost aleasă ziua
de 24 februarie pentru a
sărbători ziua dragostei?
- Ce fac tinerii în această
zi?
- Ce fac fetele cu florile
culese și cu apa din
zăpadă?
4. Extindere Folosind afirmația: A cunoaște. 3 min Conversați Gradul de
A iubi a implicare
Înc-o dată, iar și iară
a cunoaște-nseamnă iarnă
a iubi e primăvară. (Lucian
Blaga) redactați un eseu
nestructurat în limita 1-1,5.
I. Date generale
– Disciplina: Dezvoltare personală
– Clasa: a X-a
– Tema: Dragobete. Obiceiuri populare românești de peste an
– Tipul de lecţie: Predarea temei noi
– Unități de competenţe:
– Strategia didactică:
– Bibliografia:
Nr. Secvențele lecției Obiectivele Conținutul activității Timp Strategii didactice
Metode și Forme de Material
procedee evaluare didactic
1. Evocare Profesoara salută elevii. Elevii salută 7 min Observația Diversitatea
profesoara. răspunsurilor
Profesoara face apelul. Conversația
Verificarea temei de acasă.
Profesoara întreabă: Cine este ființa cea mai
dragă din viața voastră?
Elevii răspund: Mama
Ce sărbătoare este dedicată mamei?
Ziua de 8 martie este dedicată mamei, soției,
surorii, tuturor femeilor.
Profesoara anunță tema lecției: De ziua ta
femeie un mărțișor în piept.
2. Realizarea sensului Elevilor li se dă un text și prin metoda: 10 min Expunerea Gradul de Foaie
Știu/Vreau să știu/Am învățat vor descifra o creativitate
informație despre sărbătoarea zilei de 8 martie.
Se va redacta o poezie de 1 strofă adresată 8 min
mamei.
Actualizând cunoștințele anterioare, elevii au 8 min
sarcina să recite o poezie, câteva strofe despre
mama.

3. Reflecție Făcând referire la cele studiate, elevii vor 10 min Eseu Gradul de Caiet
dezvolta idee: Mama este începutul tuturor implicare
începuturilor. (Grigore Vieru)
4. Extindere Tema pentru acasă: 2 min Poster Gradul de Poster
Elevii vor realiza un poster cu tema: creativitate
Primăvara este pentru suflet un surâs al
infinitului. (V.Hugo)