Liceul Tehnologic Coţuşca

Școala Gimnazială Nr. 1 Crasnaleuca

Școala Gimnazială Nr. 2 Ghireni

Avizat,
Director,
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2021-2022
Clasa a VIII-a
Nr. ore/săptămână: 1
Profesor: Cornel MIHAI

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr. Semestrul Unitatea de învătare Competente specifice Nr. de Săpt.

Crt. ore

1. I RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 1 S1

CUNOȘTINȚELOR DIN CLASA a VII-a 4.1., 4.2.
(15 ore)
2. NOȚIUNI GENERALE PRIVIND 1.1., 1.2., 2.1., 3.1. 8 S2 – S9
EREDITATEA ȘI VARIABILITATEA LA OM
3. EVOLUȚIONISM 1.1., 2.2. 4 S10 – S13

4. RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA 1.1., 1.2., 2.1., 3.1. 2 S14 - S15

CUNOȘTINȚELOR
5. II EVOLUȚIONISM 1.1., 2.2., 3.1 7 S1 – S7

6. (18 ore) SĂNĂTATEA OMULUI ȘI A MEDIULUI 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, 4.1.,4.2. 9 S8 – S16

7. RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, 4.1.,4.2. 2 S17-S18

 CUNOȘTINȚELOR

PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

SEMESTRUL I – 30 ore

Unitatea de învățare nr. 1 – RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DIN CLASA a VII-a

Nr. Ore: 1 (Săpt. 1: 13 – 17.IX.2022)

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare Obs.
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1. Recapitulare 1.1., 1.2., -recapitularea noțiunilor învățate în clasa a VII-a 1.Observarea, explicaţia, Orală /scrisă
2.1., 2.2., - exerciții conversaţia;
3.1., 3.2., 2.Planşe
4.1., 4.2. 3.Frontal, individual
2. Evaluare inițială - test 1.1., 1.2., -test inițial 1. Individuală Scrisă
2.1., 2.2.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.

Unitatea de învățare nr. 2 – NOȚIUNI GENERALE PRIVIND EREDITATEA ȘI VARIABILITATEA LA OM

Nr. Ore: 8 (Săpt. 2 - 9: 20.II. – 26.XI.2022)

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare Obs.
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1. Ereditatea și variabilitatea - compararea informațiilor extrase din diverse surse 1. Conversaţia euristică, Orală
1.1., 1.2., (de exemplu: texte, filme) în scopul formării unui observarea, explicaţia; Observare
2.1., 3.1. punct de vedere propriu 3. Frontal, individual sistematică
*Identificarea unor caractere ereditare și a modului lor
de transmitere prin observarea acestora în cadrul unor
 familii
2. Materialul genetic: noțiuni 1.1., 1.2., - compararea informațiilor extrase din diverse surse 1. Conversaţia euristică, Orală
generale despre cromozomi, 2.1., 3.1. (de exemplu: texte, filme) în scopul formării unui observarea, explicaţia; învățarea Observare
gene, ADN punct de vedere propriu prin descoperire sistematică
*-Susținerea unor teme referitoare la materialul 2.Planşă, videoproiector
genetic (gene, ADN, cariotip), prin prezentarea de 3.Frontal, individual
scheme, desene, afișe.
3. Cariotipul (număr cromozomi, 1.1., 1.2., - compararea informațiilor extrase din diverse surse 1.Conversaţia euristică, Orală
autozomi, heterozomi) 2.1., 3.1. (de exemplu: texte, filme) în scopul formării unui observarea, explicaţia; Observare
punct de vedere propriu 2.Planşă, videoproiector sistematică
*-Susținerea unor teme referitoare la materialul 3.Frontal
genetic (gene, ADN, cariotip), prin prezentarea de
scheme, desene, afișe.
4. Transmiterea materialului 1.1., 1.2., - rezolvarea unor probleme de ereditate 1.Conversaţia euristică, Orală
genetic: rolul gameților și al 2.1., 3.1. *Analiza unor surse de informație sub formă grafică în observarea, explicaţia; Observare
fecundației scopul formulării unor concluzii referitoare la rolul 2.Planşă, videoproiector sistematică
gameților și al fecundației 3.Frontal
5. Caractere dominante și 1.1., 1.2., - formularea de predicții pe baza analizei unor date 1.Conversaţia euristică, Orală
recesive 2.1., 3.1. statistice (frecvența prezenței unor caractere ereditare observarea, explicaţia; Observare
în populația umană) 2.Planşă, videoproiector sistematică
*Formularea unor concluzii pe baza analizei 3.Frontal
informațiilor rezultate în urma investigațiilor proprii,
referitoare la caracterele dominante și recesive.
6. Transmiterea ereditară a unor 1.1., 1.2., - analiza unor surse de informație sub formă grafică în 1.Conversaţia euristică, Orală
caractere normale și 2.1., 3.1. scopul formulării unor concluzii, pentru observarea observarea, explicaţia; Observare
patologice mecanismelor de transmitere a caracterelor/bolilor 2.Planşă, videoproiector sistematică
ereditare 3.Frontal
* Interpretarea de scheme, grafice, diagrame, desene,
planșe referitoare la mecanisme de transmitere a
caracterelor ereditare
7. Factori mutageni și 1.1., 1.2., - analiza unor studii de caz pentru identificarea unor 1.Conversaţia euristică, Orală
consecințele mutațiilor 2.1., 3.1. probleme sau soluții referitoare la factorii mutageni și observarea, explicaţia, Observare
consecințele mutațiilor experimentul; sistematică
*Evaluarea impactului diferitelor transformări ale 2. Videoproiector
mediului natural și social asupra organismului uman şi 3.Frontal
a altor organisme
8. RECAPITULARE 1.1., 1.2., -toate obiectivele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
2.1., 3.1. observarea, explicaţia; Observare
2. Planşă, videoproiector sistematică
3.Frontal
9. EVALUARE 1.1., 1.2., -toate obiectivele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
2.1., 3.1. observarea, explicaţia; Scrisă
2.Fişe de recapitulare, evaluare
 3.Activitate frontală,
individuală

Unitatea de învățare nr. 3 – EVOLUȚIONISM

Nr. Ore: 4 (Săpt. 10 - 13: 29.XI. – 23.XII.2022)

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare Obs.
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1. Teorii despre originea și - analiza critică a informațiilor extrase din text si 1. Conversaţia euristică, Orală
evoluția vieții 1.1. imagini pentru a obține informații despre teoriile observarea, explicaţia; Observare
2.2. privind originea și evoluția vieții pe Pământ 3. Frontal, individual sistematică

2. Dovezi ale evoluției (directe) 1.1. -lucrul cu manualul, utilizarea textului si tabelelor 1. Conversaţia euristică, Orală
2.2. pentru identificarea dovezilor directe ale evoluției. observarea, explicaţia; învățarea Observare
prin descoperire sistematică
2.Planşă, videoproiector
3.Frontal, individual
3. Dovezi ale evoluției 1.1. -lucrul cu manualul, utilizarea textului si tabelelor 1.Conversaţia euristică, Orală
(indirecte) 2.2. pentru identificarea dovezilor indirecte ale evoluției. observarea, explicaţia; Observare
2.Planşă, videoproiector sistematică
3.Frontal

4. Oră la dispoziția 1.1., 1.2., - toate competențele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
profesorului 2.1., 3.1. observarea, explicaţia;
2.Planşă, videoproiector
3.Frontal

Unitatea de învățare nr. 4 – RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR

Nr. Ore: 2 (Săpt. 14 -15: 03 – 14.I.2021)
Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1. Recapitulare finală 1.1., 1.2., - toate obiectivele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
Evaluare finală scrisă/ Evaluare 1.3., 2.1., observarea, explicaţia;
orală 3.2. 2.Fişe de
Proiecte/ Portofolii recapitulare/evaluare
3.Activitate individuală
 SEMESTRUL al II-lea – 18 ore

Unitatea de învățare nr. 1 – EVOLUȚIONISM

Nr. Ore: 7 (Săpt. 1 - 7: 17. I – 04.III.2022)

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare Obs.
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1. Factori ai evoluției - analiza critică a informațiilor din text pentru a obține 1. Conversaţia euristică, Orală
1.1. informații despre factorii evoluției observarea, explicaţia; Observare
2.2. - explicarea factorilor evoluției 3. Frontal, individual sistematică
3.1 - exemplificarea unor situatii reusite si nereusite in
care s-au introdus anumite specii in ecosisteme
2. Evoluția omului 1.1. -analiza critică a informațiilor din text și film didactic 1. Conversaţia euristică, Orală
2.2. pentru a obține informații despre evoluția omului observarea, explicaţia; învățarea Observare
3.1 prin descoperire sistematică
2.Planşă, videoproiector
3.Frontal, individual
3. RECAPITULARE 1.1. -toate obiectivele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
2.2. observarea, explicaţia; Observare
3.1 2. Planşă, videoproiector sistematică
3.Frontal
4. EVALUARE 1.1. - toate obiectivele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
2.2. observarea, explicaţia; Scrisă
3.1 2.Fişe de recapitulare, evaluare
3.Activitate frontală,
individuală
Unitatea de învățare nr. 2 – SĂNĂTATEA OMULUI ȘI A MEDIULUI
Nr. Ore: 9 (Săpt. 8 - 16: 07.III – 20.V.2022)

Nr.crt. Conţinuturi Competente Resurse Evaluare Obs.

specifice Activităţi de învăţare Procedurale;
materiale; forme de
organizare
1. Calitatea aerului, apei și - identificarea principalelor surse de poluare ale Conversatia, explicatia,
solului. 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, aerului observatia
4.1., 4.2. -susținerea argumentată a punctului de vedere, Materiale audio-video, Orala
utilizând adecvat terminologia specifică biologiei prezentari PPT
privind caliatea aerului, a apei și a solului; Frontal / Individual
-prezentarea unor măsuri de reducere a pouării
mediului;
-intocmirea unei scrisori fomale pe tema dată.
2. Calitatea apei și solului. 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, - identificarea principalelor surse de poluare ale apei și Conversatia, explicatia,
4.1., 4.2. a solului; observatia
-susținerea argumentată a punctului de vedere, Materiale audio-video, Orala
utilizând adecvat terminologia specifică biologiei prezentari PPT
privind caliatea aerului, a apei și a solului; Frontal / Individual
-prezentarea unor măsuri de reducere a pouării
mediului;
-intocmirea unei scrisori fomale pe tema dată.
3. Boli influențate de factori de 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, -evidentiere principalilor factori care au condus la Conversatia, explicatia,
mediu și de propriul 4.1., 4.2. evolutia vietii pe planeta noastra; observatia, dezabaterea
comportament - realizarea de proiecte utilizand informatii argumetate Materiale audio-video, Orala
si adecvate temei alese; prezentari PPT
-exercitii de identificare a surselor de informare care Frontal / Individual
fac referire la apariția anumitor boli.

4. Omul și tehnologia - avantaje,1.1., 2.1., 3.1, 3.2, -vizionare de filme care prezinta noile tehnologii; Conversatia, explicatia,
riscuri 4.1., 4.2. -exercitii de prezentare a perspective proprii, privind observatia, dezbaterea
noile tehnologii; Materiale audio-video, Orala
- realizează o dezbatere Pro și contra utilizării prezentari PPT
tehnologiei în procesul instructiv-educativ. Frontal / Individual

5. Resurse energetice ale 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, - exercitii de identificare a resurselor evergetice; Conversatia, explicatia,
planetei 4.1., 4.2. - realizarea de proiecte despre impactul monoculturilor observatia, dezbaterea
utilizate ca biocombustibili asupra biodiversității Materiale audio-video, Orala
ecosistemelor. prezentari PPT
 -susținerea argumentată a punctului de vedere, Frontal / Individual
utilizând adecvat terminologia specifică biologiei
privind prezentarea resurselor neregenerabile.

6. Oră la dispoziția profesorului1.1., 2.1., 3.1, 3.2, - toate conținuturile și competențele Conversatia, explicatia, Orala
4.1., 4.2. observatia, dezbaterea
Materiale audio-video,
prezentari PPT
Frontal / Individual

7. Importanța păstrării 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, - prezentarea de informații despre speciile pe cale de Conversatia, explicatia,
biodiversității. 4.1., 4.2. dispariție din România. observatia
- realizarea de proiecte privind importanța păstrării Materiale audio-video, Orala
biodiversității. prezentari PPT
Frontal / Individual

8. Dezvoltarea durabilă. 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, - prezentarea avantajelor ecologice, sociale și Conversatia, explicatia,
4.1., 4.2. economice ale dezvoltării durabile; observatia, dezbaterea
- precizarea de exemple de reducere, refolosire, Materiale audio-video, Orala
reiclare; prezentari PPT
- realizarea de proiecte despre „Colectarea selectivă a Frontal / Individual
deșeurilor în localitatea ta“;
- realizarea unui afiș cu tema „Reciclarea“.

9. Recapitulare 1.1., 2.1., 3.1, 3.2, - test de evaluare Individuală Scrisă

Evaluare 4.1., 4.2.

Unitatea de învățare nr. 3 – RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR

Nr. Ore: 2 (Săpt. 17-18: 23.V – 03.VI.2022)
Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare Obs.
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1. Recapitulare finală 1.1., 1.2., - toate obiectivele și conținuturile 1.Conversaţia euristică, Orală
2. Evaluare finală scrisă/ Evaluare 2.1., 2.2., observarea, explicaţia;
orală 3.1, 3.2, 2.Fişe de
Proiecte/ Portofolii 4.1., 4.2. recapitulare/evaluare
3.Activitate individuală